Правописание не с числительными. Правописание «НЕ» с различными частями речи Ни с числительными правило

С числительными частица не пишется раздельно: не пять, не сто семь, не девятьсот тридцать пять, не два с половиной, не семеро.

Не с глаголами

1. С глагольными формами частица не пишется раздельно: не спеши, не читаешь, не читал, нельзя не прочитать. (Так же как и при существительных, не в сочетании с глаголом выступает в качестве отрицательной частицы.)

Примечания: 1. Глагол хватать (хватить) во всех значениях существует как отдельное слово, поэтому частица не с этим глаголом пишется раздельно: Подво-ду! Ишь ты!.. Лошадей про всех не хватит. Прошагаешь и пехтурой (М. Г.); Взялась за роли потруднее, да и провалилась,- пороху не хватило! (М.-С). Пишется раздельно не и в устойчивом словосочетании Этого ещё не хватало!

2. Глагол недоставать в значении "отсутствовать в нужном или желательном количестве, не хватать" пишется слитно: Не пошла одна только поэзия, которой мне недостаёт (Ч.). Слитно пишется этот глагол и в устойчивом словосочетании Этого ещё недоставало! Причастия от глагола недоставать пишутся тоже слитно (и при наличии пояснительных слов): Общие места сценария в фильме обрели недостающую им конкретность (газ.).

В других значениях не с глаголом доставать (достать) пишется раздельно: Мальчик глубоко погружается в воду, ко дня, как и прежде, не достаёт - "не достигает, недотягивается до дна, не касается дна"; Я не достал билет в Большой театр - "не приобрёл",

2. С глагольными формами частица не пишется слитно: 1) в немногих глаголах, не употребляющихся без не: невзвидеть света, невзлюбить, неволить, недужиться, нездоровиться, несдобровать и др.

Примечания: 1. Пишутся слитно просторечные глаголы нейдёт, неймёт, неймётся, неможется, употребляющиеся только в форме настоящего времени.

2. Следует отличать глагол нейдёт (прост.) от словосочетания не идёт.

2) в глаголах с приставкой недо-: недовесить (недовешивать), недовыполнить, недодать (недодавать), недоедать, недоплатить, недосыпать. Среди образований с недо- есть глаголы, которые без частицы не употребляются: недолюбливать, недооценить, недопонимать, недослышать, недоумевать, недоучесть и др.

Следует различать глаголы, в составе которых есть приставка недо- (недоедать, недосыпать), и сочетания частицы не и глагола с приставкой до- [не доедать (не доесть), не доспать];

Сложная приставка недо- придает глаголу значение неполноты, недостаточности по сравнению с какой-либо нормой: А то, что актёр недорабатывает в творческом процессе, мало кого интересует (газ.) - "не доводит роль до необходимой степени завершенности"; Кого-то мы в эти бурные дни недоохватили, обошли (газ.); Остались мелочи: кто-то что-то недоделал... кто-то что-то не поставил (газ.).

Иногда приставка недо- соотносится с антонимичной приставкой пере-, вносящей в глагол значение превышения нормы: Бывала летом агрономка, хохотала, недосказывала, пересказывала (Ч.) - "очём-то умалчивала и сообщала что-то лишнее"; Недовернёшься - бьют, перевернёшься - бьют (пог.); В совете батальонных командиров было решено представить полке парадной форме на том основании, что всегда лучше перекланяться, чем недокланяться (Л. Т.); Ты, братец, местами недопонял, местами перепонял (Ч.).

Глаголы с приставкой недо- не только указывают на недостаточность действия, обозначенного глаголом, но и имеют свое значение и выражают конкретное понятие, ср. недолюбливать -"чувствовать нерасположение, неприязнь к кому-л.". Новое понятие лежит и в основе глаголов с недо-, которые имеют созвучные им глаголы с приставкой до-и отрицанием; ср.: И потом не встретишься нигде и недосчитаешься иных друзей (Алиг.; недосчитаться- "обнаружить при подсчете недостаток, отсутствие кого- или чего-л.").-- Этого-то народу, друг ты мой любезный,- начал рассуждать бурмистр,- сколько угодно/ Вот мы считали их, а все ещё далеко до конца не досчитались (Усп.); И как недосмотрел? И как недослышал? (Тр.; недосмотреть- "просмотреть, допустить оплошность, что-то не увидеть, не заметить") - не досмотреть фильм; недоговаривать ("умалчивать")-не договорить до конца.

Примечание. С приставкой недо- создается много неологизмов: Автор, мол, недоотразил, недоистолковал (Грек.).

Что же касается глаголов с приставкой до- и предшествующей частицей не, то они обозначают действие неоконченное, не доведенное до конца: Секретарь вытаращил глаза и не дописал слова (Булг.); Я не дослушал рассказ и вернул Герасима к рассказу о Чехове (газ.). Сочетания глагола с приставкой до- и предшествующей частицы не часто имеют при себе дополнение с предлогом до: ...А вот до корня-то не додумал (Баж.). Нередко в предложении дополнение с предлогом до отсутствует, но отчетливо подразумевается: Он не договорил своей речи и махнул рукой (Т.). Иногда это дополнение ясно из предшествующего контекста: Я совершенно отвык думать до тех пределов, пока работает мысль, и чувствовать, пока чувствуется... И это всю жизнь: чувствовать и не дочувствовать, думать и не додумывать, говорить и не договаривать (Усп.).

Примечание. Причастия (в полной и краткой формах) и деепричастия, образованные от глаголов с недо-, пишутся тоже слитно (см. ниже).

Правописание не с именами числительными

У моего классного руководителя было не два сына, а один сын и две дочери.
Подъехав ближе, оказалось, что на поле паслось не шесть овец, а целая отара.
Когда Михаил Петрович вышел из дому, на дворе стояло вовсе не четверо лошадей.
Учитель подошел к нам вплотную и произнес то, что заставило нас замолчать сразу: «Настоящая команда это не восьмеро визжащих подростков. Вас должно быть одиннадцать воспитанных и благородных юношей.»
Далеко не полтора года прошло с тех пор, как она исчезла из города Н, а целых десять лет.
Для полного погружения в иностранный язык необходимо не десять месяцев, а, как минимум, два года.
К моему великому удивлению на улице стояли не одиннадцатые классы, а только с первого по третий класс.
Последние десять лет для меня точкой отсчета дорожных расстояний стал вовсе не нулевой километр, а ее дом.

Правописание не с местоимениями

В комнату вошел не он, а мистер Пауэрс.
¬- Я оставила этот кусочек торта не себе, а ты все съел.
Это письмо было красиво оформлено, но адресовано не нам.
Не каждый может решиться на такой важный поступок.
- Это не наш отец отказался помогать вашей семье, это Вы не захотели принимать его презенты.
Не всякий может сказать правду в лицо.
- Мама, к сожалению, он не тот мужчина, который может сделать меня счастливой.
- Не то, чтобы я обиделась на тебя, просто перестала доверять.
Около пятнадцати лет он жил в не нашем доме.

"Не" с различными частями речи.
Слитно или раздельно?

Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель должен прежде всего показать внутреннюю логику законов русской орфографии, сделать эти законы понятными, привычными и простыми. Средства могут быть разными. Особенно это касается моментов отработки и закрепления новых знаний. Тут подойдут и таблицы (готовые или продуманные учителем, «вымученные» им – и потому лучшие), алгоритмы, занимательные и развивающие задания, игры.

Наглядностью и «занимательностью» не следует пренебрегать и в старших классах, чтобы уроки русского языка не превращались в тоскливое повторение того, что как будто бы было изучено в 6–7-х классах, но большинством забыто напрочь, а многими воспринимается просто как новое откровение.

I. Дидактический материал из всевозможных пособий помогает учителю при изучении и повторении темы «Не с различными частями речи». Главный принцип написания, который должны усвоить школьники, здесь таков:

Частица не , написанная раздельно, выражает отрицание признака или действия.

Приставка не-, написанная слитно, говорит только о том, что предмет имеет противоположное качество, признак или действие.

Исходя из этого принципа, можно объединить многочисленные правила в простые схемы:

Этот же принцип написания относится и к причастиям:

II. Можно представить эти правила в виде простой таблицы (уровень 7-го класса).

III. Слова, которые без не не употребляются.

IV. Упрощенный вариант правил:

V. Работаем с алгоритмами.

VI. Развивающие задания.

1. Задание на быстроту реакции (хорошо выполнять после долгого писания). Учитель читает словосочетания, называя их порядковый номер, а ученики записывают только номера в два столбика: слитно не- и раздельно не

1) невыполненное поручение;

2) лес не хвойный;

3) негодующий взгляд;

4) окна не вымыты;

5) не рад встрече;

6) не было;

7) ему нездоровится;

8) кольцо не золотое;

9) нелегко решить;

10) далеко не легкое дело;

11) очень небрежно;

12) некошеный луг;

13) не смотря по сторонам;

14) несмотря на обстоятельства.

Ответ записывается так:

слитно: 1, 3, 7, 9, 11, 12, 14;

раздельно: 2, 4, 5, 6, 8, 10, 13.

2. Задание на внимание, которое одновременно развивает умение различать причастия и прилагательные.

Запишите только номера прилагательных, которые без не не употребляются:

1) незавершенный роман;

2) неторопливый;

3) неказистый;

4) непричастный;

5) небрежный;

6) незрелый;

7) неуклюжий;

8) необратимый.

А теперь вспомните остальные слова из списка, которые с не пишутся всегда слитно (тренировка слуховой памяти).

3. Определите на слух, является ли не частью корня существительного или это приставка, без которой слово не употребляется:

2) неряха;

3) немощь;

4) ненависть;

6) нектар.

4. Подберите синонимы к словам и запишите только их: невнимание, неграмотность, недоверие, несчастье, независимость. А теперь вспомните и запишите рядом существительное с не, которое вам диктовали.

5. Подберите антонимы с не к словам (на слух) и запишите только их: рабство – ..., противник – ..., сосредоточенность – ..., грязнуля – ..., аккуратный – ..., близко – ..., ложь – ..., низко – ....

6. Образуйте деепричастия от глаголов (на слух) и запишите только те (в паре с глаголом), что пишутся с не слитно:

не хватать, не пачкать, негодовать, не слушать,

не слышать, недоумевать, нежничать, нежиться.

Как вы напишите не с глаголом в предложениях:

Мне не хватает 100 рублей

Мне недостает 100 тысяч?

7. Образуйте деепричастия от глаголов (если это возможно) и запишите только их в два столбика (слитно и раздельно):

невзвидеть, ненавидеть, не спешить, не торопиться,

не делать, не сделать, негодовать, недоумевать,

не замечать, не заметить, неистовствовать,

не спросить, не спрашивать, (ему) нездоровится,

неймется, недосмотреть (за кем-либо).

От каких глаголов невозможно образовать деепричастия?

(После выполнения двух последних упражнений у ребят в тетрадях список практически всех глаголов и деепричастий, которые без не не употребляются).

VII. Упражнение на восстановление деформированного текста для закрепления .

Исправьте ошибки, допущенные в тексте.

И как уголок их был почти не проежжий, то и не от куда было почерпать новейшых известий о том, что делаится на белом свете: обозники с деревяной посудой жили только в двадцати верстах и знали небольше их. Несчем было даже сличить им своего житья-бытья: хорошо ли они живут, нет ли; богаты ли они, бедны ли.

Счастливые люди жили, думая, что иначе и не должно и не может быть, увереные, что и все другии живут точно так же и что жить иначе – грех.

В последнии пять лет из не скольких сот душь не умер никто, не то что насильственою, даже естественою смертью.

А если кто от старосте или от какой-нибудь застарелой болезни и почил вечным сном, то там долго после немогли надевитъся таком не обыкновенному случаю.

Однажды, впрочем, еще найдин был лежащий за околицей в канаве, у моста, видно, отставшей от проходившей артели человек.

Мужики нерешилисъ подойти близко. Прохожий зделал двежение, чтоб преподнятъ голову, но несмог: он, по-видемому, был не здоров или очень утомлен.

И все ушли в деревню, расказав старикам, что там лежит не здешний, ничего не говорит.

«Не здешний, так и не трогайте!» – сказали старики.

(По И.А. Гончарову)

VIII. Напишите диктант.

МАЛЬЧИКИ ЗАБЛУДИЛИСЬ

Мальчики не узнали леса. Он как будто изменился. Не те деревья, не те болота, не та трава. Виднеются какие-то странные цветы, прежде их не было. И вместо дороги неизвестная речка. Они выскочили на опушку и ахнули. Опять ничего не было похожего на знакомую местность. Ни горы, ни деревни, точно они сквозь землю провалились. Солнышко зашло. Но им было совсем не до заката. В лесу тьма была беспросветная, а они идут напролом, не разбирая дороги, и разобрать-то нельзя было. Они не видели далее друг друга. Вдруг Коля насторожился и вздрогнул. Протяжный едва уловимый звук доносился с левой стороны. Они бросились влево. Ноги неудержимо несли их через пни, болота, кусты. Но по-прежнему ничего не было слышно, кроме шума ветра да шелеста дождя. Оба дрожали и потирали на ходу руки о коленки.

(По Н.Тимковскому)
(130 слов)

ЛИТЕРАТУРА

1. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 8-м классе».

2. Ахременкова Л.А. «К пятерке шаг за шагом».

3. Коновалова Л.Ф. Русский язык. Опорные схемы. Упражнения. М., 2005.

О.П. ЭХИНА,
г. Москва

С именами числительными отрицание не не два, не трое; пятые и не пятые классы, здесь проходит не нулевой меридиан .

1.4. Правописание не с местоимениями

С местоимениями (за исключением отрицательных, употребленных без предлога) отрицание не пишется раздельно, например: не я и не ты, не себе, не каждый, живёт в не нашем доме .

Примечание. Пишется через дефис философский термин не-я .

1.5. Правописание не с глаголами

С глаголами (в личной форме, в инфинитиве, в форме деепричастия) не пишется раздельно, например: не был, не брать, не зная, не спеша .

Примечание 1. Пишутся слитно с не глаголы, которые без не не употребляются, например: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу; что-то сегодня нездоровится (глагол здоровится имеет устарелый и разговорный характер и употребляется редко: Как вам здоровится? Не очень здоровится ); но, в соответствии с общим правилом (см. выше): не поздоровится .

Примечание 2. Глагол хватать в любом значении пишется с не раздельно, например: 1) Щенок подрос и больше не хватает хозяина за брюки ; 2) В книге не хватает нескольких страниц .

не доставать в значении «не дотягиваться» и слитное написание недоставать в значении «быть в недостаточном количестве», «быть нужным», например: 1) не достаёт рукой до форточки ; 2) в кассе недостаёт двух миллионов рублей; недостаёт терпения; только этого недоставало .

Примечание 3. Различается раздельное написание не взирая и слитное написание невзирая . В первом случае налицо форма деепричастия от устарелого глагола взирать , например: критиковать не взирая на лица . Во втором случае – предложное сочетание не взирая на со значением «несмотря на», «вопреки чему-либо», например: продолжать борьбу невзирая на большие потери, гулять невзирая на плохую погоду .

Пишутся слитно глаголы с составной приставкой недо- , придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (приставка эта по значению часто антонимична приставке пере- ; ср.: недовыполнить – перевыполнить, недосолить – пересолить ). Например: недобрать тетрадей, недоварить картофель, недовернуть гайку, недовесить масла, недогрузить вагон, недооценить свои возможности, недополучить часть товара, недоедать, недосыпать, недосмотреть, недослышать, недоглядеть, недоучесть . Ср.: И как недосмотрел? И как ты недослышал? (Грибоедов); Бился как рыба об лёд, недоедал, недосыпал (Тургенев).

Примечание. Следует различать глаголы с приставкой недо- , обозначающие, что действие выполнено ниже нормы, и созвучные им глаголы с приставкой до- , которым предшествует отрицание не и которые обозначают в сочетании с частицей, что действие не доведено до конца. Ср.: недосмотреть за ребёнком (допустить упущение при надзоре) – не досмотреть спектакль до конца (не окончить смотреть); безработные постоянно недоедали – дети часто не доедали за обедом свой суп; всегда недоплачивали – никогда не доплачивали .

Ср. также раздельное написание не основании общего правила: не добежать до финиша, не доводить до конца, не докончить письмо, что-то не доделать, ни до чего не доспорились .

Если глагол не употребляется без НЕ, он пишется с НЕ слитно.

Например: ненавидеть, нездоровиться, негодовать.

В остальных случаях НЕ с глаголами пишется всегда раздельно.

Следует различать глаголы с составной приставкой «недо» и глаголы с приставкой «до» плюс отрицательная частица НЕ. Приставка «недо» имеет значение недостаточности чего-либо, неполноты и пишется слитно с глаголом. Глагол с приставкой «до» и отрицательной частицей «НЕ» обозначает действие прерванное, не доведенное до конца, неосуществимое, прерванное.

Например: Ему недостает любви (не хватает любви). Он не достает до ручки двери (неосуществимое действие).

Правописание НЕ с деепричастиями

Подчиняется тому же правилу, что и правописание НЕ с глаголами.

Например: негодуя, не смотря.

Правописание НЕ с местоимениями

В местоимениях НЕ пишется под ударением и слитно за исключением случаев, когда НЕ и местоимение разделяет предлог.

НЕ с местоимениями-наречиями всегда пишется слитно: негде, незачем, некуда.

Запомнить: не кто иной, как; не что иное, как; как никто иной; как ничто иное.

Правописание НЕ с числительными

НЕ с именами числительными пишется всегда раздельно.

Правописание НЕ с прилагательными, существительными и наречиями на -о, -е

Примечание. Следует быть внимательным в написании НЕ со словами при наличии слова «совсем». Если оно имеет значение «совершенно, очень», НЕ пишется слитно. Если имеет значение «отнюдь» - раздельно.

Например:
Совсем неувлекательное путешествие (= очень неувлекательное путешествие).
Совсем не случайное слово (отнюдь не случайное слово). Правописание кратких прилагательных, имеющих полную форму, подчиняется правилам правописания полных прилагательных.