Pang-araw-araw na iskedyul. Tungkol sa iskedyul ng pagsasanay sa mga anibersaryo ng Pushkin Lyceum Lyceum sa Pushkin

Ang batayan ng rehimeng pagsasanay sa Pushkin Lyceum ay ang pagnanais na maiwasan ang mga posibleng labis na karga na negatibong nakakaapekto sa estado ng psychophysiological ng mga mag-aaral.

Ang "Pushkin Lyceum" ay nilikha sa St. Petersburg noong 1990 sa International Institute for the Study of Human Reserve Capabilities (IHRCH). Ito ay ipinaglihi bilang isang memorya ng Tsarskoye Selo Lyceum, kung saan nag-aral ang mahusay na makatang Ruso, at bilang isang uri ng regalo para sa ika-200 anibersaryo ng kapanganakan ni A. S. Pushkin. Sa mga tuntunin ng kurikulum at pang-araw-araw na gawain, ang aming lyceum sa maraming paraan ay katulad ng Tsarskoye Selo.

Ang pagtatrabaho ng buong oras (mula 9 a.m. hanggang 7 p.m.) ay nangangailangan ng maingat na pagsasaalang-alang sa pagkakasunud-sunod ng mga aktibidad kapwa sa araw at sa linggo ng trabaho upang maiwasan ang posible at hindi kanais-nais na mga labis na karga.

Ang araw ng paaralan sa lyceum ay nahahati sa tatlong bloke: bago ang tanghalian, pagkatapos ng tanghalian, pagkatapos ng hapunan. Pagkatapos ng unang dalawang oras ng mga klase, ang mga mag-aaral ng lyceum ay umiinom ng tsaa na may isang roll, tulad ng sa Tsarskoye Selo Lyceum, ngunit may kaunting pagkakaiba: isinasaalang-alang ang mga rekomendasyon ng Institute of Human Ecology: ang mga nais ay makakatanggap ng herbal na tsaa na may tuyo. tinapay ng rye.

Ang pang-araw-araw na aralin sa kalusugan ay nagsisimula sa 13:00 sa paglalakad sa umaagos na malamig na tubig (hanggang sa 12°C) hanggang sa mga bukung-bukong (daanan ng tubig na may foot massage), ang pamamaraang ito ay nakakatulong upang maisaaktibo ang mga mekanismo ng adaptive. Sa isang mahusay na maaliwalas na silid, nang hindi nagsusuot ng sapatos, ang mga lalaki ay pumuwesto sa mga banig na may katamtamang tigas para sa pagpapahinga: sa isang nakahiga na posisyon, nakikinig sa musika na espesyal na pinili ng isang psychotherapist, ang stress ng mga ehersisyo sa pag-iisip sa umaga ay napapawi. Ang limang minuto ng pagpapahinga ay nagpapanumbalik ng balanse ng sistema ng nerbiyos at mga mag-aaral ng lyceum, na nakahiga, magsimula ng osteopathic gymnastics, na nagwawasto sa mga karamdaman ng musculoskeletal system sa tulong ng ilang mga ehersisyo at diaphragmatic na paghinga. Ang gymnastic complex na ito ay malumanay na naghahanda ng katawan para sa paglipat mula sa isang pahalang hanggang sa isang patayong posisyon, na nagpapatibay sa mga kasanayan sa pagpapanatili ng mga natural na postura - pag-upo, pagbangon, pagtayo.

Ang pagpapanumbalik ng tamang arkitektura ng katawan ay nagbibigay-daan, sa tulong ng sumusunod na complex ng adaptation gymnastics, upang sanayin ang lahat ng mga organo ng katawan, pag-coordinate ng kanilang trabaho. Ang kasunod na patubig ng mga paa at korona ng ulo na may homeopathic na solusyon ng seaweed, dandelion at oats ("Avenalam") ay pinagsama ang epekto ng himnastiko at nagpapatatag sa paggana ng autonomic nervous system. Pagkatapos ang mga mag-aaral ng lyceum ay kumuha ng isang kumplikadong natural na adaptogens sa homeopathic dilution: OKO, Reprise, Kalgid.

Ang pagkakaroon ng mahusay na paghahanda ng katawan para sa pagkain, ang mga mag-aaral ng lyceum ay pumunta sa tanghalian, na nagaganap sa isang kalmado, kapaligiran ng pamilya. Pagkatapos kumain, sinusunod nila ang pinakamaikling recipe para sa mahabang buhay, na kilala mula noong sinaunang panahon sa Tsina: isang daang hakbang pagkatapos ng bawat pagkain. Ginagawa ng mga mag-aaral ng Lyceum ang mga hakbang na ito sa sariwang hangin, dinadagdagan sila ng mga aktibong tradisyonal na laro (catching up, paglalaro ng bola, atbp.).

Pagkatapos ng paglalakad sa mga pangkat ng GPD sa ilalim ng patnubay ng isang guro, ang mga mag-aaral ng lyceum ay nakumpleto ang mga gawain na natanggap sa mga aralin para sa malayang gawain. Kapag natapos na ang mga takdang-aralin sa edukasyon, ang mga mag-aaral ng lyceum ay nagbabasa ng fiction sa silid ng pagbabasa, nagsasanay ng musika, nagpinta, naghahanda ng mga pagtatanghal, malikhaing gawain, at magsulat ng mga sanaysay.

Pagkatapos ay isang magaan na hapunan, isang maikling pahinga at mga aktibidad sa palakasan - fencing, koreograpia, paglangoy, pisikal na edukasyon, football at higit pa. Ang mataas na pisikal na aktibidad ay pinapawi ang pagkapagod na naipon sa pagtatapos ng araw.

Ang aralin sa kalusugan ay isinasagawa alinsunod sa mga rekomendasyon ng internasyonal na programang pang-iwas sa mga bata na "CINPT" (programa ng WHO), na inilathala sa koleksyon na "Mga pamamaraang pamamaraan sa paglikha ng programang pangkalusugan sa kapaligiran para sa mga bata" (St. Petersburg, 1997).

Ang lingguhang gawain ng mga mag-aaral ay batay sa mga rekomendasyon ng sanitary at epidemiological na pangangasiwa ay sinusunod ang karaniwang alon ng mga alternating mahirap at madaling araw; Ang limang araw na araw ng trabaho ay sinusundan ng dalawang araw na pahinga, na nagbibigay ng pagkakataon na ganap na madiskonekta mula sa rehimen ng paaralan, lalo na't ang lahat ng mga independiyenteng takdang-aralin ay nakumpleto sa lyceum. Dito dapat idagdag na ang rehimeng pagsasanay ay kinabibilangan ng regular na pag-jogging sa sariwang hangin sa paligid ng lyceum sa panahon ng mga pahinga. Sa oras na ito, ang mga silid-aralan ay maaliwalas.

Siyempre, ang pinaka-maalalahanin na regimen sa pagsasanay ay hindi isang garantiya ng pagpapanatili ng kalusugan ng mga mag-aaral. Ang nilalaman ng prosesong pang-edukasyon ay gumaganap din ng isang tiyak na papel: kung ano ang eksaktong pinag-aaralan ng mga mag-aaral, kung sila ay interesado dito, at kung mayroong isang praktikal na paraan mula sa nakuha na kaalaman at kasanayan. Ang tanyag na doktor na si A. Zalmanov ay nangatuwiran: "Ang hindi maginhawang pamamahagi ng mga aralin, hindi kawili-wili at hindi nakakatulong na pagsasanay ay maaaring magkaroon ng mapanirang epekto sa mga kakayahan ng isip ng mga bata."

Ang lahat ng mga aralin sa Pushkin Lyceum ay kawili-wili: ang kaalaman mismo ay kawili-wili, at ang mga anyo ng trabaho ay kawili-wili din. Ang mga mag-aaral ng Lyceum ay kasangkot sa kultural na buhay ng lungsod sa buong pagkakaroon ng lyceum. Lumahok sila sa mga programa sa telebisyon at radyo at nagbibigay ng mga konsyerto, halimbawa, sa Tsarskoye Selo Lyceum, sa Academy of Civil Service, sa Petrovsky Academy of Sciences and Arts. Ang mga eksibisyon ng sining ng mga pagpipinta ng mga mag-aaral sa lyceum ay ginanap sa Rumyantsevsky mansion, sa Guild of Masters sa Nevsky Prospekt, sa Tsarskoye Selo Lyceum, sa exhibition hall sa Pushkin Mountains, sa Karelia (naglalakbay na eksibisyon "Mula sa Petrozavodsk hanggang Olonets") . Ang mga bata ay nakibahagi sa World Exhibition of Children's Drawings sa Samara, ang kanilang mga gawa ay naibenta sa isang auction ng mga gawa ng mga bata sa San Francisco at Berlin. Ang mga gawa ng mga mag-aaral ng lyceum ay ipinakita sa Germany at Holland.

Nakikita ng mga estudyante ng Lyceum ang bunga ng kanilang pagpapagal. Ang lahat ng sanaysay ng mag-aaral ay inilimbag at ginagamit sa karagdagang gawain. Ang mga nagtapos ng 2001 ay nakatanggap ng dami ng kanilang mga sanaysay mula grade 1 hanggang 11 bilang souvenir. Ang archive ng video at larawan ay patuloy na ina-update, na ginagamit sa trabaho sa mga susunod na taon.

Ang pangunahing tema na pinagtatrabahuhan ng lyceum ay Pushkin. Ipinagdiriwang ng Lyceum ang lahat ng petsa ng Pushkin: Lyceum Day, Memorial Day ng makata, at ang kanyang kaarawan. Ang isang malaking pagtatanghal sa teatro ay inihanda para sa kaarawan ni A.S. Pushkin, na inihanda ng magkasanib na pagsisikap ng mga bata at guro: isang manunulat, mga guro ng musika, pag-awit, koreograpia, pagpipinta, eskrima at mga magulang.

Ang mga bata ay sobrang interesado sa paaralan na nahihirapan silang iwanan ito sa gabi at sa panahon ng bakasyon. Narito ang isinulat ni Ulyana Zueva, isang nagtapos noong 2001, tungkol dito sa kanyang sanaysay habang nagbabakasyon sa tag-araw:

Paalam, Lyceum!

Dear Lyceum, nagliliwanag ako! Kasama mo, para sayo!

Mahal na Lyceum! Ikinalulungkot kong iwan ka sa buong tag-araw! Hindi ko maisip kung paano ako makakaalis sa kama, mag-aalmusal, ngunit hindi pumunta sa lyceum. Kung magsasara... Hindi! Hindi ito magsasara! Dito, sa lyceum, isinulat ko ang aking unang musical play - "Night", at dito ako naging kaibigan ni Nastya. Mula dito nagsimula akong mabuhay. Bago iyon, nasa hamog ako, ngunit pagdating ko dito, bigla kong nakita ang liwanag.

Pagdating ko sa lyceum, bigla akong lumiwanag. Sa una ay sarado ako at madilim, ngunit pagkatapos ay lumiwanag ako at nakakita ng isang maliit, malinis na sulok sa aking puso. Maya-maya pa ay nagkaroon na kami ng paliguan. Hindi ko maintindihan kung ano iyon, at nang pumunta ako, hinugasan ako ng tubig sa butas ng yelo. Nang lumitaw ang pool, naging masaya; naging masaya ako. Simula noon naging masaya na ako. Ngayon ay tinatapos namin ang taon at nagtatanghal ng isang dula batay sa trahedya ni Sophocles na "Antigone". Nung una nagtawanan kaming lahat, pero nung gumanap na si Nadya (Antigone) yung farewell scene, natigil ang lahat sa pagiging nakakatawa. Mayroon kaming Antigone - Nadya, Yemena - Masha, Corypheus I - Lyuba, Corypheus II - Pasha, Creon - Misha, at Gemon - Sasha.

Masasayang araw!

Mayroon kaming maraming mga kagiliw-giliw na mga aralin: wikang Ruso, agham, matematika, pagpapahinga, Ingles, Aleman, pisikal na edukasyon, ballroom dancing at pagkanta, kasaysayan, panitikan, at pagkatapos ay mayroong Pushkinsky, at nakalimutan ko ang tungkol sa pagpipinta ng lacquer. Ang pagpipinta ng Lacquer ay isang magandang aral. Pagdating ko, akala ko magdodrawing ito gamit ang mga felt-tip pen, pero hindi! Ibang aral na yan!

Naglalaro kami sa Tsarskoye Selo Lyceum. Ang bawat isa sa atin ay isang lyceum student ng panahon ni Pushkin. Naaalala ko rin kung paano ko inihanda ang aking bayani: Pinili ko si Vladimir Volkhovsky para sa kanyang malakas na kalooban, malakas na karakter at matapang na karakter. Nainlove ako sa aking bida dahil natutulog siya sa mga tabla na natatakpan ng saplot at sa halip na mga unan ay naglagay siya ng mga libro sa encyclopedia sa ilalim ng kanyang ulo. Siya at ang aking mga kaibigan ay sina Pushkin, Pushchin, Malinovsky, Danzas, Delvig, Gorchakov, Yakovlev, Broglio, Matyushkin, Korsakov... Nagtapos si Volkhovsky sa Lyceum na may Big Gold Medal.

Nagpunta kami sa Pskov, Novgorod, Kyiv, Yaroslavl, Vladimir, Suzdal, Rostov Veliky, Tutaev, Kostoroma, Zolotoy Plyos, Vologda, Valdai, New at Staraya Ladoga, Svir River at iba pa. Binisita namin ang lahat ng mga lugar ng Pushkin sa aming rehiyon at ang rehiyon ng Pskov.

Naaalala ko kung paano kami naglalakbay patungong Kyiv mula sa St. Petersburg: Nakahiga kami ni Marina sa mga nangungunang istante. Si Marina ay nakahiga sa unan na ang kanyang ulo ay patungo sa bintana, at ako ay nakahiga nang malayo ang aking ulo sa bintana - ito ay bukas. Biglang napatayo si Marina at tinuro ang magandang tanawin sa labas ng bintana, at biglang gumalaw ang unan na kanyang hinihigaan at lumipad palabas ng bintana. Doon siya sinundo ng isang magsasaka na sumusunod sa tren. Ito ay isang tawa! Ngunit hindi lamang...

Mahilig din ako sa music lessons, mahilig talaga ako sa malumanay, maganda at mabilis na melodies. Gustung-gusto ko ang pag-compose: noong nakaraang taon ay sinulat ko ang "Waltz", "Dance". At sa isang ito - "Dewdrops", "Noon."

Panitikan... Ibinunyag nito ang nakaraan: Chekhov, Garshin, Leskov... Himala!!! Sa panitikan, maaari mong isipin ang tungkol sa bawat manunulat para sa isang walang hanggan. Tinulungan ako ng panitikan na makahanap ng liwanag. Kung walang literatura, nanatili sana ako sa dilim. Hindi ako mabubuhay kung dadalhin nila ako sa ibang paaralan na walang literatura! Hindi ko maisip kung paano ako mabubuhay sa dilim, nang walang Chekhov, Garshin, Leskov, nang walang panalangin, walang liwanag, walang wala.

Dito nagsilang ang bawat hakbang sa kaluluwa
Mga alaala ng mga nakaraang taon...

A. S. Pushkin

Noong 1811, si Pushkin ay naging 12 taong gulang. Panahon na para isipin ng mga magulang ang pag-aaral ng kanilang anak. Ang isang kakilala ng pamilyang Pushkin, Alexander Ivanovich Turgenev, ay nag-ulat na ang isang bagong institusyong pang-edukasyon ay nagbubukas sa St. Petersburg - ang Imperial Tsarskoye Selo Lyceum. Itinatag ni Alexander I ang Lyceum salamat sa mga pagsisikap ng isang kilalang pigura ng panahong iyon, si M. M. Speransky, na inisip ito bilang isang pribilehiyong institusyong pang-edukasyon na nilayon para sa pagsasanay at edukasyon ng "kabataan ng marangal na kapanganakan," i.e., mga maharlika, upang sa pagtatapos ng pagtatapos. mula sa Lyceum, ang mga nagtapos ay maaaring masangkot sa "mahahalagang bahagi ng serbisyo publiko."

Natanggap ng Lyceum ang pangalan nito sa pamamagitan ng pagkakatulad sa isang lugar sa labas ng Athens, ang pangunahing lungsod ng Sinaunang Greece. Noong sinaunang panahon, mayroong isang templo ni Apollo - ang diyos ng araw, patron ng sining, musika, at tula. Sa hardin ng templo mayroong isang sikat na "gymnasium", kung saan ang tagapagtatag nito, ang dakilang sinaunang pilosopong Griyego na si Aristotle, ay nagturo ng karunungan at agham sa mga kabataang lalaki. Ang Imperial Lyceum sa St. Petersburg, ayon sa plano ng mga tagapagtatag nito, ay isang simbolikong kahalili sa maluwalhating tradisyon ng sinaunang Lyceum (Lyceum).

Nagpasya ang mga magulang na ipadala ang kanilang anak sa bagong institusyong pang-edukasyon na ito. Sa ikalawang kalahati ng Hulyo 1811, ang tiyuhin ni Pushkin, ang sikat na makata noon na si Vasily Lvovich Pushkin, at ang kanyang pamangkin ay umalis sa Moscow para sa bagong, Northern capital.

Noong Agosto 12, 1811, ipinasa ni Alexander Pushkin ang pagsusulit at pinasok sa Lyceum sa 30 mag-aaral (29 na kabataang lalaki ang nagtapos sa Lyceum sa unang pagtatapos). Noong Oktubre 19, naganap ang pagbubukas ng Lyceum. Ang araw na ito ay naging sagrado para kay Pushkin, na pagkatapos ay binigyan ito ng kahalagahan ng isang malaking makasaysayang kaganapan sa buhay ng Russia at sa kanyang kapalaran, na inaawit ito sa tula.

Ang kapaligiran sa pagbubukas ng bagong institusyong pang-edukasyon ay solemne: ang mga mag-aaral, guro at mga kilalang panauhin na inanyayahan sa bulwagan ng pagpupulong ay nakakita ng isang malaking mesa na natatakpan ng pulang tela na may gintong palawit, na inilagay sa pagitan ng mga haligi, at dito ay isang marangyang pinalamutian na charter tungkol sa pagtatatag ng Lyceum. Ang kahalagahan ng aksyon na ginagawa ay binigyang-diin sa pamamagitan ng pagkakaroon ng soberanong emperador at ang pinakamataas na dignitaryo ng estado. Parehong naramdaman ito ng mga estudyante ng lyceum at ng kanilang mga propesor at mentor.

Una, ang sahig ay ibinigay sa direktor ng Lyceum, V. F. Malinovsky, na ang anak, tulad ni Alexander Pushkin, ay mag-aral sa Lyceum. Ipinakilala ni Propesor N.F. Koshansky ang mga mag-aaral sa lyceum kay Alexander I. Si Propesor A.P. Kunitsyn ay gumawa ng isang madamdaming pananalita.

Pagkatapos ng pagbubukas, inanyayahan ang mga bisita na libutin ang lugar ng Lyceum. Sa ground floor mayroong mga apartment para sa inspektor at mga tutor, sa pangalawa - isang silid-kainan, isang pantry, isang ospital, isang parmasya, isang maliit na silid ng kumperensya, isang opisina, sa pangatlo - isang bulwagan ng pagpupulong, silid-aralan, pisika. silid, isang silid-aklatan na may mga card na mesa at upuan na may mga leather na upuan, isang silid sa pahayagan , sa ikaapat - ang mga silid ng mga mag-aaral, na inayos nang napakahinhin: isang mesa na may mga kinakailangang accessories (isang tinta, kandila at sipit para sa pag-alis ng mga deposito ng carbon mula sa isang kandila), isang mesa para sa pag-aaral, isang upuan, isang dibdib ng mga drawer, isang kama na may kutson, isang papel na kumot, isang semi-down na unan, isang salamin, isang washbasin.

Sa pagpasok sa Lyceum, ipinaalam sa mga mag-aaral ang mga patakaran ng pag-uugali at ang mga patakaran ng pananatili.

Ang mga mag-aaral ay nakasuot ng asul na double-breasted frock coat na may pulang stand-up collars at pulang piping sa cuffs; bawat isa ay nakasuot ng asul na tela na vest na may makintab na makinis na mga butones, mahabang pantalon ng asul na tela; ang mga paa ay nakasuot ng ankle boots.

Sinabihan ang mga estudyante ng Lyceum na walang dapat umalis o bumiyahe mula sa Lyceum hanggang sa katapusan ng anim na taong pag-aaral. Ang mga kamag-anak ay pinapayagan lamang na bisitahin ang mga mag-aaral kapag pista opisyal.

Nagsimula ang araw ng mga mag-aaral sa lyceum alas-sais ng umaga. Pagkatapos ng mga pamamaraan sa umaga, ang mga mag-aaral ng lyceum ay nagtungo sa pagdarasal. Mula pito hanggang siyam - mga klase ("mga klase"). Sa alas-nuwebe ng umaga - tsaa. Mula sampu hanggang labindalawa - mga klase muli. Mula labindalawa hanggang isa - isang lakad. Sa isang o'clock - tanghalian. Mula dalawa hanggang tatlong araw - penmanship o pagguhit. Mula tatlo hanggang lima - iba pang mga aralin. Sa limang - tsaa at pagkatapos (hanggang anim) isang lakad. Pagkatapos hanggang alas otso y medya ng gabi - "auxiliary class" (pag-uulit ng mga aralin). Alas otso y medya - hapunan. Pagkatapos ng hapunan hanggang sampu - pahinga. Sa alas-diyes, ang mga mag-aaral sa lyceum ay nagpunta sa pagdarasal sa gabi at pagkatapos ay natulog. Sabay-sabay na binasa ang mga panalangin sa umaga at gabi.

Inokupahan ni Pushkin ang room number 14. Katabi niya ang kwarto ni Pushchin.

Ang lyceum ay katumbas ng mga unibersidad sa mga tuntunin ng antas ng kaalaman na ibinigay. Ang edukasyon doon ay idinisenyo para sa anim na taon - ang unang tatlong taon, ang mga mag-aaral ay nag-aral ng mga paksa ng mga senior na klase ng gymnasium, ang susunod na tatlong taon - mga paksa ng tatlong faculties ng unibersidad: pandiwang, moral-pampulitika at pisika-matematika. Pinagsama ng Lyceum ang edukasyon at pagpapalaki, ang layunin nito ay ang motto ng Lyceum - mag-aral at mamuhay "Para sa karaniwang benepisyo." Napakatindi ng programa ng mga klase. Sinunod ng mga guro at tagapagturo ang pangunahing tuntunin, na nagsasaad na ang mga estudyante ay “kailanman ay walang ginagawa.”

Kasama sa programa ng Lyceum ang iba't ibang mga paksa. Sa unang tatlong taon, nag-aral si Pushkin ng Russian, Latin, German at French, matematika, literatura, kasaysayan, heograpiya, moral sciences, statistics, fine arts, at nagsanay sa pagguhit, pag-awit, pagsayaw, paglangoy, eskrima, at pagsakay sa kabayo. Ang mga klase sa unang tatlong kurso ay lalo na mahigpit; Ang mga klase ay tumagal mula Agosto 1 hanggang Hulyo 1. Ang mga bakasyon ay ginanap isang beses sa isang taon (mula Hulyo 1 hanggang Agosto 1).

Ang Lyceum ay lumikha ng isang kanais-nais na kapaligiran para sa pagbuo ng malikhain, masining at iba pang mga kakayahan ng mga mag-aaral ng lyceum. Ang mga propesor ay sumusuporta sa pagsulat ng tula, pagsasanay sa sining, at hinikayat ang kanilang mga mag-aaral sa lahat ng posibleng paraan. Dito, halos lahat ng mga mag-aaral sa lyceum ay nagsulat ng tula, at si Pushkin ay may maraming mga karibal. Ang mga guro ay bata pa, masigla, nagpakita ng pambihirang atensyon sa mga mag-aaral at iginagalang ang kanilang personal na dignidad. Itinatag nila ang diwa ng karangalan, pakikipagkaibigan, at lyceum na kapatiran sa Lyceum, nilinang sa mga mag-aaral ng lyceum ang kalayaan sa paghuhusga at pag-uugali, nagtanim ng poot at paghamak sa pagiging alipin, sycophancy, pagnanakaw, at paggalang sa ranggo, at humingi sa mga mag-aaral ng lyceum ng isang responsableng saloobin sa mga salita at kilos. Ang kulto ng pagkakaibigan ay naghari sa Lyceum, at dinala ito ni Pushkin sa buong buhay niya. Si Delvig ay naging kanyang paboritong kaibigan; pinananatili niya ang magiliw na relasyon sa Kuchelbecker, Pushchin, Malinovsky at iba pang mga mag-aaral sa lyceum.

Itinatag ang Lyceum noong panahong ang Russia ay nakakaranas ng pambansang-makabayan na pag-aalsa. Sa bansa, lumitaw ang mga ideya tungkol sa pag-aalis ng serfdom, nililimitahan ang kapangyarihan ng tsar, mga saloobin tungkol sa primacy ng mga batas at ang kanilang mahigpit na pagsunod. Ang pinakamalaking makasaysayang kaganapan ay ang Digmaang Patriotiko noong 1812, na pumukaw sa buong bansa, na tumayo upang ipagtanggol ang Fatherland at inasam ang pagkatalo ng mga mananakop. Ang mga mag-aaral ng lyceum, kasama ang lahat, ay masaya at masigasig na ipinagdiwang ang tagumpay ng mga sandata ng Russia, ang pagpapatalsik kay Napoleon mula sa kanyang sariling lupain at ang pagkuha ng Paris. Isinulat ni Pushkin ang tungkol sa mga kaganapang ito sa tula na "Mga Memoir sa Tsarskoe Selo."

Pushkin magpakailanman nanatiling tapat sa kalayaan-mapagmahal na espiritu ng Lyceum at Lyceum pagkakaibigan. Itinuring niya ang Lyceum na tahanan ng kanyang kabataan, at si Tsarskoe Selo ang duyan ng kanyang muse. "Ang ating Ama ay Tsarskoye Selo," sasabihin niya pagkaraan ng ilang taon.

Ang unang pagtatapos mula sa Lyceum ay naganap noong Hunyo 9, 1817. Pagkatapos ng graduation, labing pitong tao ang nakatala sa serbisyong sibilyan, labindalawa sa serbisyo militar. Ipinadala si Pushkin sa Collegium of Foreign Affairs.

Pagkatapos ng graduation, lahat ay nagtipon sa direktor ng Lyceum Engelhardt upang gugulin ang huling araw ng Lyceum na magkasama.

Mga anibersaryo ng Lyceum sa Pushkin's

Ang araw ng pagkakatatag ng Lyceum, Oktubre 19, 1811, ay ipinagdiriwang taun-taon ng mga mag-aaral ng lyceum ng unang graduating class. Dumalo si Pushkin sa mga pagtitipon ng Lyceum noong 1817-1819, at noong 1820-1826 ay ipinagdiwang niya ang "Treasured Day of the Lyceum" nang nag-iisa, naaalala ang kanyang mga kaibigan at pinadalhan sila ng mga pagbati sa mga tula na nakatuon sa mga anibersaryo ng Lyceum. Noong 1827, sa pagbabalik mula sa pagkatapon, ipinagdiriwang niya ang anibersaryo ng "pilak" ng Lyceum - 10 taon mula nang magtapos ito. Ipinagdiwang ng makata ang Lyceum Day kasama ng iba pang mga mag-aaral sa lyceum noong 1832, 1834 at 1836. Inialay ni Pushkin ang ilang mga tula sa mga anibersaryo ng Lyceum: "Oktubre 19" ("Ibinaba ng kagubatan ang pulang-pula nitong headdress..."), "Oktubre 19, 1827" ("Tulungan ka ng Diyos, mga kaibigan ko..."), "Mas madalas ang Nagdiriwang ang Lyceum...”, “There was It’s time: our holiday is young...”

Mga propesor ng Lyceum sa Pushkin's

Ang edukasyon ng mga mag-aaral sa lyceum ay ipinagkatiwala sa anim na propesor, isang klero na nagtuturo ng Batas ng Diyos, dalawang pandagdag at anim na guro para sa sining at mga pagsasanay sa himnastiko.

Lalo na naalala ni Pushkin si A.P. Kunitsyn, na nagbabasa ng mga agham moral at pampulitika; I. F. Koshansky, na nagturo ng panitikang Latin at Ruso; A. I. Galich (pinalitan niya ang may sakit na Koshansky), isang dalubhasa sa sinaunang at modernong sining; D. I. de Boudry, na nagpakilala ng panitikang Pranses sa mga estudyante ng lyceum; F. M. Gauenschild, propesor ng panitikang Aleman; I.K. Kaidanov, propesor ng mga agham sa kasaysayan, na ang mga lektura ay mas kawili-wili kaysa sa kanyang mga aklat-aralin. Kabilang sa mga guro ay ang propesor ng matematika at pisikal na agham na si Ya.

Sa mga mentor na nagbabantay sa ating kabataan,
Sa lahat ng karangalan - kapwa patay at buhay,
Itinaas ang isang nagpapasalamat na tasa sa aking mga labi,
Nang hindi naaalala ang kasamaan, gagantimpalaan natin ang kabutihan.

Lyrics ng Pushkin's Lyceum

Sa liriko ng Lyceum ng Pushkin, nangingibabaw ang tula, na niluluwalhati ang kasiyahan ng buhay kasama ng mga kagalakan at saya nito. Sinusundan ng makata ang mga liriko ng Derzhavin, Zhukovsky, Batyushkov. Ang isang tunay na makata, sa kanyang opinyon, ay lumilikha sa pamamagitan ng inspirasyon. Sinubukan ni Pushkin the Lyceum student ang kanyang panulat sa iba't ibang genre: mula sa oda hanggang sa romansa, elehiya at fairy tale. Ang isang paboritong genre ng maagang panahon ng lyceum ay isang magiliw na mensahe ("Kay Natalia" - ang unang tula ng makata, "Sa isang kaibigan ang makata" - ang unang nakalimbag na gawain).

Sa mga address sa mga kaibigan ("Mga Kasama", "Sa Album ng Pushchin", "Kuchelbecker") lumitaw ang tema ng Lyceum, na mabubuhay sa mga tula ng makata.

Mga sagot sa mga tanong tungkol sa panahon ng pag-aaral ni Pushkin sa Lyceum

2. Sabihin sa amin ang tungkol sa Lyceum (kung saan nakuha ang pangalan nito; anong mga gawain ang itinakda ng soberanya ng Russia para sa institusyong pang-edukasyon na ito; kung ano ang kawili-wili sa pagbubukas nito; ano ang mga panloob na silid, ang mga damit ng mga mag-aaral sa lyceum, ang rehimen sa Lyceum; ano ang katumbas ng Lyceum sa antas ng kaalaman;

Natanggap ng Lyceum ang pangalan nito sa pamamagitan ng pagkakatulad sa lugar sa labas ng Athens, kung saan noong sinaunang panahon mayroong isang templo ni Apollo (ang diyos ng araw, patron ng sining, musika, tula), sa hardin kung saan ang sikat na "gymnasium." ” ni Aristotle ay matatagpuan. Ang Imperial Lyceum sa St. Petersburg, ayon sa plano ng mga tagapagtatag nito, ay isang simbolikong pagpapatuloy ng maluwalhating tradisyon ng sinaunang Lyceum.

Inayos ni Alexander I ang Lyceum salamat sa mga pagsisikap ni M. M. Speransky, na inisip ito bilang isang pribilehiyong institusyong pang-edukasyon na nilikha para sa pagsasanay at edukasyon ng mga marangal na bata, upang sa pagtatapos mula sa Lyceum ang mga nagtapos nito ay magiging kasangkot sa "mahahalagang bahagi ng publiko. serbisyo.”

Ang pagbubukas ng Lyceum ay naganap noong Oktubre 12, 1811, 30 lalaki ang tinanggap upang mag-aral doon. Maligaya ang kapaligiran sa pagbubukas ng bagong institusyong pang-edukasyon; Ang direktor ng Lyceum V.F. Malinovsky, ang mga doktor ng Lyceum N.F.

Ganito ang lugar ng Lyceum. "Sa ground floor ay may mga apartment para sa inspektor at mga tutor, sa ikalawang palapag ay mayroong isang silid-kainan, isang pantry, isang klinika, isang parmasya, isang maliit na silid ng kumperensya, at isang opisina sa ika-3 palapag ay mayroong isang pagpupulong bulwagan, silid-aralan, isang pisikal na opisina, at isang silid-aklatan.<…>, isang silid sa pahayagan, sa ikaapat - ang mga silid ng mga mag-aaral, na inayos nang napakahinhin: isang mesa na may mga kinakailangang accessories, isang mesa para sa pag-aaral, isang upuan, isang dibdib ng mga drawer, isang kama na may kutson, isang papel na kumot, isang semi -pababang unan, isang palanggana.”

Ganito ang hitsura ng uniporme ng mga mag-aaral sa Lyceum: asul na double-breasted frock coat na may mapula-pula na stand-up collars, may mapupulang piping sa cuffs, isang asul na tela na vest na may makintab na makinis na butones, mahabang pantalon ng asul na tela, at ankle boots.

Ang araw ng mga mag-aaral sa lyceum ay nagsimula sa 6 ng umaga: mga pamamaraan sa umaga, panalangin. 7.00-9.00 - mga klase. 9.00 - tsaa. 10.00-12.0-mga klase. 12.00-13.00 - lakad. 13.00 - tanghalian. 14.0-15.00 - penmanship o pagguhit. 15.00-17.00 - iba pang mga aralin. 17.00 - tsaa, pagkatapos hanggang 18.00 - lakad. 18.0-20.30 - pag-uulit ng mga aralin. 20.30 - hapunan, pagkatapos hanggang 22.00 - pahinga. 22.00 - panalangin at pagpunta sa kama.

Sa mga tuntunin ng kaalaman, ang Lyceum ay katumbas ng mga unibersidad. Ang pagsasanay doon ay dinisenyo para sa 6 na taon.

Pinagsama ng lyceum ang edukasyon at pagpapalaki, ang layunin kung saan ay ang slogan ng lyceum - upang mag-aral at mabuhay "para sa karaniwang benepisyo."

3. Aling mga mag-aaral sa lyceum - mga kaibigan ni Pushkin - alam mo?

I. Pushchin, Delvig, Kuchelbecker, Malinovsky.

4. Ano ang masasabi mo sa mga propesor ng Lyceum?

Sa kabuuan, ang Lyceum ay mayroong 6 na propesor, isang klerigo, dalawang adjunct at 6 na guro ng fine arts at gymnastic exercises.

Lalo na naalala ni Pushkin si A. P. Kunitsyn (moral at political sciences), N. F. Koshansky (Latin at Russian literature) at A. I. Galich, na pumalit sa kanya (isang dalubhasa sa luma at bagong sining), D. I. de Boudry ( French literature), F. M. Gauenschild ( German literature ), I. K. Kaidanov (mga agham sa kasaysayan), Ya.

5. Ano ang naramdaman ng mga mag-aaral ng lyceum sa mga anibersaryo ng lyceum?

Palaging nagkikita ang mga estudyante ng Lyceum noong Oktubre 12 pagkatapos ng graduation. Pinahahalagahan ni Pushkin ang mga pagpupulong na ito at nagsulat pa ng ilang mga tula tungkol dito.

Dmitry Zubov

Tsarskoye Selo Lyceum:
KARAPATAN SA INDIBIDWALIDAD

Nang ilang taon na ang nakalilipas, ang mga dating katamtamang "institute" ay nagsimulang tumawag sa kanilang sarili na "Academie" at "Universities", at sa halip na ang karaniwang "mga paaralan" na "mga gym" at "lyceum" ay lumaki sa paligid, tila mas kaunti pa, at Ang Russia ay magiging masaya sa hitsura ng mga bagong Pushkin, Delvigs, Lomonosovs... Ngunit lumipas ang oras, at ang himala ay hindi mangyayari - tila ang isyu ay wala sa mga pangalan at hindi sa bilang ng mga zero sa mga bayarin sa matrikula. At ano?
Sa sandaling sinubukan ng pedagogy ng Russia na sagutin ang tanong na ito - at ngayon, makalipas ang 190 taon, ito pa rin ang pinakamatingkad sa mga sagot...

Magsimula

Naaalala mo ba: nang lumitaw ang lyceum,
Paano binuksan ng hari ang palasyo ng Tsaritsyn para sa amin,
At dumating kami. At sinalubong kami ni Kunitsyn
Pagbati sa mga panauhin ng hari...

Oktubre 19, 1811. Puting snow na kumikinang sa araw, ang asul na bulk ng Catherine Palace ay umaalingawngaw sa parehong asul na kalangitan. Uniforms, ribbons, orders... At tatlumpung pares ng nasasabik na mga mata, sakim na hinihigop ang mga kaganapan sa isang araw na pinakahihintay. Ang matahimik na pagkabata sa ilalim ng bubong ng magulang ay nasa likuran namin, ngayon ay nagsisimula ang isang bagong buhay. Simula ngayon sila ay "lyceum students"...

ibinigay ni Alexander I sa ilalim ng Lyceum

Ang hitsura ng Lyceum ay inaasahan. Sa simula pa lamang ng bagong siglo, ang buong lipunan ay hindi humiwalay sa pag-asa para sa mabilis na pagbabago. Ang diwa ng kalayaan, pananampalataya sa pagtatagumpay ng hustisya, pag-asa para sa mabilis na muling pagkabuhay ng amang bayan ay nagsilang sa puso ng maraming tao sa mga pangarap ng hindi gaanong kalayuang panahon na makikita ng mundo ang isang bagong Russia, na malaya mula sa pagkaalipin. , kamangmangan at paniniil. At - narito at narito! - Ang proyekto ni Speransky, na nagtagumpay sa lahat ng mga burukratikong hadlang sa pinakamaikling posibleng panahon, ay nagpakita sa Russia ng isang institusyong pang-edukasyon ng isang bagong modelo. At bagaman, ayon kay Ivan Pushchin, "hindi lahat noon ay may ideya tungkol sa mga colonnade at rotunda sa mga hardin ng Atenas, kung saan nakipag-usap ang mga pilosopong Griyego sa kanilang mga estudyante," ang pangalang "Lyceum" ay mabilis na nakuha at naging magkasingkahulugan ng pinakamahusay na Ruso. edukasyon.

Pangalan ng Lyceum

Ang pangalan ng bagong institusyong pang-edukasyon - Lyceum - ay nagmula sa salitang Lykeion. Ito ang pangalan ng isa sa mga bahagi ng sinaunang lungsod ng Athens, kung saan matatagpuan ang sikat na templo ng Apollo, ang solar na diyos, gabay ng mga prinsipyo ng kagandahan at pagkakaisa, patron ng mga makata at artista. Ang magandang hardin malapit sa templo ay pinili ng mga pilosopo ng Athens para sa kanilang mga pag-uusap, at si Aristotle, sa ilalim ng lilim ng mga puno ng Lyceum, ay lumikha ng kanyang sikat na "mga gymnasium", kung saan bukas-palad niyang ibinahagi ang kanyang kaalaman sa kanyang mga mag-aaral. At kaya, pagkalipas ng maraming siglo, sa kahanga-hangang parke ng Tsarskoye Selo Palace, isang bagong institusyong pang-edukasyon ang ipinanganak, na idinisenyo upang maging isang templo ng karunungan, na pinagtibay ang mga tradisyon ng pedagogical ng mga sinaunang pilosopo.
At ang "Tsarskoye Selo" - sa katunayan Sarskoye - ay nagmula sa Finnish na pangalan ng nayon ng Saari Mois, na matatagpuan sa site na ito, "Upper Manor".

Programa

Noong mga panahong nasa hardin ng Lyceum
Namulaklak ako nang tahimik
Binasa ko si Eliseo nang may kasiyahan,
At isinumpa niya si Cicero,
Noong mga panahong sumulat ako ng isang pambihirang tula
Hindi ko gugustuhin ang isang bola kaysa sa isang tag,
Itinuring kong kalokohan ang scholasticism
At tumalon sa hardin sa ibabaw ng bakod...

Ang lahat ng pagsasanay para sa mga mag-aaral ng lyceum ay hinati sa dalawang bahagi. Ang "Initial Course" ay nagbigay ng impormasyon sa gramatika, pisika, matematika, kasaysayan, panitikang Ruso, Aleman at Pranses. Sa "Final Course" mas maraming oras ang inilaan sa "moral sciences": jurisprudence, pilosopiya, kasaysayan ng relihiyon, ekonomiyang pampulitika, lohika. Bukod dito, sa pagtatapos ng kanilang pag-aaral, ang bawat mag-aaral ng lyceum ay kailangang ganap na makabisado ang sining ng pagsulat sa Pranses, Aleman, at lalo na sa Ruso, na mahalaga para sa panahon ng pangkalahatang Gallomania.

(1765–1814)

Ang unang direktor ng Tsarskoye Selo Lyceum ay ipinanganak at lumaki sa pamilya ng sikat na istoryador, archivist, at tagasalin na si Alexei Malinovsky. Ang diwa ng kalayaan at paglilingkod sa amang bayan na naghari sa bahay ng kanyang ama ay higit na nagpasiya sa kanyang kapalaran. Ang pagkakaroon ng nagtapos mula sa Faculty of Philosophy ng Moscow University noong 1781, si Malinovsky ay nagtrabaho nang maraming taon sa diplomatikong larangan, habang sabay na nakikibahagi sa mga aktibidad sa panitikan. Ang kanyang mga gawa na "Mga Tala sa Paglaya ng mga Magsasaka" at "Mga Diskurso sa Digmaan at Kapayapaan" ay nakakuha sa kanya ng katanyagan bilang isang tao na may progresibong pananaw. Ang isang hindi pangkaraniwang matalinong siyentipiko, isang manunulat na nagsasalita at nagsulat sa maraming wika, isang banayad at matalinong guro, si Malinovsky, sa isang napakaikling panahon ng kanyang pagiging direktor, ay nagawang lumikha ng isang natatanging kapaligiran ng kalayaan, pagkamalikhain, at pagkakaibigan sa Lyceum, na kung saan kalaunan ay tinawag na "Lyceum spirit." Kabilang sa mga unang mag-aaral ng Lyceum ay ang kanyang anak na si Ivan. Ang biglaang pagkamatay ng unang direktor ay isang trahedya para sa lahat ng mga mag-aaral ng lyceum. Sa kanyang libingan, si Alexander Pushkin at Ivan Malinovsky ay nanumpa ng walang hanggang pagkakaibigan sa isa't isa.

Maraming pansin ang binayaran sa pisikal na edukasyon ng mga bata sa Lyceum. Bilang karagdagan sa mga kinakailangang pagsasanay sa himnastiko, mga laro sa labas, sayawan, pagsakay sa kabayo, eskrima at paglangoy, ang mga mag-aaral ng lyceum ay naglalakad sa parke ng ilang oras araw-araw, at ang mga paglalakad ay naganap sa anumang panahon. At ito ay hindi lamang isang bagay ng pagpapatigas. Ang pagtagumpayan sa mga paghihirap ng tulad ng isang Spartan na edukasyon ng mga mag-aaral sa lyceum ay dapat na magsilbi sa mga layunin ng kanilang pagpapabuti sa moral at mag-ambag sa pagbuo ng isang mahalagang independiyenteng karakter. Naunawaan nang mabuti ng mga tagapayo ang banayad na koneksyon sa pagitan ng tagumpay ng pisikal na edukasyon at ang pagbuo ng mga katangian ng personalidad gaya ng kalooban, pagpipigil sa sarili, katapangan, at dignidad. Ito ay hindi nagkataon, marahil, na ang mag-aaral ng lyceum na si Pushkin ay pinaka-nagtagumpay sa panitikan at eskrima, dahil ang parehong mga disiplina ay nangangailangan ng isang bagay mula sa isang tao: kadalian, biyaya at katumpakan. At ang sikat na Guard at Eberhardt ay inanyayahan bilang mga guro ng sayaw sa Lyceum, na nagturo ng "makaluma na paraan," iyon ay, pinananatili nila ang mga mag-aaral sa minuet sa loob ng mahabang panahon - isang panlabas na hindi kapansin-pansing sayaw, ngunit nagturo sa isang tao ng biyaya, maharlika at pagkakaisa.

Praktikal

Ang lahat ay nagbunga ng mga alitan sa pagitan namin
At humantong ito sa akin na isipin:
Mga tribo ng mga nakaraang kasunduan,
Ang mga bunga ng agham, mabuti at masama,
At mga lumang pagkiling,
At ang mga lihim ng kabaong ay nakamamatay.

Ang isang simple ngunit napaka-epektibong prinsipyo ng lyceum pedagogy ay ang panuntunan: "huwag paikutin ang isip ng mga bata sa mahabang pagpapaliwanag, ngunit pukawin ang kanilang sariling aksyon." Ginawa ng mga guro ang kanilang makakaya upang hikayatin ang malikhaing malayang pag-iisip at magkasanib na paghahanap ng katotohanan sa mga pagtatalo at pagtatalo. Ang mga konsepto tulad ng "ideya", "salita", "gawa" sa lyceum pedagogy ay ikinonekta ng isang hindi maihihiwalay na thread. Hindi pinahintulutan ng mga tagapayo ang walang ginagawang pag-uusap sa kanilang mga mag-aaral, dahil hinihiling ng "Resolution of the Lyceum" na "huwag silang pahintulutan na gumamit ng mga salita nang walang anumang ideya." Sa parehong paraan, ang anumang aksyon ay dapat na nauna sa pamamagitan ng maingat na pagsasaalang-alang sa mga kahihinatnan at pag-unawa sa kahulugan ng aksyon na ginagawa. At kabaligtaran, anumang panaginip, anumang pag-iisip ay nangangailangan ng tiyak na sagisag nito. Sa pangkalahatan, ang pagsasanay sa Lyceum ay tiyak at praktikal. Ang layunin ng bawat guro ay hindi lamang magbigay sa mag-aaral ng kinakailangang kaalaman sa paksa, ngunit tiyak na makamit ang mga praktikal na resulta. Ang guro ng "panitikan ng Russia" na si Koshansky ay hindi lamang ipinaliwanag ang mga patakaran ng gramatika sa mga mag-aaral, ngunit regular ding nagbigay ng mga independiyenteng malikhaing gawain, halimbawa, pagsulat ng tula sa isang naibigay na paksa. Ang ganitong mga "pagsusulit ng panulat" ay hindi walang kabuluhan - ang kasaganaan ng sulat-kamay na mga magasing pampanitikan na inilathala ng mga mag-aaral sa lyceum: "Lyceum Sage", "Inexperienced Pen", "Bulletin" - nagsasalita para sa sarili nito.

Iskedyul ng buhay ng mga mag-aaral sa lyceum

6 am - wake up call
Mula 7 hanggang 9: klase (mga sesyon ng pagsasanay)
Sa 9:00 - tsaa na may puting tinapay (walang almusal!)
Mula 9 hanggang 10 - ang unang lakad (ito ay isang magandang lakad sa tag-araw, nang si Tsarskoe Selo ay naging "Petersburg in miniature"; sa taglagas, "lahat ay pupunta sa kabisera o saan man nila gusto, ngunit kung paano pumatay ng nakakainip na oras dito ka hindi maiiwasang tumawag sa agham ")
Mula 10 hanggang 12 o'clock - klase
Mula 12 hanggang 1 o'clock - pangalawang lakad
Sa 1 o'clock - tatlong-kurso na tanghalian
Mula 2 hanggang 3 o'clock - penmanship o pagguhit
Mula 3 hanggang 5 - grado
Sa 5:00 - tsaa
Mula 5 hanggang 6: lakad
Mula alas-6 hanggang alas-9 y medya - pag-uulit ng mga aralin o karagdagang klase para sa mga nahuhuli
Alas-9 y medya - hapunan
Pagkatapos ng hapunan hanggang 10: pahinga, libangan
Sa 10 o'clock - matulog

Ang mga klase sa Lyceum ay nagsimula noong Agosto 1 at tumagal hanggang Hulyo 1, ngunit Hulyo, ang tanging buwan ng "bakasyon" (bakasyon), ang mga mag-aaral ng lyceum ay kailangang gumastos sa Tsarskoe Selo. Kaya, sa buong anim na taon ng pag-aaral (2060 "lyceum days"), ang mga mag-aaral ay nahiwalay sa kanilang mga pamilya at tahanan, na bumubuo ng isang solong pamilya ng lyceum.

Ang mga awtoridad ng lyceum ay hindi nagligtas ng gastos sa pagbili ng mga pinakamodernong pang-agham na instrumento para sa silid-aralan ng pisika. Ang isang espesyal na makina para sa pagpapakita ng mga batas ng magnetism at kuryente ay nagkakahalaga ng Lyceum ng isang malaking halaga ng 1,750 rubles sa oras na iyon.

At ang guro ng sining na si S.G. Nag-organisa si Chirikov ng mga pulong sa panitikan para sa kanyang mga mag-aaral sa kanyang apartment, sa lahat ng posibleng paraan na hinihikayat silang maging malikhain. Tinuruan niya ang bawat isa sa kanyang mga alagang hayop na gumuhit, anuman ang kakayahan. Ang mga ilustrasyon ni Pushkin (sa pamamagitan ng paraan, hindi ang kanyang pinakatanyag na mag-aaral) para sa kanyang sariling mga gawa ay ang pinakamahusay na halimbawa nito.

"Ang pangunahing tuntunin ay ang mga mag-aaral ay hindi dapat maging idle," sabi ng "Resolution on the Lyceum." Sinubukan ng mga tagapayo na gawing kawili-wili at kapaki-pakinabang ang bawat minuto ng pananatili ng mga bata sa loob ng mga dingding ng institusyon. Ang unang direktor ng Lyceum V.F. Personal na pinili ni Malinovsky ang mga sipi mula sa mga aklat upang gamitin ang mga mag-aaral ng lyceum sa pagbabasa at pagsasalin sa paraang makapagbibigay ng aral, halimbawa, "tungo sa kawalang-takot at lakas ng loob." At ang paglalakad sa pagitan ng mga klase, sa kanyang opinyon, ay dapat na maging isang halimbawa ng "kung gaano kaaya-aya ang pagpapahinga pagkatapos ng trabaho."

Mga tradisyon ng Lyceum

Tadhana para sa walang hanggang paghihiwalay,
Marahil ay ginawa niya kaming magkamag-anak.

Maraming mga tradisyon ng Lyceum ang lumitaw salamat sa pangalawang direktor ng Lyceum E.A. Engelhardt.

Ang isa sa pinakasikat ay ang pagsira sa kampana ng Lyceum pagkatapos ng mga huling pagsusulit, ang parehong isa na nangongolekta ng mga mag-aaral para sa mga klase sa loob ng anim na taon. Ang bawat nagtapos ay kumuha ng isang fragment bilang souvenir upang mapanatili sa natitirang bahagi ng kanilang buhay ang isang piraso ng pag-ibig, init, at pangangalaga kung saan sila ay napapaligiran sa loob ng mga pader ng Lyceum, na naging pangalawang tahanan para sa marami.

Para sa pinakaunang paglabas, inutusan ni Engelhardt ang paggawa ng mga commemorative ring na may inskripsiyon mula sa mga fragment ng kampana. Ang singsing ng cast iron sa anyo ng mga kamay na magkakaugnay sa isang palakaibigan na pagkakamay ay naging isang hindi mabibili ng salapi at sagradong anting-anting para kay Pushkin at sa kanyang mga kasama sa lyceum.

Mga tagapagturo

Sa mga mentor na nagbabantay sa ating kabataan,
Sa lahat ng karangalan, patay at buhay,
Itinaas ang isang nagpapasalamat na tasa sa aking mga labi,
Nang hindi naaalala ang kasamaan, gagantimpalaan natin ang kabutihan.

Ang pinakamataas na kahilingan ay ginawa hindi lamang sa mga mag-aaral, kundi pati na rin sa mga guro sa Lyceum. Malinovsky, nang maupo sa puwesto, itinakda sa isang espesyal na sugnay ang kanyang karapatang mag-recruit at mag-apruba ng mga propesor. Karamihan sa mga ito ay mga kabataan, masigla, nakatuon sa kanilang trabaho, at hindi natatakot na mag-eksperimento. Parehong Malinovsky at E.A., na pumalit sa kanya sa post na ito. Sinubukan ni Engelhardt nang buong lakas upang matiyak na ang mga guro ng lyceum ay hindi lamang nangangaral ng katotohanan mula sa taas ng kanilang pulpito, ngunit naging isang tunay na kaibigan sa bawat mag-aaral ng lyceum, at nagsikap na turuan ang mga bata sa pamamagitan ng kanilang sariling halimbawa. Ang bawat mag-aaral sa lyceum, siyempre, ay may sariling mga paboritong guro, depende sa kanyang personal na predisposisyon sa isang partikular na paksa, ngunit mayroon ding mga paborito ng lahat: ang guro ng "moral science" na si I.K. Kaidanov, mga manunulat ng panitikan Koshansky, Galich, Frenchman de Boudry. Ang sikreto ng kanilang kasikatan ay nasa kanilang pagmamahal sa kanilang mga estudyante, sa kapaligiran ng pagkakaibigan at mabuting kalooban na naghari sa kanilang mga aralin. Ang mga katangiang ito ang higit na pinahahalagahan ni Engelhardt kaysa sa iba sa kapwa mag-aaral at guro. Tinawag niya itong "ang damdamin ng Puso," hindi nagsasawa na paalalahanan ang lahat na ito ay "nasa Puso ang lahat ng dignidad ng Tao: ito ang santuwaryo, ang tagapag-ingat ng lahat ng ating mga birtud, na ang malamig, pagkalkula ng ulo lamang ang nakakaalam. sa pamamagitan ng pangalan at sa pamamagitan ng teorya."

Sa Lyceum, mahigpit na ipinagbabawal ang corporal punishment, ngunit ang iba pang uri ng mga parusa ay napanatili: paglalagay ng pangalan sa black board, isang espesyal na mesa sa silid-aralan para sa nagkasala, solitary confinement sa isang punishment cell. Ngunit, tulad ng nabanggit ng marami, ang pinaka-kahila-hilakbot na parusa para sa mga mag-aaral sa lyceum ay ang pagkawala ng pagkakaibigan at pagmamahal ng guro. Ang isang bahagyang mahigpit na hitsura, isang bahagyang mas malamig na saloobin ng tagapagturo ay may mas malakas na epekto at pinilit ang makulit na mag-aaral na itama ang kanyang sarili nang mas maaga kaysa sa selda ng parusa at "mga itim na listahan".

Mga mag-aaral

Ang isang puno ay nakikilala sa pamamagitan ng mga bunga nito. Kahit na hindi umiral si Pushkin (ngunit mayroon siya!), ang Tsarskoye Selo Lyceum ay mananatiling isang napakatalino na pahina sa kasaysayan ng Russia. Chancellor ng Russian Empire Alexander Gorchakov, sikat na navigator na si Fyodor Matyushkin, Decembrist Ivan Pushchin, Wilhelm Kuchelbecker, Vladimir Volkhovsky, makata na si Anton Delvig, kompositor na si Mikhail Yakovlev - ito lamang ang unang isyu ng Pushkin. Sa kabuuan, sa panahon ng pagkakaroon ng Lyceum sa Tsarskoe Selo (1811–1844), binigyan niya ng 12 miyembro ng Konseho ng Estado, o mga ministro, 19 na senador, 3 honorary na tagapag-alaga, 5 diplomat, higit sa 13 pinuno ng distrito at probinsiya ng maharlika. - at hindi ito binibilang ang mga nag-iwan ng makabuluhang marka sa agham o sining ng Russia. At sa parehong oras, ang Lyceum ay palaging - mula sa pinakaunang pagtatapos - ay nasa ilalim ng maingat na pangangasiwa ng mga awtoridad, na itinuturing na isang mapanganib na institusyon na nagkakalat ng malayang pag-iisip. Noong 1844, sa kasagsagan ng reaksyon ni Nikolaev, inilipat ito sa St. Petersburg, sa Kamennoostrovsky Prospekt, at nagsimulang tawaging Aleksandrovsky, na umiiral sa ilalim ng pangalang ito hanggang 1917.

Eskudo at motto ng Lyceum

Upang gawaran ang mga kilalang estudyante ng lyceum, ang mga ginto at pilak na medalya ay inihagis ayon sa mga disenyo ni Engelhardt. Ang imahe sa kanila ay naging eskudo ng Lyceum. Dalawang wreaths, oak at laurel, personified Strength and Glory, ang kuwago ay sumasagisag sa Wisdom, at ang lira, isang katangian ni Apollo, ay nagpapahiwatig ng pagmamahal sa Poetry. Higit sa lahat ng ito ang motto ng lyceum ay buong pagmamalaki na nakasulat: "Para sa Karaniwang Benepisyo."

Ipaliwanag natin ang kababalaghan ng Lyceum: ang proseso ng edukasyon dito ay naglalayong hindi makakuha ng kaalaman, hindi sa "pagsasanay" ng mga espesyalista sa anumang makitid na larangan, ngunit sa pagpapalaki ng isang tapat at marangal na tao, isang karapat-dapat na miyembro ng lipunan, na pinahahalagahan ang kabutihan at katarungan kaysa sa paglago ng karera at personal na kaluwalhatian.

Nagpaalam sa mga unang nagtapos sa lyceum, ibinubuod ni Engelhardt ang kanyang anim na taong pag-aaral sa mga salitang ito: “Pumunta kayo, mga kaibigan, sa inyong bagong larangan!.. Panatilihin ang katotohanan, isakripisyo ang lahat para dito; Hindi kamatayan ang kakila-kilabot, kundi kahihiyan; Hindi kayamanan, hindi ranggo, hindi laso ang nagpaparangal sa isang tao, kundi isang magandang pangalan, ingatan mo, panatilihin ang malinis na budhi, iyon ang iyong karangalan. Pumunta, mga kaibigan, tandaan mo kami ..." Pagkalipas ng isang taon, ang sagot ay ipinanganak - ang mga sikat na linya ng Pushkin:

Habang tayo ay nag-aalab sa kalayaan,
Habang ang mga puso ay nabubuhay para sa karangalan,
Kaibigan ko, ialay natin ito sa Amang Bayan
Magagandang impulses mula sa kaluluwa!

Nasaan ang ating rosas?
Mga kaibigan ko?
Ang rosas ay natuyo
Anak ng madaling araw.
huwag mong sabihing:
Ganito kumukupas ang kabataan!
huwag mong sabihing:
Ito ang kagalakan ng buhay!
Sabihin sa bulaklak:
Paumanhin, pasensya na!
At sa liryo
Ipakita sa amin.

Isinulat ni Alexander Sergeevich Pushkin ang mga linyang ito sa kanyang mga taon ng pag-aaral sa Tsarskoye Selo Lyceum, nang ang mga mag-aaral ay hiniling na magsulat ng tula tungkol sa isang rosas bilang pagsusulit. Ang gawain ay medyo mahirap at nagdulot ng kahirapan. Ngunit ang hinaharap na makata ay nakayanan ito nang napakatalino, agad itong binubuo at binibigkas sa harap ng klase.

Dinala kami ng gabay sa mga koridor at silid-aralan ng lyceum, na sinasabi sa amin kung paano nagulat ang batang Sasha - ang Pranses, bilang tawag sa kanya ng kanyang mga kaibigan - sa lahat ng tao sa kanyang talento. At nais kong maunawaan kung ano ang espesyal sa institusyong pang-edukasyon na ito, na napakaraming sikat, tunay na mahuhusay na tao na mga makabayan ng kanilang Ama ang lumabas sa mga pader nito. Anong uri ng atmospera ang naghari sa mga klase, ano ang "lyceum spirit" na labis na naalala ng mga nagtapos nito? Higit sa isang beses binisita ko ang museo ng Tsarskoye Selo Lyceum at nasiyahan sa mga tanawin nito, na naibalik at napanatili para sa amin, ang aming mga inapo. Hinangaan ko ang mga tanawin ng parke, na matatagpuan malapit sa lyceum. At sa tuwing may bago akong natuklasan.

Isang maliit na kasaysayan

Ang Imperial Tsarskoye Selo Lyceum ay matatagpuan sa isang pakpak ng Catherine Palace sa Pushkin. Binubuo ng apat na palapag:

Sa ground floor ay may mga silid para sa mga empleyado ng lyceum, pati na rin ang isang utility block.
Sa ikalawang palapag ay mayroong isang silid-kainan, isang botika, isang ospital, isang silid kumperensya, at isang opisina.
Sa ikatlong palapag ay may mga bulwagan para sa mga pisikal na ehersisyo, isang recreational hall, mga silid-aralan, isang silid ng pagbabasa na may mga peryodiko, at isang silid-aklatan. Ito ay matatagpuan sa arko na nag-uugnay sa lyceum at sa palasyo.
Ang ikaapat na palapag ay nakalaan para sa mga silid ng mag-aaral.

Ang Tsarskoye Selo Lyceum ay itinatag noong Oktubre 19, 1811. Ang grand opening nito ay naganap sa parehong taon. Ang Lyceum ay itinatag ni Emperor Alexander I. Ang ideya ay binigyang buhay ng sikat na estadista noong ika-19 na siglo M. M. Speransky. Ang mga anak ng mataas na maharlikang uri, malapit sa emperador, ay dapat na mag-aral dito. Sila ay mga future diplomats at senior civil servants. Pinlano na ang mga nakababatang kapatid ni Emperor Alexander I ay mag-aaral din sa lyceum.

Pagbubukas

Ang grand opening ng lyceum ay ginanap sa assembly hall sa ikatlong palapag. Ang pagbubukas ay dinaluhan ni Emperor Alexander I at ng kanyang pamilya, mga sikat na pampulitika at kultural na pigura noong panahong iyon. Isipin na lang kung gaano karaming mga sikat na tao ang bumisita sa gusaling ito! 30 lalaki ang na-enrol sa unang taon. Ang anim na taong pag-aaral sa Tsarskoye Selo Lyceum ay katumbas ng pag-aaral sa unibersidad. Ang Tsarskoye Selo Lyceum ay isang lugar kung saan ang mga hinaharap na manunulat, makata at kompositor ay nakatanggap ng kaalaman at inihayag ang kanilang mga makinang na talento. Habang napakabata pa, sa ilalim ng patnubay ng mga may karanasang guro, kumuha sila ng mga kurso sa agham, nag-aral ng mga wika, nag-aral ng lokal at dayuhang literatura, at kasaysayan.

Pag-aaral at buhay

Ang pag-aaral sa Tsarskoye Selo Lyceum ay sa panimula ay naiiba sa mga pamamaraan ng pagtuturo sa mga paaralan noong panahong iyon. Dito tinatrato nang may paggalang ang mga batang lalaki at nakipag-ugnayan sa kanila bilang pantay. Tinugunan ng mga guro ang kanilang mga estudyante bilang mga nasa hustong gulang—eksklusibong ginagamit ang "ikaw." Maging ang ilang estudyante ay tinawag ang isa't isa bilang "ikaw."

Ang pisikal na parusa ay ipinagbabawal sa Tsarskoye Selo Lyceum. Ang makata sa kanyang mga memoir ay madalas na naglalarawan sa sikat na "lyceum spirit" na naghari noong panahong iyon. Walang mga paksang ipinagbabawal para sa talakayan dito. Sinikap ng mga guro na unawain at paunlarin ang talento ng bawat mag-aaral, maingat na pangalagaan at paunlarin ito.

Ang lyceum ay inilaan hindi lamang para sa edukasyon, kundi pati na rin para sa buong taon na pamumuhay. Ang mga mag-aaral ng Tsarskoye Selo Lyceum ay ipinagbabawal na umalis sa mga hangganan nito sa buong kanilang pag-aaral. Maaaring bisitahin ng pamilya ang estudyante sa mahigpit na itinalagang oras. Ang proseso ng edukasyon ay mahigpit na kinokontrol. Ang bawat araw ng pag-aaral para sa isang mag-aaral sa lyceum ay napapailalim sa isang malinaw na iskedyul:

6:00 - bumangon at panalangin sa umaga;
7:00 – 9:00 – mga klase;
9:00 - 10:00 - tsaa at paglalakad;
10:00 – 12:00 – mga klase;
12:00 - 13:00 - lakad
13:00 - tanghalian;
14:00 – 15:00 – penmanship, drawing;
15:00 – 17:00 – mga klase;
17:00 - tsaa, pagsusuri ng mga aralin, paglalakad;
20:30 - hapunan, pagbabasa, mga laro;
22:00 - panalangin at pagtulog.

Ang mga lalaki ay tinuruan din ng pagsakay sa kabayo, pagsasayaw, pagbabakod, at paglangoy. Ang bawat mag-aaral ng lyceum ay may sariling silid, na mayroong lahat ng kailangan para sa pamumuhay: isang kama, isang washstand, isang dibdib ng mga drawer, isang mesa, isang salamin, isang kandila at sipit para sa pag-alis ng mga deposito ng carbon. May karatula na may numero sa pintuan ng bawat silid.

Halimbawa, ang silid ni Alexander Sergeevich Pushkin sa Tsarskoye Selo Lyceum ay numero 14. At ang silid ng kanyang kapitbahay at pinakamalapit na kaibigan na si Ivan Ivanovich Pushchin ay numero 13. Ang dalawang silid ay pinaghiwalay sa isa't isa sa pamamagitan ng isang partisyon na hindi umabot sa kisame, para makapag-usap ang mga lalaki sa isa't isa sa pamamagitan ng dingding.

Mga nagtapos

Hindi lihim na ang pinakamatalino ay ang unang pagtatapos mula sa Tsarskoye Selo Lyceum, na naganap noong 1817. Ang mga sikat na nagtapos nito ay lumabas mula sa mga pintuan ng lyceum:

A. P. Bakunin,
S. F. Broglio,
V.D. Volkhovsky,
A. M. Gorchakov,
P. F. Grevenitz,
K. K. Danzas,
A. A. Delvig,
S. S. Esakov,
A. D. Illichevsky,
S. D. Komovsky,
A. A. Kornilov,
N. A. Korsakov,
M. A. Korf,
K. D. Kostensky,
V. K. Kuchelbecker,
S.G.,
I. V. Malinovsky,
A. I. Martynov,
D. N. Maslov,
F. F. Matyushkin,
P. N. Myasoedov,
I. I. Pushchin,
N. G. Rzhevsky,
P. F. Savrasov,
F.H. Steven,
A. D. Tyrkov,
P. M. Yudin,
M. L. Yakovlev,
A.S.

Nagtapos siya sa Lyceum na may ranggo ng collegiate secretary at dapat na maglingkod sa College of Foreign Affairs, ngunit sa halip ay inilaan ng makata ang kanyang sarili nang buo sa pagkamalikhain.

Ang kapalaran ng lyceum

Ang karagdagang kapalaran ng lyceum ay sumailalim sa mga pagbabago. Ang charter ay binago upang higpitan ang disiplina. Ang dahilan nito ay ang mga pangyayari noong Disyembre 1825 (Decembrist Revolt).

Noong 1843, sa pamamagitan ng utos ni Emperor Nicholas I, ang Tsarskoye Selo Lyceum ay lumipat sa address na Kamennoostrovsky 21. Ang Tsarskoye Selo Lyceum ay pinalitan ng pangalan na Alexandrovsky. Patuloy itong nananatiling isang saradong institusyong pang-edukasyon. Dito nila nakuha ang kanilang legal na edukasyon. Ang huling pagtatapos ay naganap noong 1917, at pagkatapos ay isinara ang institusyong pang-edukasyon.

Noong 1974, binuksan ang Memorial Lyceum Museum sa gusali ng Tsarskoye Selo Lyceum sa Pushkin. Ang engrandeng pagbubukas nito ay na-time sa ika-150 anibersaryo ng kapanganakan ni A.S. Gamit ang mga manuskrito at mga dokumento ng archival, sinubukan ng mga kawani ng museo na ibalik sa pinakamaliit na detalye ang kapaligiran kung saan nanirahan ang unang graduating class ng lyceum. Ang aklatan ng museo ay naglalaman ng mga aklat na napanatili mula noon.

Address at oras ng pagbubukas ng museo

Maaari mong bisitahin ang museo sa address: Pushkin, st. Sadovaya, 2 mula 10.30 hanggang 18.00.

Sarado na araw sa museo: Martes.

Araw ng sanitary: huling Biyernes ng buwan.

Presyo ng tiket

para sa mga bisita ng may sapat na gulang: 200 rubles;

para sa mga pensiyonado: 100 rubles;

para sa mga taong wala pang 16 taong gulang - libre;

para sa mga mag-aaral at mag-aaral na higit sa 16 taong gulang: 100 rub.

Maaari mong bisitahin ang museo nang libre sa mga sumusunod na araw:

Araw ng Pandaigdigang Museo - Mayo 18;
Araw ng Pushkin sa Russia - Hunyo 6;
Araw ng Anibersaryo ng Lyceum - Oktubre 19.

Paano makarating doon

Ang Pushkin ay pinaglilingkuran ng mga de-koryenteng tren na umaalis mula sa istasyon ng Vitebsky (na matatagpuan sa istasyon ng metro ng Pushkinskaya) at mula sa istasyon. m. Kailangan mong makarating sa istasyon ng Detskoye Selo. Ang pamasahe ay magiging mga 30 rubles one way. Ang oras ng paglalakbay ay halos 30 minuto. Ang agwat sa pagitan ng mga tren ay 15-20 minuto. Mula sa istasyon sa Pushkin hanggang sa Catherine Palace mayroong mga rutang taxi at bus No. 382. Maaari kang maglakad sa museo. Hindi ito magtatagal, mga 30 minuto.
Maaari kang makarating doon sa pamamagitan ng minibus mula sa istasyon. istasyon ng metro Moskovskaya (No. 342, 347, 299, 287, 545 o sa pamamagitan ng bus No. 187,155). Ang transportasyon ay umalis mula sa House of Soviets. Hindi hihigit sa isang oras ang tagal ng paglalakbay. Sa palagay ko, ito ang pinaka maginhawa at komportableng paraan upang makapunta sa museo. Magagawa mong humanga sa lungsod at mga daan habang ikaw ay hinihimok.
Mula sa Art. m. Kupchino, bilang karagdagan sa mga de-koryenteng tren, may mga minibus na naghihintay sa iyo sa exit ng metro patungo sa Vitebsky Prospekt (No. 342, 347, 286, 287, 545). Ang halaga ng paglalakbay sa pamamagitan ng minibus o bus ay higit sa 30 rubles.

Sana ay nakatulong sa iyo ang aking pagsusuri!

Nais ko sa iyo ang pinaka-kaaya-ayang damdamin mula sa pagbisita sa museo.

|Dmitry Nikolaev | 4592

Ang una kong ikinagulat ay sa National Lyceum-Boarding School. Si G.S. Lebedev ay may napakahigpit na mga alituntunin ng pag-uugali, sa pagbangon at pagbaba, at lahat ay literal na nabaybay sa minuto. Iniisip ko kung ang mga nagtapos ngayon ay nangangailangan ng mahigpit na kontrol?

Petsa, lugar ng kapanganakan: Oktubre 22, 1954, p. Yanishevo, distrito ng Vurnarsky, Republika ng Chuvash.

Unibersidad: Noong 1976 nagtapos siya sa Faculty of Physics and Mathematics.

Mga libangan: Bilang isang mag-aaral, interesado siya sa teatro, pagsasayaw, pagtugtog ng mga katutubong instrumentong pangmusika - ito ay nananatili hanggang ngayon.

Pelikula:"Mga ginoo ng Fortune"

Aklat: Paboritong manunulat na si Jack London. Nabasa ko na halos lahat ng mga gawa niya. Ito ay isang mahusay na manunulat, maaari mong turuan ang isang personalidad sa kanyang mga libro.

Musika: Klasiko, ito ay nagpapatahimik.

Motto:"Palaging umasa nang may optimismo."

Ang direktor ng lyceum, si Yuri Petrovich Ivanov, ay nagsasabi nang higit pa tungkol sa buhay at pag-aaral ng mga mag-aaral sa lyceum. Lumalabas na ang gayong mahigpit na mga patakaran ay humahantong sa pagkamit ng napakahusay na mga resulta.

- Sabihin sa amin kung paano nabuo ang iyong karera sa pagtuturo?

Ang aking ina, si Anna Aleksandrovna Ivanova, ay nagtrabaho sa loob ng 45 taon bilang isang guro sa elementarya sa paaralan ng Yanishevskaya sa distrito ng Vurnarsky, kaya ito ay namamana. Sa mataas na paaralan, interesado ako sa pisika at matematika, kaya kahit na ang aking mga guro ay pinayuhan ako na pumasok sa isang pedagogical institute, at sinuportahan ako ng aking mga magulang. Pagkatapos ng graduating mula sa Faculty of Physics and Mathematics, nagtrabaho ako ng dalawang taon bilang guro ng matematika sa nayon ng Koltsovka, distrito ng Vurnary, pagkatapos ay bilang inspektor ng departamento ng pampublikong edukasyon sa Vurnary. Matapos maglingkod sa hukbo, nagtrabaho siya ng 25 taon sa Cheboksary PU-4 bilang isang guro sa matematika, representante na direktor, at mula noong 2004 - sa Cheboksary.

- Ano ang pagkakaiba ng iyong lyceum mula sa iba pang mga institusyong pang-edukasyon?

Malaki ang pagkakaiba nito. Una, ang lyceum ay isang munisipal na institusyong pang-edukasyon para sa mga magagaling na bata ng republika na nagpapakita ng kakayahan para sa musika, humanities at pisikal at matematikal na agham na may round-the-clock boarding sa isang boarding school. Nagsasagawa kami ng mapagkumpitensyang pagpili para sa grade 5 at 8, at sa kabila ng katotohanan na sinisingil ang mga bayarin ng magulang para sa pagpapanatili ng mga bata sa boarding lyceum, maraming tao ang gustong mag-aral.

Ang mga mag-aaral ng Lyceum ay binibigyan ng apat na pagkain sa isang araw, ang ikasampu at ika-labing isang baitang ay nakatira sa 2-3-kama na mga silid, ang mga mas bata ay nakatira sa mga pangkalahatang ward. Ang institusyon ay isang saradong uri, ang mga mag-aaral ng lyceum ay mahigpit na kinokontrol: sa araw sila ay mga guro ng klase, mga guro pagkatapos ng paaralan, na inililipat ang kanilang shift sa mga guro sa gabi bago patayin ang mga ilaw.

- Anong pang-araw-araw na gawain ang sinusunod ng mga mag-aaral sa lyceum?

Mga aralin sa lyceum mula 8:10 hanggang 14:45, pagkatapos ay libreng oras hanggang 16:00.

Mula 16:00 hanggang 19:00 - oras para sa sariling pag-aaral, paggawa ng takdang-aralin, paghahanda para sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado at Pinag-isang Pagsusuri.
Pagkatapos ay mayroong libreng oras - ang ilan ay nanonood ng TV, ang iba ay pumupunta sa gym o sa iba't ibang mga club, halimbawa, pagsasayaw o isang katutubong grupo, ang mga mahilig sa teatro - sa studio ng teatro.

Sa 20:00 - night lineup na may checking laban sa listahan.

Patay ang ilaw sa 22:00, at bumangon sa 6.45 ng umaga.

- Ano ang mga pakinabang ng gayong mahigpit na kontrol?

Iba ang sasabihin ko - ito lang ang daily routine ng isang lyceum student. Ang pag-aaral sa aming lyceum ay hindi madali, ngunit napaka-interesante. Pinagsasama ng multidisciplinary na direksyon ang isang seryosong interes sa pambansang kultura, wika, at alamat.

Narito ang isang ikawalong baitang na nagmula sa isang rural na lugar, siya ay 14 taong gulang, hindi siya masyadong pamilyar sa buhay sa lungsod - ngunit sa edad na ito ang pagnanais para sa kalayaan ay napaka tipikal (at hindi lahat, at hindi palaging, ginagamit ito tama). At ang edukasyon ng moralidad sa aming lyceum ay nagaganap sa mga kaugalian at tradisyon ng mga taong Chuvash na may kaugnayan sa mga pangkalahatang halaga ng tao. Ang kapaligiran ng komunikasyong pangwika, pananatili sa buong boarding school, mga kawani ng pagtuturo na nagsasalita ng kanilang sariling wika, lahat ng ito ay nag-aambag sa pag-unlad ng mga mahuhusay na bata sa boarding system.

Hiwalay, kailangan nating pag-isipan ang programang pang-edukasyon - mayroon tayong napakataas na mga kinakailangan, at madalas na nangyayari na ang mahuhusay na mag-aaral na pumupunta sa amin ay nagsimulang mag-aral na may mga gradong C. Kaya nangyayari na ang isang tao ay hindi makatiis at bumalik sa bahay. Tanging ang mga nakatutok sa pag-aaral, ang pinakamalakas, ang nananatili, at sa pagtatapos ng taon, marami sa kanila ang muling nagsimulang makatanggap ng "B's" at "A's." Ito ay nagpapahiwatig na ang panahon ng pag-angkop ng mga mag-aaral sa aming institusyong pang-edukasyon ay matagumpay na lumipas.

- Paano sila makapasa sa Unified State Exam sa iyong lyceum?

Nagbibigay kami ng espesyal na pagsasanay sa apat na lugar:
1. Physics at mathematics,
2. Kemikal-biyolohikal,
3. Socio-economic,
4. Chuvash philology at pagkamalikhain.

Alinsunod dito, ang mga mag-aaral ng lyceum ay pumipili ng mga paksa ng Unified State Exam sa mga lugar na ito.

Tulad ng para sa mga resulta ng mga pagsusulit ng estado, ito ay napakahusay na nailalarawan sa pamamagitan ng data ng pagpasok - noong nakaraang taon, sa 98 na nagtapos, 75 ang pumasok sa pinaka-prestihiyosong unibersidad sa Moscow, Kazan, N-Novgorod, St. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga Olympiad, sa taong ito ang ating mga mag-aaral sa lyceum ay may 16 na tagumpay at premyo, at sa kimika, astronomiya at pisikal na edukasyon ang ating mga lalaki ay kumakatawan sa republika sa antas ng Russia.

Sa Unified State Exam, wala kaming tanong tungkol sa paglampas sa minimum na threshold para sa bilang ng mga puntos, halimbawa, sa matematika, na may threshold na 30-33 puntos, ang aming mga nagtapos ay hindi nakakakuha ng mas mababa sa 60;