Valentina Gerbova - Razvoj govora v starostno mešani skupini vrtca. Mlajša starostno mešana skupina

Datum: ______________20___ leto Tehnološki načrt organizacijskih izobraževalnih dejavnosti Izobraževalna področja: Komunikacija Oddelki: Razvoj govora Tema: Zvok [in]. igrače. Igre Dvojezična komponenta: rojstni dan-tugan kun Namen: povzeti in sistematizirati znanje otrok o igrah in igračah; uvesti zvok [in]; utrditi sposobnost določanja prisotnost in mesto zvoka [in] v besedi; vadijo glasovno-zlogovno analizo besed, določanje poudarka, sestavljanje stavkov z dano besedo po shemi; samostalniki v nominativu; naučiti se izbrati besede z istim korenom; Razviti skladen govor, fonemični sluh, razvijati spretnosti sodelovanja, skrben odnos do pouka: ABC - zvezek, svinčniki.
Faze dejavnosti Dejanja učitelja Dejanja otrok
Motivacijski in spodbujevalni potek lekcije
Fantje, ali radi obiskujete? Danes gremo na obisk... ugani kaj:
Gospod, ne volk,
Dolgouhi, a ne zajček,
S kopiti, a ne s konjem.
(Osel) Z zanimanjem poslušajo in rešujejo uganke.
Organizacijski in iskalni Pogovor o uganki skupnega. S katerimi živalmi primerjate osla? (Z volkom) Kakšen je poudarjen glas v tej besedi? [o] Zapojmo jo (o-o-o-o-o-o). S kom drugim? (S konjem) Kakšen šok v tej besedi, zapojte (a-a-a-a-a-a). In tudi z zajčkom. Kateri? (dolgouhi) Kakšen boben? [y] Poj (oo-oo-oo-oo).
1. Izolacija novega zvoka. Sporočite temo lekcije.
Veste, kako je ime osličku? (Če ne, potem reci - Eeyore.) Zakaj so ga tako klicali? (Ker osel kriči: "E-a, ee-a, ee-a.") Kateri je prvi glas v besedi Eeyore? [in] Danes bomo izgovarjali veliko besed z glasom [in] in se naučili črke: in. Eeyore nas je povabil na svoj rojstni dan. Dvojezična sestavina: rojstni dan - Tugan kun Danes je ... (slavljenec). Izračunaj! Koliko glasov [in] se sliši in izgovori v besedi rojstni dan?
Značilnosti zvokov po artikulacijskih in akustičnih značilnostih! Artikulacijska gimnastika. Poglejte, ko izgovorite zvok [in] se vaša usta nasmehnejo, ustnice se razprejo, jezik se spusti za spodnje zobe. Izgovorite zvok [in] pojte dolgo, dolgo. Ali lahko uganete, kakšen zvok je to? (Samoglasnik). Kateri krogec označuje glas [in]? (Rdeči krog)
Prepoznavanje zvoka. Kaj je običajno dati rojstnim dnevom? (prisoten). Vzemimo darila za Eeyoreja. Izberite tiste predmete, katerih imena vsebujejo zvok [i] (medved, piramida, žoga).
1. Oslička babica nam je pripravila poslastico, uganete?
Z vrta je prinesla zrele ... (grozdje, slive, breskve). Iz sadja sem naredila gost ... (žele). Pekla sem jo iz moke...(pita z rozinami). Prilepite dobrote na mizo.
Kdo je prišel obiskat osla? Živali, katerih imena vsebujejo glas [i] (odgovori otrok). In za darilo so prinesli torto in pesem. Osel je bil zelo vesel.
Kako sem srečna!
Kako sem ponosen!
Za rojstni dan sem dobila slastno torto in pesem.
- Vse najboljše, osel!
"Biti zdrav. Zrasti velik!" - Napisali so s smetano,
Popolnoma vsi te imamo radi z vsem srcem!
Izrazno branje v zboru.
2. Izbor sorodnih besed. Kaj lahko narediš z igračami? (Igra) Ta avto (igrača). Imamo veliko ... (igrač). Zdaj pa vas bom povabil k (igri). Ti se boš ... (igral) z mano. Besede igra, igra, igrače, igrača imenujemo sorodne. To je družina besed.
3. Eeyore rad igra igre na mizi, kako se bodo imenovale ... kakšne igre? (Družabne igre) Katere družabne igre poznate? (Odgovori otrok)
Šah - šahist - šahist.
Kako se imenuje šahovnica? (Šah)
Psihične vaje.
Plesni gibi ob glasbi.
4. Delo na stavku (besedni zvezi). Donkey rad gleda tekme na TV na športnem kanalu, kakšne igre? (Šport) Sestavite povedi s temi besedami.
5.Razvoj koherentnega govora (zajček se je prestrašil lisice). Pokaži s puščicami in povej, kaj se je zgodilo najprej in kaj potem. Zakaj je bil zajček prestrašen?
Izvajanje vaj za razvoj finih motoričnih sposobnosti. Odgovori na vprašanje
Utemeljujejo.
Besede izgovarjajo v kazaščini. jezik.
Izvajajo artikulacijsko gimnastiko.
Odgovori na vprašanje.
Razmišljajo.
Odgovarjajo na vprašanja in lepijo nalepke.
Poslušaj pesem.
Berejo v zboru.
Poslušajo.
Utemeljujejo.
Izvajajte gibe.
Odgovori na vprašanje.
Delo v zvezku.
Refleksno-korektivni rezultat. Recimo, da se Eeyoreju zahvalimo za gostoljubje. S katerim novim zvokom smo se srečali na obisku pri njem? Kaj hočeš povedati ob slovesu? Odgovarjajo na vprašanja in delijo svoje vtise.
Pričakovani rezultat Znati: glasove (a), (o), (i). Imeti: glasovno-črkovno analizo besede.

>> Književnost 2. razred >> Književnost: A. Pleščejev. "Jesen je prišla ..."

A. PLESHCHEYEV "JESEN JE PRIŠLA ..."

Cilji: delo na izraznosti govora učencev; naučijo se najti in razlagati besede in besedne zveze.

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.

II. Preverjanje domače naloge.

III. Učenje nove snovi.

1. Sporočilo teme, cilji.

2. Pogovor o življenju in delu A. Pleščejeva.

1) Učitelj učencem na kratko predstavi delo A. Pleščejeva.

Večplastna ustvarjalnost Pleščejeva je svetla, živahna, bogata z duhovno vsebino. Avtor pesmi, ki so postale pesmi, prevajalec, dramatik, fini filigran ruske umetniške besede, briljanten publicist. Objavljena zgodovinska in literarna študija »Življenje in delo A. N. Pleščejeva« omogoča obnovitev resničnega pomena te izjemne osebnosti v literarnem in družbenem življenju Rusije 19. stoletja.

Pesmi Pleščejeva so vedno odražale njegov pogled na svet, ki se je skozi čas razvijal - od navdušenja nad idejami utopizma do razumevanja kompleksnih družbenih problemov. Med njegovimi zgodnjimi pesmimi je postala še posebej priljubljena »Marseljeza«:

Naprej! brez strahu in dvoma
Pogumen podvig, prijatelji!
Zora svetega odrešenja
Videl sem na nebu!

Pleščejeva poezija je nenavadno glasbena. Njegove figurativne, melodične in melodične pesmi so navdihnile ustvarjanje čudovitih romanc številnih ruskih skladateljev - Čajkovskega, Cuija, Musorgskega, Grečaninova, Rahmaninova, bratov Rubinstein. Mnogi od njih so postali prave mojstrovine vokalnih besedil - "Oh, ko bi le vedel", "Niti besede, o prijatelj", "Nežne zvezde so nam svetile", "Gremo na obalo, tam so valovi." Posebno mesto so zasedle pesmi, posvečene otrokom: štirinajst od »Šestnajstih pesmi za otroke« je ustvaril P. I. Čajkovski na podlagi pesmi Pleščejeva.

2) Branje pesmi s strani učitelja.

Jesen

Prišla je jesen
Rože so se posušile,
In izgledajo žalostni
Golo grmovje.

Vene in porumeni
Trava na travnikih
Pravkar postaja zelena
Zima na poljih.

Oblak pokriva nebo
Sonce ne sije
Veter tuli na polju,
Dež prši..

Vode so začele šumeti
hitrega toka,
Ptice so odletele
V toplejše kraje.

– Kakšne občutke vzbuja ta pesem? Zakaj?
– V pesmi poiščite potrditev svojih besed.

Minuta telesne vzgoje

3) Delo z besediščem.

zima – žita, ki so posejana na njivah pozimi (jeseni).

4) Delo na izraznem branju.

IV. Povzetek lekcije.

Domača naloga: pripravite izrazno branje pesmi »Jesen je prišla ...« (po želji se jo lahko naučite na pamet).

Literarno branje. Razredi 1-2: učni načrti po programu "Šola Rusije". Založba "Učitelj", 2011. Vsebina - N.V. Lobodina, S.V. Savinova in drugi.

Povzetek neposrednih izobraževalnih dejavnosti druge mlajše skupine.

Zadeva: Branje pesmi A. Pleshcheev "Jesen je prišla", A. Blok "Bunny". Obvladovanje pesmi.

Cilji: seznaniti se s poezijo; razviti poetično uho, sposobnost zapomniti si pesem; razvijati pevske sposobnosti brez napetosti in dvigovanja glasu, kričanja; naučite se pravilno prenašati melodijo pesmi, vzdrževati intonacijo pri izvajanju.

Načrtovani rezultati za razvoj integrativnih lastnosti predšolskih otrok: kaže zanimanje za sodelovanje v skupnih igrah na prostem, z zanimanjem posluša nove pesmi (A. Pleshcheev "Jesen", A. Blok "Zajček"), sodeluje pri razpravi o vsebini pesmi, odgovarja na vprašanja o vsebini besedila pesmi, kaže čustveno odzivnost na starostno primerna glasbena dela (»V jeseni« (ukraj. ljudska melodija, prir. N. Metlov, besedilo I. Plakida)), jih izvaja.

Materiali in oprema: besedila pesmi: A. Pleshcheev "Jesen", A. Blok "Zajček"; slike, ki ponazarjajo oblačno jesen, igrača zajček. Repertoar – »Jesen« (ukrajinska ljudska melodija, priredba N. Metlov, besedilo I. Plakida).

1. Organizacijski trenutek.

Učitelj otroke vpraša, kateri letni čas je, povabi jih, naj si ogledajo slike, ki ponazarjajo oblačno, dolgočasno jesen, in jih povabi, naj poslušajo, kako ta letni čas opisuje pesnik v pesmi.

2.Branje pesmi.

Prišla je jesen.

Rože so se posušile,

In izgledajo žalostni

Golo grmovje.

Oblak pokriva nebo

Sonce ne sije

Veter tuli na polju,

Dež prši.

Vene in porumeni

Trava na travnikih

Pravkar postaja zelena

Zima na poljih.

Vode so začele šumeti

hitrega toka,

Ptice so odletele

V tople kraje.

A. Pleščejev

Vzgojiteljica:

O katerem letnem času govori pesem?

Kakšna je jeseni trava?

Kako izgledajo grmi?

Ali je jeseni mogoče videti zeleno travo?

Kakšno je nebo jeseni?

Je jeseni svetlo sonce?

Od kod izvira tok?

Kam in zakaj ptice letijo jeseni?

Vzgojiteljica:

Jesen je žalosten letni čas in mnoge živali pogrešajo poletje. Pa zajček tudi, danes nas je prišel obiskat. Poglej, kako je žalosten (postavi igračo zajčka na mizo).Želite vedeti zakaj? Poslušajmo pesem.

Mali zajček

Na vlažni kotanji

Pred mojimi očmi so se zabavale

Bele rože...

Jeseni smo planili v jok

Tanke trave

Tace prihajajo

Na rumenih listih.

Turobno, deževno

Prišla je jesen,

Vse zelje je bilo odstranjeno

Nič za ukrasti.

Ubogi zajček skače

V bližini mokrih borovcev,

Strašljivo je biti v krempljih volka

Sivo dobiti ...

Razmišlja o poletju

ploska z ušesi,

Gleda postrani v nebo -

Ne vidim neba ...

Ko bi le bilo topleje

Ko bi le bilo bolj suho ...

Zelo neprijetno

Hodite po vodi!

Vzgojiteljica:

Zakaj je naš zajček tako žalosten?

Kateri letni čas je danes?

Ali ima zajček rad jesen in zakaj?

Se vam smili mali zajček? Zakaj?

(Učitelj še enkrat prebere pesem in pomaga otrokom, da si jo zapomnijo).

3. Izvedba pesmi.

Otroci poslušajo pesem »V jeseni« (ukrajinska ljudska melodija, priredba N. Metlova, besedilo I. Plakida) v izvedbi učitelja.

In zdaj vas, fantje, vabim, da z mano zapete to pesem.

4. Razmislek.

Katere pesmi smo brali?

O čem govorijo te pesmi?

Katero pesem smo peli?

MDOU DS št. 1 "Romashka"

Budennovsk, Stavropolsko ozemlje

Opombe o lekciji

za drugo mlajšo skupino

Tema: Pomnjenje pesmi A. Pleshcheeva "Jesen"

Pripravil: Učitelj

Ševljagina Julija Ivanovna.

Budennovsk

Cilj:posplošite znanje o jeseni, zapomnite si pesem A. Pleshcheeva "Jesen je prišla."

Naloge:

Poučna : razširiti znanje otrok o jeseni, njenih glavnih znakih in simptomih,zapomni si pesem A. Pleshcheeva "Jesen je prišla."

Naučite se odgovarjati na učiteljeva vprašanja.

Izobraževalni: razvijati pozornost, spomin, inteligenco, aktivnost.

Poučna : naučiti se pozorno poslušati literarna dela.

Oprema: besedilo pesmi A. Pleshcheeva "Jesen".

Delo z besediščem : žalostno, golo, pokrivajoče, tuleče, rosneče.

Materiali in oprema: slike, ki ponazarjajo oblačno jesen.

Pripravljalna dela : Pogovori o jeseni, izlet v park, učenje pesmi o jeseni na pamet.

Napredek lekcije.

1. Organizacijski trenutek.

Učitelj otroke vpraša, kateri letni čas je, povabi jih, naj si ogledajo slike, ki ponazarjajo oblačno, dolgočasno jesen, in jih povabi, naj poslušajo, kako ta letni čas opisuje pesnik v pesmi.

2. Glavni del. Branje pesmi.

Vzgojiteljica. Danes se bomo seznanili z novo pesmijo, ki jo je napisal slavni ruski pesnik Pleščejev, imenuje se "Jesen".

Vzgojiteljica. Fantje, kdo je pesnik? (oseba, ki piše poezijo)

Vzgojiteljica. Poslušajte pesem "Jesen".

JESEN

Prišla je jesen
Rože so se posušile,
In izgledajo žalostni
Golo grmovje.

Vene in porumeni
Trava na travnikih
Pravkar postaja zelena
Zima na poljih.

Oblak pokriva nebo
Sonce ne sije
Veter tuli na polju,
Dež prši..

Vode so začele šumeti
hitrega toka,
Ptice so odletele
V toplejše kraje . A. Pleščejev

3.Analiza pesmi.

vprašanja:

- O katerem letnem času govori pesem?

- Kakšna je jeseni trava?

- Kako izgledajo grmi?

- Ali je jeseni mogoče videti zeleno travo?

-Kakšno je nebo jeseni?

- Ali je jeseni svetlo sonce?

-Od kod je prišel tok?

- Kam in zakaj ptice letijo jeseni?

4. Fizično usposabljanje. "Listi padajo, padajo."

Listje pada, pada, Otroci delajo vajo

Na našem vrtu pada listje. za prste Dež.

Rumeni, rdeči listi Predenje z dvignjenim

Zvijajo se in letijo po zraku. roke.

Ptice letijo na jug - Izvedite vajo za

Gosi, grablji, žerjavi. prsti Birdie.

To je zadnja jata Tečejo v krogih po prstih,

Zamahlja s krili v daljavi. mahanje, umaknjeno

stranice, roke, kot krila.

T. Volgina.

5 .Vzgojiteljica. Zdaj se bova pesmico naučila na pamet, a najprej morava jezik pripraviti, da nama bo pomagal jasno izgovarjati besede.

Listje pada v daljavi.

Zdaj že dolgo dežuje.

Ru-ru-ru Dolgo sem hodil z vetrom.

Čiste reči izgovarjamo trikrat, najprej počasi, nato pa čim hitreje.

Vzgojiteljica. In zdaj bom še enkrat prebral pesem, vi jo pozorno poslušajte in si jo zapomnite, nato jo poskusite povedati sami (bere učitelj).

Kdor se spomni in zna pesmi recitirati, ne pozabite, da jo je treba recitirati z mirnim in žalostnim glasom. Branje pesmi s strani otrok (2-3 otroci).

6. Didaktična igra "Ko se zgodi."

Vprašanja za igro.

Ali kdaj pada hladen rahel dež?

Kdaj sije sonce?

Kdaj listi postanejo rumeni in rdeči?

Kdaj se kopate in sončite na reki?

Kdaj odpade listje z dreves?

Kdaj se pobira zelenjava in sadje?

Kdaj hodijo po dvorišču v kratkih majicah in kratkih hlačah?

Kdaj ptice letijo na jug?

Kdaj postane dan kratek in noč dolga?

7. Didaktična igra "Povej besedo"

Vzgojiteljica. Jaz začnem vrstico, ti pa jo končaš.

Jesen ... (otroci: je prišla) Oblačno nebo ... (platnice)

Posušeno...(rože) Sonce...(ne sije)

In gledajo ... (žalostno) Veter na polju ... (tuli)

Golo...(grmovje) Dež...(rosi)

8. Razmislek.

Bravo, vsi so lepo povedali pesem. Kdo se spomni imena pesmi? Kdo je to napisal?

Jesen je za vas pripravila darila - rumeno in rdeče jesensko listje, ki vam ga podari za spomin.

Deljenje letakov.

Povzetek lekcije o razvoju govora v mlajši skupini.
»Učenje na pamet pesmi A. Pleščejeva
"Jesen je prišla"
NALOGE:
IZOBRAŽEVALNI: pomagajte otrokom, da se spomnijo pesmi A. Pleshcheeva "Jesen je prišla." Ko zaznavate pesem A. Bloka »Zajček«, vzbudite sočutje do malega zajčka, ki je jeseni mraz, lačen in mu je neprijetno. Izboljšajte in razširite besedni zaklad
otroci
RAZVOJNI: Razviti intonacijsko izraznost govora, moč glasu, spomin, pozornost, estetsko dojemanje poezije in glasbe. Še naprej razvijajte fine motorične sposobnosti.
VZGOJNI: Gojiti zanimanje za poezijo in glasbo; natančnost in vestnost pri opravljanju naloge.
PREDDELO: Opazovanje jesenskih sprememb v naravi, rožic na gredici, grmovja z odpadlim listjem.

NAPREDEK ORGANIZIRANIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI
1 del.
- Fantje, želite poslušati melodijo? Usedite se na stole. (Sliši se melodija glasbe S. Mike-aparja »V jeseni«. Otroci poslušajo.) - Je ta glasba žalostna ali vesela? - Žalostno. Žalostna melodija, ker
Jesen je prišla, rože so se posušile,
In golo grmovje je žalostno videti.
Oblak pokriva nebo, sonce ne sije,
Veter tuli na polju, dež rosi.
Ta pesem se imenuje "Jesen je prišla" in jo je napisal A. Pleshcheev.
In glasba, ki smo jo poslušali, je bila tudi o jeseni.
-Kaj se zgodi jeseni? (predstavitvena oddaja)
- Prišla je jesen ... Kateri znaki jeseni so prikazani na sliki?
-Rože so se posušile in goli grmi so žalostni. Dolgočasno pomeni žalostno. (Otroci ponavljajo vrstico za mano, tako skupaj kot vsak posebej.)
- Oblak pokriva nebo, sonce ne sije. (Otroci tudi recitirajo to vrstico skupaj in posamično)
- Veter tuli na polju. Kako zavija veter? -U-U-U. In zdaj je veter tulil še močneje, še močneje. (vrstica se tudi ponavlja)
-Dežuje. Kaj pomeni dešenje?
Nato sem še enkrat prebral pesem, otroci z mano.
-Igrajmo se: jaz začnem vrstico, ti pa jo končaš.
- Kdo želi sam recitirati pesem? Ne pozabite, da morate najprej povedati naslov pesmi (2-3 osebe).
Minute telesne vzgoje:
Igra "Mi smo jesenski listi"
Mi smo listi, mi smo listi,
Smo jesensko listje.
Sedela sva na veji,
Zapihal je veter in poleteli so.
Leteli smo, leteli smo
In tiho sta sedla na tla.
2. del.
- Jeseni, ko »oblaki prekrijejo nebo, deši, je ulica vlažna, umazana, mrzla, ni slabo samo za ljudi, ampak tudi za živali.
- Ko bi le bilo topleje,
Ko bi le bilo bolj suho ...
Zelo neprijetno
Hodi po vodi!
A.Block "Zajček"
- Fantje, vam je žal za malega zajčka? Zajček naj vam bo žal, ker ga v tem jesenskem času tako zebe in je lačen.
- Privoščimo zajčka s korenčkom.
Otroci pritrdijo vršičke na korenje s sponkami.
- Kaj naj povemo zajčku? (pomagaj si sam in odnesi korenje prijateljem)
Spodnja črta.
-Katero pesem smo se naučili na pamet?
Kaj smo še počeli danes pri pouku?

Priložene datoteke