Lëvizja mekanike. Sistemi i referencës

Për të përdorur pamjet paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari Google dhe identifikohuni në të: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjes:

BAZAT E KINEMATIKËS Mësimi 1. TEMA: “Pika materiale. Sistemi i referencës"

Mekanika është një degë e fizikës që studion lëvizjen. Detyra kryesore e mekanikës është të përcaktojë pozicionin e një trupi në hapësirë ​​në çdo moment në kohë.

Kinematika është një degë e mekanikës që studion metodat e përshkrimit të lëvizjes dhe marrëdhëniet midis sasive që karakterizojnë këtë lëvizje. Dinamika është një degë e mekanikës që studion shkaqet e lëvizjes mekanike. Statika studion ligjet e ekuilibrit të një sistemi trupash.

Lëvizja mekanike është një ndryshim në pozicionin e një trupi në hapësirë ​​me kalimin e kohës në krahasim me trupat e tjerë.

Lëvizja përkthimore është një lëvizje në të cilën të gjitha pikat e trupit lëvizin në mënyrë të barabartë, me të njëjtën shpejtësi. Një pikë materiale është një trup, dimensionet e të cilit mund të neglizhohen në kushtet e problemit të caktuar që zgjidhet. Trup referimi është çdo trup i pranuar në mënyrë konvencionale si i palëvizshëm, në lidhje me të cilin konsiderohet lëvizja e trupave të tjerë.

Për shembull, Toka shpesh konsiderohet si një pikë materiale kur studiohet lëvizja e saj rreth Diellit.

Për shembull, Por nëse po zgjidhim një problem që lidhet me rrotullimin ditor të planetëve, atëherë duhet të kemi parasysh formën dhe madhësinë e planetit. Për shembull, nëse keni nevojë të përcaktoni kohën e lindjes së diellit në vende të ndryshme të globit.

Çfarë është lëvizja përpara? Një trup lëviz në mënyrë përkthimore nëse të gjitha pikat e tij lëvizin në mënyrë të barabartë. ose Një trup lëviz në mënyrë përkthimore nëse një vijë e drejtë e tërhequr nëpër dy pika të këtij trupi, kur lëviz, zhvendoset paralelisht me pozicionin e tij origjinal.

Shembuj të lëvizjes përkthimore Kabina e ashensorit lëviz përpara Kabina e rrotës së Ferrisit lëviz përpara

Për të përcaktuar pozicionin e një trupi (pikës materiale) në hapësirë, duhet: të vendosni një trup referencë; zgjidhni një sistem koordinativ; të ketë një pajisje për mbajtjen e kohës (orë)

Trupi i referencës, sistemi koordinativ i lidhur me të dhe ora për numërimin e kohës së lëvizjes formojnë një sistem referimi.

Çfarë është një organ referencë? Trupi referues është një trup në lidhje me të cilin përcaktohet pozicioni i trupave të tjerë (lëvizës). Për shembull, mund të jetë një pemë kur marrim parasysh lëvizjen e një autobusi, ose Toka kur llogaritim lëvizjen e një rakete

Sistemi i koordinatave Pozicioni i një trupi në hapësirë ​​mund të përcaktohet duke përdorur 2 koordinata (sistemi i koordinatave dy-dimensionale) Pozicioni i një trupi në hapësirë ​​mund të përcaktohet duke përdorur 3 koordinata (sistemi i koordinatave tredimensionale)

Kur një trup lëviz në një vijë të drejtë, mjafton një bosht koordinativ

Trajektorja është vija përgjatë së cilës lëviz një trup.

Shtegu është gjatësia e trajektores. [L] Zhvendosja është një vektor i tërhequr nga pozicioni fillestar i një pike materiale në pozicionin e saj përfundimtar.

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Dinamika. Sistemet e referencës inerciale. Ligji i parë i Njutonit.

Objektivat e mësimit: të formohet një koncept për ISO; studioni ligjin e parë të Njutonit; tregoni rëndësinë e një dege të tillë të fizikës si "Dinamika"; kultivoni ndjenjën e respektit për profesione të ndryshme....

përmbledhje e mësimit "Lëvizja. Pika materiale. Kuadri i referencës. Relativiteti i lëvizjes".

Kjo punë mund të përdoret gjatë studimit të temës në klasën e 9-të: “Kinematika”. Materiali synon të përsërisë dhe përgjithësojë temën. Puna mund të përdoret si përsëritje e materialit...

Harta teknologjike e mësimit të fizikës klasa e 9-të Standardi Federal Arsimor Shtetëror.

UMK:A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik - M.: Bustard, 2009.- § 65.

Tema e mësimit:Konferenca hyrëse e sigurisë. Sistemi i referencës mekanike. Rrugë. Duke lëvizur .

Lloji i mësimit:mësimi i materialit të ri.

Pajisjet: teksti shkollor: Peryshkin A.V. "Fizika. klasa e 9-të. Libër mësuesi për institucionet arsimore”, M.: Bustard. 2013; prezantim,videouroki "Klasa e 9-të e fizikës", 2014, COMPEDI LLC, compedu.ru; trekëmbësh, top, hendek; lavjerrësit.

Qëllimi i mësimit: njohja me masat paraprake të sigurisë për të punuar në një laborator fizikë, njohja me një nga degët më të rëndësishme të fizikës - mekanika dhe detyra e saj; prezantoni konceptet bazë: pikë materiale, sistem referimi, shteg, zhvendosje.

Detyrat:

didaktike ─ të krijojë kushte për të mësuar materiale të reja arsimore duke përdorur TIK

Njohës – të njohë konceptet “lëvizje mekanike”, “pika materiale”, “trup referues”, “sistem referimi”, “trajektore”, “shtegu”, “zhvendosje”

Zhvillimore – të vazhdojë punën për përvetësimin e metodave të njohurive shkencore, zhvillimin e aftësive intelektuale të studentëve (vëzhgoni, krahasoni, analizoni, zbatoni njohuritë, nxirrni përfundime).

arsimore – të vazhdojë formimi i një botëkuptimi shkencor dhe interesi për fizikën.

Karakteristikat e aftësive arsimore dhe arritjet e mëparshme të nxënësve në klasën për të cilën është projektuar mësimi:

Nxënësit flasin:

UUD rregullatore:

– transformimi i një detyre praktike në një edukative dhe njohëse me përpjekje të përbashkëta;

UUD njohëse:

– identifikimi i mënyrave për zgjidhjen e problemeve nën drejtimin e mësuesit;

– parashtroni hipoteza dhe ndërtoni një strategji kërkimi nën drejtimin e një mësuesi;

– të formulojë njohuri të reja përmes përpjekjeve të përbashkëta në grup;

UUD komunikuese:

– marrin pjesë në diskutimin kolektiv të problemeve;

UUD personale:

– tregojnë interes njohës të situatës për materialin e ri edukativ .

Faza e mësimit, koha e skenës

Detyrat e skenës

Metodat, teknikat e mësimdhënies

Format e ndërveprimit arsimor

Veprimtaritë e mësuesve

Veprimtaritë e nxënësve

UUD e formuar dhe veprimet lëndore

Faza organizative.

Gjendja emocionale.

Konferenca hyrëse e sigurisë.

Bisedë me nxënësit

Frontale

Jep udhëzime për përgatitjen e mësimit. U ofron nxënësve gjithçka që u nevojitet për mësimin. Kryen trajnime hyrëse të sigurisë.

Përgatitja për mësimin. Mësuesit po dëgjojnë.

Përcaktimi i qëllimeve dhe objektivave të lëndës së fizikës dhe këtij mësimi

Ndërgjegjësimi i nxënësve për paplotësimin e njohurive ekzistuese; ngjall interes kognitiv për problemin, organizon formulimin e pavarur të problemit dhe vendosjen e qëllimeve.

Krijimi i një situate problematike.

Punë në grup

Djema, keni pajisje në tavolina në secilin grup. Mendoni se çfarë lloj demonstrimi mund të tregoni dhe çfarë demonstron ai.

Çfarë dukuri keni vërejtur? (Lëvizja mekanike)

Cila degë e fizikës studion lëvizjen mekanike? (Mekanika në seksionin e kinematikës)

Cila është detyra kryesore e mekanikës?

Konceptet bazë të kinematikës: Sistemi i referencës. Rrugë. Duke lëvizur.

Sllajdi 1. Tema e mësimit.

Nxënësit kryejnë një eksperiment me një gropë të pjerrët dhe një top, një trekëmbësh dhe një top në një fije, një peshë në një susta dhe një karrocë.

Formuloni qëllimet dhe objektivat e mësimit. Shkruani temën e mësimit.

Lënda UUD: kuptojnë rëndësinë e konceptit të lëvizjes mekanike;

UUD rregullatore:

të përcaktojë qëllimet e veprimtarive edukative;

UUD njohëse:

shikoni problemin, kuptoni vështirësitë që kanë lindur;

UUD komunikuese:

merrni pjesë në një diskutim kolektiv të një problemi, interesohuni për mendimet e njerëzve të tjerë dhe shprehni tuajat;

UUD personale:

të kuptojë paplotësinë e njohurive, të tregojë interes për përmbajtjen e re.

Mësimi i materialit të ri

Njihuni me konceptet e reja në kinematikë.

bashkëbisedim.

Frontale

Djema, nëse detyra kryesore e mekanikës është të njohë pozicionin e një trupi në çdo moment në kohë, karakteristika të tilla si madhësia dhe masa janë të rëndësishme për ne. (Jo). Kështu, një nga konceptet e kinematikës është një pikë materiale.

Rrëshqitja 2.

Ai flet për një dokument të lashtë që daton në fillim të epokës, i cili thotë: “Qëndroni në murin lindor të shtëpisë më të jashtme, me pamje nga veriu dhe pasi të keni ecur 120 hapa, kthehuni nga lindja. Pastaj, pasi keni ecur 200 hapa, hapni një gropë 10 kubitë të thellë dhe vendosni 100 monedha ari.»

Nëse ky dokument do të binte në duart tuaja, a do të mund ta gjenit thesarin?

Rrëshqitja 3.

Rrëshqitja 4.

Sistemi i referencës mund të jetë një-dimensionale, dy-dimensionale dhe tre-dimensionale. Jepni shembuj të secilit.

Cili ishte sistemi i koordinatave në eksperimentin që keni kryer?

Ju lutemi vini re se koncepti i mëposhtëm është i njohur për ju nga klasat e matematikës.

Rrëshqitja 5.

Rrëshqitja 6.

Ata dëgjojnë dhe u përgjigjen pyetjeve.

Ata vijnë në konceptin e një sistemi referimi.

Regjistruar në formën e një diagrami. Sistemi i referencës: a) organi referues; b) sistemi i koordinatave; c) një pajisje për matjen e kohës.

Janë dhënë shembuj të sistemeve të koordinatave njëdimensionale, dydimensionale dhe tredimensionale.

Shkruani përkufizimet: rruga, lëvizja, trajektorja.

Lënda UD: të kuptojë rëndësinë e koncepteve të kinematikës për studimin e mëtejshëm të lëvizjeve të trupit;

UUD rregullatore: pranoni metodën e propozuar për zgjidhjen e problemit;

UUD-të njohëse: marrin pjesë në krijimin e formulimeve të koncepteve bazë;

UUD komunikuese: aftësia për të dëgjuar njohuritë ekzistuese të studentëve;

Faza e konsolidimit.

Sigurohuni që njohuritë e fituara të zbatohen për të shpjeguar fakte të reja.

bashkëbisedim.

Frontale.

Ofron përgjigje për pyetjet me shpjegime.

A paguajmë udhëtimin apo transportin kur udhëtojmë me taksi?

Topi ra nga një lartësi prej 3 m, u hodh nga dyshemeja dhe u kap në një lartësi prej 1 m. Gjeni rrugën dhe lëvizjen e topit.

Pergjigju pyetjeve.

Dëgjoni përgjigjet e nxënësve.

UUD rregullatore:

të jetë në gjendje të planifikojë, parashikojë, kontrollojë, rregullojë, vlerësojë njohuritë e fituara;

Lënda UD: formuloni përkufizimet e një koncepti të ri fizik, shpjegoni kuptimin dhe rezultatet e eksperimentit;

UUD komunikuese: të jetë në gjendje të formulojë një përgjigje;

Faza e testimit të njohurive parësore.

Identifikoni një kuptim parësor të karakteristikave themelore të lëvizjes për rregullim të mëtejshëm.

Puna me karta.

Puna në çift (me kontroll të ndërsjellë)

Ofron të plotësojë një tabelë me detyra.

Ata ndryshojnë punë dhe kontrollojnë duke përdorur çelësat.

UUD rregullatore:

Vetërregullimi. Vlerësimi i shkallës së arritjes së qëllimit;

UUD personale: kuptoni rëndësinë personale të zotërimit të njohurive.

UUD komunikuese: krijoni marrëdhënie pune, bashkëpunoni në mënyrë efektive, shprehni mendimet tuaja me plotësi dhe saktësi të mjaftueshme.

Detyre shtepie.

bashkëbisedim

Shpjegon detyrat e shtëpisë.

Shkruani detyrat e shtëpisë.

Përmbledhja e mësimit

Reflektimi

bashkëbisedim

Mësuesi/ja vlerëson punën e përbashkët “mësues-nxënës” në mësim

Nxënësit vlerësojnë mësimin "+" dhe "-"

opsioni 1

Sistemi i koordinatave

njëdimensionale

dy dimensionale

tredimensionale

a) copë shahu

b) helikopter

c) një aeroplan në qiell

d) ashensor

Pika materiale

po

Nr

Shkon nga shtëpia në punë

Kryen ushtrime gjimnastike

Bën një udhëtim në një varkë

Dhe kur matni gjatësinë e një personi

Opsioni 2.

Vendosni "+" pranë përgjigjes së saktë

Sistemi i koordinatave

njëdimensionale

dy dimensionale

tredimensionale

a) llambadar në dhomë

b) nëndetëse

c) tren

d) aeroplan në pistë

Pika materiale

po

Nr

kur llogaritet largësia nga Toka në Hënë

kur matet diametri i tij

kur një anije kozmike ulet në sipërfaqen e saj

gjatë përcaktimit të shpejtësisë së lëvizjes së tij rreth Tokës

Qëllimi i orës së mësimit: Të japë një ide të kinematikës; të prezantojë qëllimet dhe objektivat e lëndës së fizikës; prezantoni konceptet: lëvizje mekanike, trajektore, shteg; vërtetoni se prehja dhe lëvizja janë koncepte relative; justifikoni nevojën për të prezantuar një model të idealizuar - një pikë materiale, një sistem referimi.

E famshmja "Përralla e Fushatës së Igorit", e cila lavdëron këtë fushatë, tregon për një eklips të plotë diellor që përkoi me hyrjen e princit Igor në tokën polovciane. Kjo është e mjaftueshme për të vërtetuar se trupat e Igor ishin në kufirin e tokës Polovtsian më 1 maj 1185 (në të njëjtin vend një eklips total diellor ndodh afërsisht një herë në 200 vjet)

Një pajisje regjistrimi (regjistruesi) është një pajisje për regjistrimin automatik të të dhënave të marra nga sensorë ose mjete të tjera teknike në një medium ruajtjeje. Në teknologjinë matëse, një grup elementësh të një instrumenti matës që regjistrojnë vlerën e një sasie të matur ose të lidhur. Pajisjet e regjistrimit zakonisht ofrojnë mundësinë për të lidhur vlerat e parametrave të regjistruara në një shkallë në kohë reale. Përveç pajisjeve regjistruese për regjistrimin e të dhënave, ekzistojnë edhe pajisje për regjistrimin e informacionit audiovizual (masefon, videoregjistrues, kamera fotografike dhe filmike dhe video, etj.). Pajisjet e regjistrimit mund të jenë njësi funksionale integrale të instrumenteve matëse, instalimeve, blloqeve si pjesë e informacionit, matjes, sistemeve të kontrollit, komplekseve ose pajisjeve të pavarura të ruajtjes së sensorëve të madhësisë, magnetofonët e instrumenteve matëse

Mesimi 1

Subjekti. Lëvizja mekanike dhe llojet e saj. Problemi kryesor i mekanikës dhe metodat e zgjidhjes së tij në kinematikë. Trupi fizik dhe pika materiale. Sistemi i referencës

Qëllimi: të karakterizojë objektivat e studimit të rubrikës "Kinematika", të njihet me strukturën e tekstit shkollor; jepni një ide për lëvizjen mekanike, problemin kryesor të mekanikës dhe metodat e zgjidhjes së saj në kinematikë; formojnë konceptin e lëvizjes përkthimore të trupave, një pikë materiale, një sistem referimi; të tregojë rolin e njohurive në mekanikë në shkencat e tjera, në teknologji; tregojnë se lëvizja mekanike është një nga format e ekzistencës së materies, një nga llojet e shumta të ndryshimeve në natyrë dhe një pikë materiale është një model, një objekt ideal i mekanikës klasike.

Lloji i mësimit: mësim mbi mësimin e materialit të ri edukativ.

Vizuale: demonstrimi i lëvizjes përkthimore të një trupi, rastet kur një trup mund (dhe nuk mund) të konsiderohet pikë materiale, stafi mësimor "Fizika-9" nga "Kvazar-Micro".

Rezultatet e pritura. Pas mësimit nxënësit:

Të bëjë dallimin ndërmjet trupit fizik dhe pikës materiale, lëvizjes drejtvizore dhe lakore të një pike materiale;

Ata do të jenë në gjendje të justifikojnë përmbajtjen e detyrës kryesore (të drejtpërdrejtë) të mekanikës;

Ata do të mësojnë të shpjegojnë thelbin e idealizimeve fizike - një pikë materiale dhe një sistem referimi.

II. Njoftimi i temës dhe qëllimit të mësimit

Formimi i koncepteve të reja. Gjatë një bisede duke përdorur një eksperiment demonstrues dhe stafin mësimor të Fizikë-9 nga Kvazar-Micro, merrni parasysh pyetjet e mëposhtme:

Lëvizja mekanike dhe llojet e saj;

Problemi kryesor i mekanikës dhe metodat e zgjidhjes së tij në kinematikë;

Çfarë studion kinematika?

Trupi fizik dhe pika materiale, sistemi i referencës.

Shpesh disa trupa i quajmë të lëvizshëm, të tjerë të palëvizshëm.

Pemët, ndërtesat e ndryshme, urat, brigjet e lumenjve janë të palëvizshëm. Uji në lumë, aeroplanët në qiell, makinat që lëvizin në rrugë lëvizin.

Çfarë na jep bazën për të ndarë trupat në të lëvizshëm dhe të palëvizshëm? Si ndryshojnë nga njëri-tjetri?

Kur flasim për një makinë që është në lëvizje, nënkuptojmë se në një moment të caktuar ka qenë pranë nesh dhe në momente të tjera distanca midis nesh dhe makinës ka ndryshuar. Trupat fikse nuk e ndryshojnë pozicionin e tyre në raport me vëzhguesin gjatë gjithë vëzhgimit.

Përvoja. Le të vendosim shtylla vertikale në tryezë në një distancë nga njëri-tjetri përgjatë një linje të drejtë. Le të vendosim një karrocë me fije pranë të parës dhe të fillojmë ta tërheqim. Së pari, lëviz nga shtylla e parë në të dytin, pastaj në të tretën, etj. Kjo do të thotë, karroca do të ndryshojë pozicionin e saj në lidhje me kullat.

Lëvizja mekanike është një ndryshim në pozicionin e një trupi në raport me trupat e tjerë ose disa pjesë të tij në raport me të tjerët. Shembuj të lëvizjes mekanike: lëvizja e yjeve dhe planetëve, aeroplanëve dhe makinave, predha artilerie dhe raketa, një person ecën në lidhje me Tokën, lëvizja e duarve në lidhje me trupin.

Shembuj të tjerë të lëvizjes mekanike janë paraqitur në Fig. 1.

Lëvizjet mekanike të trupave përreth ndahen në: lëvizje përkthimore, rrotulluese dhe osciluese (sistemi kthehet periodikisht në një pozicion ekuilibri, për shembull, dridhjet e gjetheve në një pemë nën ndikimin e erës) lëvizje (Fig. 2).

Karakteristikat e lëvizjes përpara (lëvizja e pasagjerëve së bashku me një shkallë lëvizëse, lëvizja e një prerës torno, etj.):

Një vijë e drejtë arbitrare në trup mbetet paralele me vetveten;

Të gjitha pikat kanë të njëjtat trajektore, shpejtësi dhe nxitime.

Këto kushte nuk plotësohen për lëvizjen rrotulluese të një trupi (lëvizja e një rrote makine, një rrote Ferris, Toka rreth Diellit dhe boshtit të tij, etj.).

Lëvizja mekanike është shpesh pjesë e proceseve më komplekse jo mekanike, siç janë proceset termike. Dega e fizikës e quajtur mekanikë merret me studimin e lëvizjes mekanike.

Forma mekanike e lëvizjes së materies studiohet nga seksioni i fizikës "Mekanikë". Detyra kryesore e mekanikës është të gjejë pozicionin e një trupi në hapësirë ​​në çdo moment në kohë. Lëvizja mekanike ndodh në hapësirë ​​dhe kohë. Konceptet e hapësirës dhe kohës janë koncepte themelore që nuk mund të përkufizohen me ndonjë më të thjeshtë. Për të studiuar lëvizjen mekanike që ndodh në hapësirë ​​dhe kohë, para së gjithash duhet të jeni në gjendje të matni intervalet e kohës dhe distancave. Një rast i veçantë i lëvizjes është prehja, kështu që mekanika merr parasysh edhe kushtet në të cilat trupat janë në qetësi (këto kushte quhen kushte ekuilibri).

Për të formuluar ligjet e mekanikës dhe për të mësuar t'i zbatoni ato, së pari duhet të mësoni të përshkruani pozicionin e një trupi dhe lëvizjen e tij. Përshkrimi i lëvizjes është përmbajtja e një pjese të mekanikës të quajtur kinematikë.

Për të përshkruar lëvizjen mekanike, si dhe proceset e tjera fizike që ndodhin në hapësirë ​​dhe kohë, përdoret një sistem referimi. Një sistem referimi është një kombinim i një trupi referencë, një sistemi koordinativ të lidhur (kartezian ose tjetër) dhe një pajisje për numërimin e kohës (Fig. 3).

Sistemi i referencës në kinematikë zgjidhet bazuar vetëm në konsideratat se si është më i përshtatshëm për të përshkruar matematikisht lëvizjen. Nuk ka përparësi të një sistemi mbi një tjetër në kinematikë. Për shkak të kompleksitetit të botës fizike, dukuria reale që studiohet gjithmonë duhet të thjeshtohet dhe duhet të konsiderohet një model i idealizuar në vend të vetë fenomenit. Kështu, për thjeshtësi, në kushtet e problemeve të caktuara, madhësitë e trupave mund të neglizhohen. Një koncept abstrakt që zëvendëson një trup real që lëviz në mënyrë përkthimore dhe dimensionet e të cilit mund të neglizhohen në kushtet e një problemi real quhet pikë materiale. Në kinematikë, kur zgjidhet një problem, pyetja se çfarë saktësisht po lëviz, ku po lëviz dhe pse po lëviz në këtë mënyrë në përgjithësi nuk merret parasysh. Gjëja kryesore është se si lëviz trupi.

III. Konsolidimi i asaj që është mësuar. Zgjidhja e problemeve

1. Punë e pavarur në materialin mësimor “Fizikë-9” nga “Kvazar-Micro”, gjatë së cilës nxënësit hartojnë një përmbledhje mbështetëse.

IV. Detyre shtepie

1. Mësoni shënimet e mësimit; paragrafin përkatës të tekstit shkollor.

2. Zgjidh problemet:

Për një fëmijë të vogël duket se akrepat e dytë të orës janë në lëvizje, por akrepat e minutave dhe të orës janë të palëvizshëm. Si t'i provoni një fëmije se ajo e ka gabim?

Jepni shembuj të problemeve në të cilat Hëna: a) mund të konsiderohet pikë materiale; b) nuk mund të konsiderohet pikë materiale.

3. Detyrë shtesë: përgatitni prezantime.

Qëllimi i mësimit:

Objektivat e mësimit:

arsimore:

duke zhvilluar:

arsimore:

Pajisjet:

Shikoni përmbajtjen e dokumentit
“Pika materiale. Korniza e referencës."

Mësim 1/1

Tema: Pika materiale. Sistemi i referencës.

Qëllimi i mësimit: konceptet e formës: pikë materiale, sistem referimi.

Objektivat e mësimit:

arsimore:

prezantimi i koncepteve: pikë materiale, sistem referimi, trajektore.

duke zhvilluar:

zhvillimi i aftësive për të nxjerrë në pah gjënë kryesore, për të krahasuar, përgjithësuar, për të nxjerrë përfundime, për të argumentuar mendimin e vet;

zhvillimi i të folurit të nxënësve nëpërmjet organizimit të komunikimit dialogues në klasë,

zhvillimi i kujtesës motorike - studentët regjistrojnë informacionin në fletore,

zhvillimi i kujtesës dëgjimore - shqiptimi i përkufizimeve;

zhvillimi i kujtesës vizuale - mbajtja e shënimeve në tabelë;

arsimore:

dizajn estetik i shënimeve në fletore dhe në tabelë.

Pajisjet: Tripod me bashkim dhe këmbë, brazdë, top, trup në një fije.

Gjatë orëve të mësimit:

1.Hyrje.

Hyrje në tekstin shkollor.

Masat paraprake të sigurisë në zyrë dhe gjatë kryerjes së punëve laboratorike.

Mjetet mësimore të nevojshme për mësimin.

2. Përditësimi i njohurive.

Përgjigju pyetjeve:

Çfarë është materia? ( përkufizim).

Çfarë është lëvizja mekanike? ( përkufizim).

3.Mësimi i materialit të ri.

Fizika është një shkencë që studion vetitë më të përgjithshme të botës përreth nesh. Kjo është shkencë eksperimentale.

Gjeni ligjet më të përgjithshme të natyrës

Shpjegoni proceset specifike me veprimin e këtyre ligjeve të përgjithshme.

Seksionet kryesore të fizikës:

Mekanika

Termodinamika

Elektrodinamika

Mekanika është shkenca e lëvizjes dhe ndërveprimit të trupave makroskopikë.

Mekanika klasike përbëhet nga tre pjesë:

Kinematika studion se si lëviz trupi.

Dinamika shpjegon arsyet e lëvizjes së trupit.

Statika shpjegon arsyet pse trupi është në qetësi.

Për të përshkruar lëvizjen në kinematikë, futen koncepte të veçanta: pika materiale, sistemi i referencës, trajektorja dhe sasitë: rruga, zhvendosja, shpejtësia, nxitimi, të cilat janë të rëndësishme jo vetëm në kinematikë, por edhe në degë të tjera të fizikës.

Gjëja e parë që ju tërheq vëmendjen kur vëzhgoni botën përreth jush është ndryshueshmëria e saj.

Përgjigju pyetjeve:

Çfarë ndryshimesh vini re?

Përfundimi: përgjigjet e shpeshta shoqërohen me ndryshime në pozicionin e trupave në raport me njëri-tjetrin.

Ndryshimi i pozicionit të një trupi në hapësirë ​​në raport me trupat e tjerë me kalimin e kohësquhet lëvizje mekanike.

Demonstrimi:

duke e rrokullisur topin poshtë gropës,

lëkundjet e lavjerrësit.

Relativiteti i lëvizjes. (shembuj lëvizje rel animacion )

Një pikë materiale është një trup, madhësia dhe forma e të cilit mund të neglizhohen në kushte të caktuara.

Kriteret për zëvendësimin e një trupi me një pikë materiale:

a) rruga e përshkuar nga trupi është shumë më e madhe se madhësia e trupit në lëvizje.

b) trupi lëviz në mënyrë translatore. (shembuj të animacionit me pikë-mat)

Përgjigju pyetjeve:

Si të përcaktoni pozicionin e trupit?

Kërkohet një organ referimi dhe një sistem referimi.

Sistemi i referencës: trupi referues, sistemi i koordinatave, ora.

Sistemi i referencës mund të jetë:

Njëdimensionale, kur pozicioni i trupit përcaktohet nga një koordinatë

Dydimensionale, kur pozicioni i trupit përcaktohet nga dy koordinata

Tredimensionale, kur pozicioni i trupit përcaktohet nga tre koordinata.

4.Siguroni materialin.

Përgjigju pyetjeve:

1. Në cilin rast trupi është trup pikësor material:
a) një disk sportiv është bërë në një makinë;
b) i njëjti disk, pasi hidhet nga sportisti, fluturon në një distancë prej 55 m.

2. Cili sistem koordinativ (njëdimensionale, dydimensionale, tredimensionale) duhet zgjedhur për të përcaktuar pozicionin e trupave:
- traktor në fushë;
- helikopter në qiell;
- tren;
- figura shahu.

Puna e pavarur: kopjoni dhe plotësoni vendet bosh.

Çdo trup mund të konsiderohet si pikë materiale në ato raste kur distancat që përshkojnë pikat e trupit janë shumë të mëdha në krahasim me ...

Lëvizja quhet përkthimore nëse të gjitha pikat e trupit lëvizin në çdo moment...

Një trup, madhësia dhe forma e të cilit mund të neglizhohen në rastin në shqyrtim quhet...

Të gjitha së bashku: a) një trup referues, b) një sistem koordinativ, c) një pajisje për përcaktimin e kohës - formës...

Kur një trup lëviz në një vijë të drejtë, pozicioni i trupit përcaktohet nga ... koordinatat.

5. Reflektimi.

Detyre shtepie:§ 1.