Sat razrednika „Lekcija milosrđa“. Sat razrednika „Milosrđe je ogledalo duše Ne treba trgati zavoje pričvršćene

Cilj: usaditi u školsku djecu moralne pojmove milosrđa i čovjekoljublja; razviti sposobnost razmišljanja, razmišljanja o postupcima ljudi; promicati razvoj vještina rada u skupini, vođenja rasprave, obrane vlastitog stajališta; razvijati moralne kvalitete i kreativne sposobnosti; naučiti izraziti svoje mišljenje o zadanoj temi na suvisli, kompetentan, kulturan način; saslušati i prihvatiti stajališta suučenika, pronaći zajednički jezik u radu u paru, kolektivnoj raspravi.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

LEKCIJA MILOSRĐA

Cilj: usaditi u školsku djecu moralne pojmove milosrđa i čovjekoljublja; razviti sposobnost razmišljanja, razmišljanja o postupcima ljudi; promicati razvoj vještina rada u skupini, vođenja rasprave, obrane vlastitog stajališta; razvijati moralne kvalitete i kreativne sposobnosti; naučiti izraziti svoje mišljenje o zadanoj temi na suvisli, kompetentan, kulturan način; saslušati i prihvatiti stajališta suučenika, pronaći zajednički jezik u radu u paru, kolektivnoj raspravi.

Tijekom nastave:

1. Organiziranje vremena. Krug radosti.

Učenici stoje u krugu i okreću se u parovima jedan prema drugome. Učitelj pozdravlja učenike i poziva ih da zamisle.

– Zamislimo da je naša soba ispunjena sunčevom svjetlošću. Prodirao je u svaki njezin kut, a ona je postala vesela i prijateljska. Zrake sunca su dotakle i nas. Zamislite da nam sunčeva svjetlost daje radost, dobrotu, ljubav. Sada možete jedno drugome reći nešto lijepo, na primjer: “Drago mi je da si u istom razredu sa mnom”, “Želim ti divan i ugodan dan”, “Želim ti puno dobrih prijatelja.”

1. Obnavljanje temeljnih znanja.

Gledajte se u oči i nasmijte se, rukujte se. Sada smo jedna velika obitelj. Obitelj koja se okupila kako bi razgovarali o nečem vrlo važnom, o nečemu što brine mnoge koji žive na našem planetu. Želite li znati što je to?

Igra "Riječ se raspršila".

Stavimo slova ispravno i dobijemo riječ (Milosrđe).

Dok osjećamo tuđu bol,

Dok u nama živi suosjećanje,

Dok sanjamo i bjesnimo,

U našem životu postoji izgovor.

Ljudi, kako vi razumijete riječ MILOSRĐE (Drago srce)?

- Jedna od najljepših riječi na svijetu je MILOSRĐE. Svatko od vas ima malo dobro srce.

Milost- sposobnost smilovanja, ljubavi i sažaljenja svim srcem.

- Kako razumijevate riječ SUOSJEĆANJE?(Brini se za nekog drugog)

Samilost - s sposobnost da doživite bol druge osobe kao da je vaša vlastita.

Kakvi bi osjećaji trebali biti u svakom dobrom srcu?

Kome iskazujemo milosrđe? (Starijima, mlađima, životinjama, prirodi, slabima, bolesnima).

Tko treba našu skrb?

Kako shvaćate uzajamnu pomoć?

1. Primarna asimilacija novih znanja.

a) Rad s rječnicima.

Radeći u grupama s rječnicima različitih autora, naučit ćete o leksičkom značenju riječi "milost"

Milostiva osoba je osoba koja ima dobro srce, reagira na tuđu nesreću, sažaljeva i suosjeća s drugima.

Zašto trebamo milosrđe? Koja je korist?

b) Rasprava o situaciji.

Jedan je dječak pomogao tuđoj baki da nosi tešku torbu kući. Je li ovo dobra stvar? Stavio je torbu na vrata stana i rekao: “Bako! Pomogao sam ti i daj mi za to 10 rubalja.

Je li to dobro? Što nije u redu s tim? Zašto se to ne može učiniti?

Samo pomoć koju činimo bez ikakve koristi je milost, nesebična pomoć.

1. Zagrijavanje “Jedan, dva, tri...”

Učitelj poziva učenike da izvode pokrete u skladu s tekstom pjesme.

Jedan dva tri četiri...

Stanite u krug, prijatelji, šire.

Noge zajedno, ruke u stranu,

I skočimo, prijatelju!

A sada su sve ruke gore,

Ovako je čovjek izrastao!

Jedan dva tri četiri pet,

Svi su opet stali u krug.

Recimo glasno: "Zdravo, prijatelju,

Pridružite se našem zajedničkom krugu!”

Nasmijmo se vedrije

Postali smo još prijateljskiji!

1. Generalizacija i sistematizacija znanja.

Igra "Sakupi poslovicu" (rad u skupinama).

Spojite dijelove izreka različitih naroda koji dokazuju da je tema milosrđa jednako bliska ljudima različitih nacionalnosti.

Lice mu je ružno, ali srce dobro. (Vijetnamski).

Bolje je patiti nego se mučiti. (Ruski)

Bolji je otvoreni prijekor nego tajna ljutnja. (Arapski)

Bolje je izdržati sebe nego uvrijediti druge. (Ruski)

Bog daje milosrdnom čovjeku. (Ruski)

Na dobar cvijet pčela leti. (Ruski)

Loš je vjetar koji ne donosi dobro. (Ruski)

Čak je i mač nemoćan protiv milosti. (Japanski)

S tobom kao da sjedim u koprivama. (Ruski)

Činiti dobro znači zabavljati se. (Ruski)

Ono što se kuha u srcu ne može se sakriti na licu. (Ruski)

Kreativna aktivnost “Tepih prijateljstva”

Učitelj poziva učenike da razmisle o zapletu crteža ili uzorka i zajedno naprave tepih koji će se zvati Tepih prijateljstva. Učenici ukrašavaju tepih papirnatim ili tkaninskim cvijećem, resama, svjetlucavima itd. Tijekom zadatka tiho svira glazba. Važno je da svaki učenik samostalno ukrasi neki dio tepiha.

Učenici zajedno s učiteljicom smišljaju ritual pomirenja na Tepihu prijateljstva. Ako u razredu ima učenika koji su posvađani, mogu se pomiriti.

Tepih prijateljstva može se koristiti u budućnosti ako dođe do svađe u razredu.

Prijatelji se mogu svađati i miriti, ali najvažnija osobina prijatelja je sposobnost da priskoči u pomoć, bez obzira na okolnosti.

Učitelj skreće pažnju učenicima na citat napisan na ploči: “Čovjek bez prijatelja je kao drvo bez korijena.”

· Kako shvaćate ove narodne poslovice?(Odgovori učenika).

Pjevajmo, prijatelji!

Učiteljica pušta audio snimku „Pjesme o prijateljstvu“. Učenici izvode pjesmu.riječi M. Plyatskovsky, glazba B. Savelyev

Pjesma o prijateljstvu

Prijateljstvo je jako

Neće se slomiti

Neće se odlijepiti

Od kiša i mećava.

Prijatelj te neće ostaviti u nevolji,

Neće tražiti previše

To je ono što stvarno znači

Pravi prijatelj.

Posvađat ćemo se

I mi ćemo se pomiriti

“Ne prolijevaj vodu,”

Svi se okolo šale.

U podne ili ponoć

Prijatelj će priskočiti u pomoć

To je ono što stvarno znači

Pravi prijatelj.

Uvijek mi prijatelj

Može pomoći

Ako išta

Dogodit će se iznenada.

Biti nekome potreban

U teškim vremenima -

To je ono što stvarno znači

Pravi prijatelj!

Strašno je živjeti u društvu u kojem nema milosti. Stoga je važno u dušama probuditi želju za činjenjem dobra i činjenjem milosrdnih djela. Otkrijte osjećaje kao što su osjetljivost, suosjećanje, čovjekoljublje. Je li moguće njegovati milosrđe u sebi? Kako? (Činite dobra djela i činite dobra djela). Gajite osjećaje milosrđa prema ljudima oko sebe i svim živim bićima na našem planetu.

1. Odraz.

Danas sam saznao…..

Danas sam mogao…..

Htio sam …..

1. Poanta.

Želiš li činiti dobra djela? Želim vam svima da živite među milosrdnim ljudima, da budete, a ne da se činite, milosrdni. Htio bih vas podsjetiti na “Pravila života”. Svira pjesma “Kindness” (glazba D. Dunaev, tekst T. Belova).

Prije nego se rastanemo,
I svi neka idu kući,
Želimo se oprostiti
Dok ti želim,
Tako da možete biti ljubazni
Čarobne riječi nismo zaboravili,
Pa to s lijepim riječima

Razgovarali ste sa svojim prijateljima.

Natrag naprijed

Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda neće predstavljati sve značajke prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.

Ciljevi:

• Odgajati kod djece ljudskost, milosrđe, sposobnost priskakanja u pomoć potrebitima, želju da budu plemeniti u životu.
• Promicati asimilaciju pojmova: "ljubaznost", "osjetljivost", "milosrđe", "čovječnost", kao i razvoj moralne samospoznaje.

Zadaci:

• Pomozite učenicima otkriti sadržaj pojma "milosrđe".
• Promicati razvoj moralnih kvaliteta učenika.
• Podučavati vještine grupne interakcije i sposobnost timskog rada.

Korištene metode: metodika korištenja informacijske tehnologije izvan nastave.

Tehnologije: tehnologija problemskog učenja, informacijska tehnologija, grupna tehnologija.

Oprema: računalo, objašnjavajući rječnici ruskog jezika (S.I. Ozhegova), flomasteri, olovke i prazni listovi papira.

Pripremna faza:

1. Razred je podijeljen u 3 grupe, svaka grupa ima flomastere, olovke i prazne listove papira, te rječnike s objašnjenjima na stolu.

2. Na interaktivnoj ploči nalazi se slika s natpisom “Čini dobro.”

3. Na štandu je izložba fotografija “Naša dobra djela”.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dobar dan momci! Kako je divno da čovjek ne živi sam na svijetu. To bi svatko trebao razumjeti i osjetiti. Predlažem da pogledate video i poslušate pjesmu “Do Good.”

djeca! Koje osobine najviše cijenite kod ljudi? Raspravite o tome u svojim grupama i osmislite popis kvaliteta. (Rad u skupinama).

Djeca čitaju svoje popise pozitivnih osobina. Osobine koje prevladavaju u odgovorima učenika su: ljubaznost, brižnost, pomoć, humanost itd.

Sada pročitajmo poslovice na slajdu.

Slajd 6. Na interaktivnoj ploči nalaze se poslovice o ljubaznosti:

1) Ne uljepšava čovjeka odjeća, već njegova dobra djela.

2) Požurite za dobrim djelom, a loše će doći s vremenom.

3) Zao plače od zavisti, a dobar od radosti.

4) Lijepe riječi vrednije su od bogatstva.

5) Tko čini dobro, bit će nagrađen od Boga.

6) Tko je iskusio zlo, najbolje od svih zna cijenu dobra.

Čemu nas uče? (ljubaznost, briga,)

Sada ću vam ja pročitati priču, a vi pažljivo slušajte i pogađajte koja je tema današnjeg sata.

“Ova kuća se nalazi na periferiji grada u rijetko naseljenom području. Tu žive stari ljudi koji su došli iz raznih krajeva naše zemlje. A razlozi njihova dolaska također su, naravno, posve različiti: jedni nikada nisu imali djece pa su, ostarjevši, ovdje našli utočište, drugi nisu našli mjesto u obiteljima vlastite djece, treći nisu mogli pronaći zajednički jezik sa svojim snahama ili unucima, četvrto...Međutim, vrijedi li prolaziti kroz sve postojeće razloge. Jasno je kao sunčan dan da ovdje nitko nije bježao od dobrog života.

Pronaći ovaj starački dom nije tako teško. Do nje vodi uska staza od autobusnog stajališta, nakon dvjestotinjak metara hoda, nailazite na vrata sive dvokatnice. Prozori su mu zatamnjeni, pa se čini da neka hladnoća puše iz kuće. Oko njega ne raste ni jedno drvo, niti jedan grm, čak nema ni cvjetnjaka. Po avliji (ako se tako može nazvati prostor ispred kuće, gdje nema ograde) jutrom i večerom šetaju tri-četiri para staraca i nešto među sobom razgovaraju. Ponekad ih prate i psi lutalice, nadajući se da će dobiti nešto jestivo, ali ubrzo zaostaju.

Međutim, stari ljudi baš i ne obraćaju pažnju na njih; psi jednostavno trče niz ulicu u potrazi za ugodnijim mjestom.

Najomiljenije mjesto za starce u dvorištu je upravo onaj dio gdje se spaja asfaltna staza sa stazom koja vodi od autobusnog stajališta. Sjede na grubo tesanim klupama i dugo sjede, zamišljeno upirući pogled u cestu kojom prolaze autobusi i automobili. Nekoga očajnički čekaju, ali ovdje malo tko dolazi. Nemaju vremena da rodbina barem povremeno posjeti svoje roditelje, bake, prijatelje... A ako itko ovdje i dođe, to je samo da ostavi još koju staricu na brigu njegovateljicama i njihovim gazdaricama ove kuće.

Na stazi se pojavila mlada žena koja je vodila staricu s velikim zavežljajem u rukama. Ova žena ima 25-30 godina, puca od zdravlja i nezadržive energije, tako da je starica jedva drži korak s njom.

Počela je mucati: “Kćeri, zar ne možeš biti tiša, teško mi je disati?” Ali kao odgovor čula je krik koji nije tolerirao nikakav prigovor:

Moram biti doma do šest sati navečer! Jedan od Aljošinih prijatelja danas ima rođendan.

Uvidjevši da je daljnji razgovor beskoristan, starica se svim silama trudila držati korak s mladom ženom.

Zakoračivši na trijem kuće, žena se nekako razvedri i, uzdahnuvši s olakšanjem, glasno reče: "Hvala Bogu, konačno smo stigli!" Istina, u blizini nije bilo nikoga tko bi mogao podijeliti njezinu radost. Poučno rekavši starici: “Ti ostani ovdje, a ja ću vidjeti je li direktor tu”, ona je, širom otvorivši ulazna vrata, požurila u zgradu. No, prije nego što je starica uspjela skinuti svoj izblijedjeli rubac i čak pogladiti kosu koja se usput izgubila, začula je radostan glas:

Hajde, bako, idemo! Redatelj je ovdje. Ali on nekamo žuri, pa mora brzo doći do njega.

Starica je žurno uzela teški zamotuljak u ruke i pošla za ženom.

Dočekao ih je sijed, nizak, zdepast, ljubazan muškarac od pedesetak godina.

Molim vas, uđite, sjednite, rekao je ustajući sa stolca, ja sam vlasnik ove kuće. tko ćeš ti biti

Žena je iz torbice izvadila paket nemarno zamotan u novine i stavila ga na stol ispred direktora:

Evo, pročitaj. Ovdje, usput, sve treba napisati.

Direktor je, ne rekavši ni riječi, uzeo čaše sa stola, izvadio rupčić iz džepa sakoa, polako, pažljivo obrisao čaše. Zatim je odvezao vrpcu na paketu i, razmotavši tamo dokumente, ne podižući pogled, upitao:

Khanum, tko si u rodu s Marfuga Ebi?

Kako je ovo od koga? Kći, naravno.

Kći? Oprostite, pa je li ona vaša rođena majka?

Da”, odgovorila je žena, nimalo neugodno, i zauzvrat upitala: “Nešto nije u redu s dokumentima?” Socijalno osiguranje me uvjerilo da je "sve u redu".

Naravno, naravno, "sve je u redu", poluironično će direktor, pogledavši ženu, "samo mi jedno nije jasno: koliko dugo, koliko dugo ostavljate svoju majku kod nas?"

A žena je imala brz odgovor na ovo pitanje:

Ne radi se o meni. Sama je htjela doći ovamo.

Da, da, podržavala ju je majka, sama sam to tražila. Želio sam da žive slobodnije. Živjet ću koliko ti dopustiš.

Oduševljena podrškom svoje majke, žena kao da se živnula i dodala:

Koliko smo je puta Aljoša i ja nagovarali da ostane. Ne slaže se ni s čim. Držala se kao seoski bik. I to je to!..

Sada mi je sve postalo jasno”, rekao je direktor, teško uzdahnuvši i ponovno ustajući sa svog mjesta. - Sad ti, hanuma, možeš mirno otići, a ti, babo, pričekaj malo...

Kad je žena izašla iz sobe bez pozdrava, direktor je prišao starici i izravno je upitao:

Reci mi iskreno jesi li došao ovamo svojom voljom?

Otkud tolika želja, sine! – odgovorila je drhtavim glasom. – Nakon suprugove smrti, moja kći i njen suprug preselili su se k meni. Od toga dana ne znam za mir. Nisam više mogao podnositi uvrede i zamolio sam da me u starosti odvedu k tebi. Dakle, ne krivite staricu (Vil Kazykhanov).

Pitanja za raspravu u grupama:

Što mislite: što ova starica nije mogla podnijeti? Što je učinila njezina vlastita kći?

Uvrede upućene vama, nepoštovanje, bešćutnost, bezdušnost i sl.

Kako sve to ukratko sažeti?

Bezobzirnost, okrutnost itd.

Što mislite, tko danas čini većinu onih koji danas žive pored nas? Ljubazniji ili okrutniji ljudi?

Naravno, milosrdan, dobronamjeran, ljubazan itd.

Dakle, o čemu ćemo govoriti u današnjoj lekciji?

O milosrđu i dobronamjernosti u ljudima.

Tema našeg sata je „Milosrđe je ogledalo ljudske duše“.

Učitelj, nastavnik, profesor: Što je milosrđe? Što uključuje "milosrđe"? (djeca odgovaraju)

Sergej Ožegov dao je sljedeću definiciju ove riječi: "Milosrđe je spremnost da se nekome pomogne, nekome oprosti, čovjekoljublje."

(definicija je ispisana velikim slovima na interaktivnoj ploči)

Učitelj, nastavnik, profesor: Dajte riječi bliske po značenju riječi "milosrđe" (na primjer: osjetljiv, osjetljiv, pažljiv). Dodajmo ovoj listi manje uobičajene riječi – suosjećanje, poštovanje, čovjekoljublje, humanost, altruizam. Možete nacrtati takav dijagram.

Pred vama su rječnici s objašnjenjima, morate pronaći definicije ovih riječi pomoću rječnika. (Rad u skupinama.)

Grupa 1 odgovara: (svaka definicija na interaktivnoj ploči)

SAMOSTALNOST - sažaljenje, suosjećanje izazvano nečijom nesrećom, tugom.

LJUBAZNOST - susretljivost, emocionalno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima.

Odgovori 2 grupe:

POŠTOVANJE je odnos poštovanja koji se temelji na priznavanju nečijih zasluga.

HUMANOST - čovječanstvo, poštovanje prema ljudima, prema ljudskom dostojanstvu, osjetljiv, ljubazan, susretljiv odnos prema ljudima.

Odgovori 3 grupe:

HUMANOST - ljubav prema ljudima, humanost.

ALTRIZAM - nesebična briga za dobrobit drugih ljudi.

Učitelj, nastavnik, profesor: Bravo dečki! Uradio sam dobar posao. Nakon što ste riješili ovaj zadatak, shvatili ste da su riječi iz dijagrama međusobno povezane.

A sada svakoj skupini dajem kartice s izjavama o milosrđu, a svaka grupa mora komentirati zadanu izjavu.

(Svaka izjava je prikazana na interaktivnoj ploči jedna po jedna.)

kartica 1. Sve nas je priroda probudila na milosrđe i nema druge tako dobre osobine u našoj naravi. Milosrđe proizlazi iz ljubavi. Ako nemamo milosrđa i samilosti, nemamo ništa (sv. Ivan Zlatousti).

kartica 2. Milosrđe je pristanište za one koji su u nevolji, a pristanište prima sve brodolomce i spašava ih od opasnosti, bili oni zli ili dobri (mitropolit Filaret).

Djeca komentiraju izjave.

kartica 3. Milost je ljubav koja ne zahtijeva uzajamnost, moguća je za sve ljude, to je njezino bogatstvo i snaga (N. Berdjajev).

Djeca komentiraju izjave.

Učitelj, nastavnik, profesor: Super dečki! Hvala vam!

Pokušajmo sada shvatiti od čega se sastoji milosrđe rješavanjem križaljke.

1. Skupina rođaka koji žive zajedno.

2. Najvrednije što čovjek ima.

3. Nesebična, iskrena naklonost.

4. Pokazivanje pažnje prema bližnjemu.

5. Osjećaj odgovornosti za svoje ponašanje prema drugim ljudima.

6. Stav poštovanja temeljen na priznanju nečijih zasluga.

7. Sažaljenje, suosjećanje izazvano nesrećom druge osobe.

8. Odaziv, emocionalno raspoloženje prema ljudima, želja da se čini dobro drugima.

9. Vjera u nečiju iskrenost i poštenje.

10. Stanište svih tih osjećaja.

Učitelj, nastavnik, profesor: Dobro napravljeno!

A sada vas pozivam da izrazite svoj stav prema konceptu "milosrđa" u boji.

(Djeca u skupinama razgovaraju o boji "milosrđa" i boje papirnati krug flomasterima.)

Objasnite svoj izbor boje.

Iz odgovora učenika:

• “Milosrđe povezujemo sa zelenom bojom, bojom nježnog i brižnog odnosa ljudi jednih prema drugima.”
• “Milosrđe je crvena boja, boja krvi, boja srca, koja daje snagu za dobro.”
• "Milosrđe" je boja plavog neba, boja čistoće odnosa ljudi prema svijetu oko njih.

Učitelj, nastavnik, profesor: „Milosrđe je aktivna dobrota“, kaže zapovjednik bataljuna, potpukovnik i Heroj Ruske Federacije Nikolaj Nikolajevič Ševeljev.

Čovjek se rađa i živi na zemlji da bi činio dobro ljudima.

Počnite činiti dobro već danas, kod kuće! Poklonite toplinu svoga srca djedu i baki, svom starom susjedu ili susjedu po kući. Svakako ćete vidjeti da je svijet oko vas postao malo ljubazniji i ljepši!

Učenik 1.

Za vesele proljetne grane
Korijeni su više od rodbine...
Brinite o starim ljudima
Od pritužbi
Kholodov,
Vatra.
Iza njih -
Tutnjava napada
Godine napornog rada
I bitke...
Ali starost nema istu snagu.
Neproživljeni dani
Mala zaliha...(slide 15)
Brinite o starim ljudima
Bez kojih vas ne bi bilo!
(L. Tatyanicheva)

Učitelj, nastavnik, profesor:

Ovo zaključuje našu lekciju. Danas si napravio odličan posao. Dečki, pozivam vas: požurite činiti dobro, ukrasimo svoj život i živote ljudi oko nas dobrim djelima.

Student 2:

Želimo vam dobro
Laku noć do jutra
Želimo vam svima lijepe snove,
Dobra djela i lijepe riječi.

Student 3:

Hoće li te put odvesti
Sa svog omiljenog praga,
Neka vam netko kaže:
“Dobro jutro i sretan put!”

Student 4:

Želimo to s vama
Ljudi su se više zabavljali
Dobrim očima
Gledao si ljude.
Hvala na pozornosti!

Korišteni resursi:

1. Rich E. “Ništa ljudsko.” - M., 1991
2. JaFarmi T.M. “Što nas čini ljudima.” - M., 1987
3. Kazykhanov V. “Kajanje - M., 1999
4. Kazykhanov. V. “Lekcije morala.” - Izdavačka kuća “Stvaralaštvo”, 1997
5. Ozhegov S.I. Objašnjavajući rječnik ruskog jezika. Bilo koje izdanje.
6. Kaspina V.A. "Da bi dobra osoba odrasla." - M., 1997
7. Čepurov. I "Obožavajmo ljubaznost." - M., 2003
8. Časopis “Odgoj školaraca” - 2006., br.6.

1. http://www.nns.ru
2. http://lib.ru
3. http://slovary.yandex.ru
4. http://kolibry.cyberpalm.com
5. http://www.edu.ru
6. http://www.pedsovet.alledu.ru
7. http://www.youtube.com/watch?v=gdCphWNn4AY

Kuantaeva Aelita
Sažetak lekcije za 8. razred "Milosrđe"

Sažetak lekcije u 8. razredu na temu

« Milost»

Cilj:

Proširite sadržaj koncepti: milost i milosrđe;

Promicati ljubaznost i milost, moralne kvalitete; prepoznavanje ispravne ideje o dobroti i dobrim djelima;

Objasnite koncept na konkretnim primjerima "moralni čin";

Razviti kod djece osjećaj sposobnosti da ispravno procijene svoje postupke;

Formiranje duhovnih i moralnih kvaliteta kod učenika.

Zadaci:

Pomozite učenicima otkriti sadržaj pojma milost, jedno od temeljnih načela kojima se trebaju rukovoditi svi ljudi;

Promicati razvoj moralne samospoznaje;

Njegujte ljubazan odnos prema ljudima oko sebe, kulturno ponašanje u svim područjima života.

Oprema: prezentacija, računalo, multimedijski projektor, vizuali.

Tijek otvorene lekcije:

- (Slide1) Pročitajte epigraf našeg događaja.

Zaista je velik onaj koji ima veliko milost.

Thomas a Kempis.

– Kako razumiješ ove riječi? (odgovori djece)

Ti ljudi se nazivaju milosrdnima koji su suosjećajni prema ljudima, imaju dobro srce i uvijek su spremni pomoći ljudima u nevolji kad god je to moguće.

- (Slide2) Danas vas pozivam da razgovaramo o osjećaju koji je možda postao nepopularan, ali je toliko neophodan u ovo vrijeme - o milost,

tema naše lekcije « Milost» .

I danas ćemo pokušati vidjeti pravi smisao i značenje milost, razumjeti kome treba pokazati milost, kako se odnositi prema ljudima, kako pomoći potrebitima, a mi ćemo izraditi dobrotvorni projekt.

Glavna faza lekcije:

(Slide3)Milost a suosjećanje je, prema definiciji V.I. Dahla, "srčana bol, suosjećanje, ljubav na djelu, spremnost da se svima učini dobro, sažaljenje, dobrota".

Kako je divno da čovjek ne živi sam na svijetu. To bi svatko trebao razumjeti i osjetiti.

U našem ubrzanom vremenu, vremenu kompjutera i neslućenih brzina, nema dovoljno vremena da zastanemo, razmislimo, osvrnemo se i vidimo one koji su pored nas, koji trebaju našu pomoć, razumijevanje, podršku.

Kako razumiješ ovu riječ? (MIL- milost, imaj milosti, SRCE - boli srce, boli duša, ljubav prema čovječanstvu)

(Slide4)Milost- spremnost da se nekome pomogne, ili nekome oprosti iz samilosti i čovjekoljublja.

milost

Kakve ste osjećaje doživjeli?

Dečki, s kojim riječima povezujete ovu riječ? « milost» ?

(dobrota, čovjekoljublje, pomoć, sažaljenje, strpljenje, briga, podrška, suosjećanje, empatija, poštovanje.)

Zašto nazivate ovu riječ, na što je asocirate?

(Slide5) Dodajmo ovoj listi manje uobičajene riječi – suosjećanje, poštovanje, čovjekoljublje, humanost, altruizam.

Rad s karticama.

Pronađimo definicije za ove riječi. Na ploči vise riječi, trebate pronaći definicije za njih. Na stolu su kartice s definicijama.

HUMANOST - ljubav prema ljudima, humanost.

SAMOSTALNOST - samilost, suosjećanje izazvano nečijim

nesreća, žalost.

LJUBAZNOST - susretljivost, emocionalno raspoloženje prema ljudima, želja

činiti dobro drugima.

ALTRIZAM - nesebična briga za dobrobit drugih ljudi.

POŠTOVANJE - odnos poštovanja koji se temelji na priznanju nečijeg

bilo kakve zasluge.

HUMANOST - čovječanstvo, poštovanje prema ljudima, prema čovječnosti

dostojanstvo, osjetljiv, ljubazan, susretljiv stav

Bravo dečki, dobro ste obavili posao!

Što je zajedničko ovim riječima? (Sve ove riječi očitovanja milost)

Je li u vašem životu bilo slučajeva u kojima milost? Recite nam nešto o njima. (briga za bolesne, briga za mlađe, nesebično pružanje pomoći)

Čitanje pjesme.

Glazba 1Učenička lektira pjesma:

Milost u mom razumijevanju -

Ovo je privrženost, ljubav, suosjećanje.

Ovo je za pomoć umornoj majci

Ovo je posjet baki.

I prevladaj svoju ljutnju,

I oprosti onome tko je uvrijedio.

Ovo je za hranjenje ptica i mačaka.

I zalijevaj cvijeće na prozoru.

Voljeti sve živo na svijetu,

I žaliti, i cijeniti, i oprostiti.

Ako je susjedu hladno, zagrijte ga,

Ako nije odjeven, obuci ga

Ako ste gladni, nahranite se

Ako je žedno, dajte mu nešto da popije.

Ako tuguje, utješi ga,

Ako se razboli, posjetite ga.

Gospodin ti je dao život

Tako da voliš sve.

Kako se osjećate zbog ove pjesme?

– Ljudi su oduvijek bili poznati po takvim osobinama duše kao što su milosrđe i samilost. Obratite pažnju na riječ "suosjećanje". Objasni to. (Ovo je zajednička patnja, kad svi pate, tj. nesreću dijele popola).

– Mislite li da će nevolja biti manja ako je podijelite s drugima? (Odgovori).

– Formulirajte kakva se osoba može nazvati suosjećajnom (Suosjećajan je onaj tko će se u teškom trenutku sažaliti, reći lijepu riječ i suosjećati s drugim. Kad je netko nesretan i nekome je loše i teško, suosjećajan osoba također pati i brine s njim, pokušava ga utješiti, smiriti i pomoći).

Primjer milost.

Znate li što je parabola? (prispodoba sadrži sve narodne mudrosti). Poslušajte prispodobu i recite mi kako se očituje milost?

(Video "Prispodoba o izgubljenom sinu")

“Prispodoba o izgubljenom sinu.”

“Jedan čovjek je imao dva sina. Najmlađi sin je rekao svojima otac: "Oče, daj mi moj dio imanja." I otac je imanje podijelio svojim sinovima. Ubrzo je najmlađi sin skupio sve što je imao i krenuo u daleku zemlju. Ondje je protraćio sve svoje bogatstvo na razuzdani život, a kad mu ništa nije ostalo, počela je u toj zemlji teška glad. Našao se u nevolji, otišao i unajmio jednog od stanovnika zemlje da čuva svinje. Bio je toliko gladan da mu je bilo drago napuniti želudac barem pomije kojom su hranili svinje, ali mu ni to nisu dali. I, došavši k sebi, on rekao je:

“U kući moga oca ima toliko slugu i imaju dovoljno hrane, a ja evo umirem od gladi! Otići ću, vratiti se ocu i reći mu njemu: oče! Sagriješio sam protiv neba i protiv tebe. Nisam više dostojan zvati se tvojim sinom, ali me barem unajmi kao slugu.” I ode ocu. Kad je još bio daleko, ugleda ga njegov otac, pa mu žao sina. Potrčao mu je u susret, zagrlio ga i počeo ljubiti. Sin rekao je: "Oče! Sagriješio sam protiv neba i protiv tebe. Nisam više dostojan zvati se tvojim sinom.” Ali otac je rekao svojima sluge: “Idi brzo, ponesi najbolju odjeću i obuci ga. Stavite mu prsten na ruku i obujte mu sandale. Dovedite ugojeno tele i zakoljite, da napravimo gozbu i slavimo. Uostalom, moj sin je bio mrtav, a sada je opet živ! Bio je izgubljen i sada je pronađen!” I počeli su slaviti. Najstariji sin je u to vrijeme bio u polju. Kad se približio kući, čuo je glazbu i ples u kući. Pozvao je jednog od slugu i upitao ga što se tamo događa. "Došao je tvoj brat", odgovori mu, "i tvoj otac je zaklao ugojeno tele, jer mu je sin zdrav i s njim je sve u redu." Najstariji sin se naljutio i nije htio ni ući u kuću. Tada je otac izašao i počeo ga moliti. Ali sine odgovorio: “Sve ove godine radio sam za tebe kao rob, i uvijek radio ono što si rekao. Nikad nisi čak ni ubio dijete za mene da bih se mogao zabaviti sa svojim prijateljima. Ali kad se ovaj tvoj sin, koji je tvoju imovinu potratio na razvrat, vratio kući, ti si mu zaklao ugojeno tele. rekao je otac njemu: "Sine moj, ti si uvijek sa mnom, i ti si se morao radovati i veseliti, jer je tvoj brat bio mrtav i oživio je."

Kako moralno ova parabola daje pouku?

Je li postojao otac milostiv prema sinu?

Zašto je najstariji sin bio uvrijeđen?

Je li otac učinio pravu stvar što je uzeo sina natrag?

Zašto je rekao otac “Na kraju krajeva, moj sin je bio mrtav, a sada je opet živ.”?

Koja se od definicija koje ste spomenuli očituje u prispodobi?

(Otac je shvatio da je sinovo pokajanje iskreno. Sin u prispodobi je bio duhovno mrtav. Otac je mislio da bi njegov sin mogao propasti, postati potpuni grešnik. A grešan čovjek je kao mrtvac. Ali sin se pokajao, da je, oživio je.

Svaki čovjek može pogriješiti, posrnuti, krenuti krivim putem. Ali to trebate shvatiti na vrijeme, iskreno se pokajati, zatražiti oprost i pokazati nekome milost, suosjećanje.)

Koja se od definicija koje ste spomenuli očituje u prispodobi?

-(Glazba 2)Što najčešće rade? milosrdni ljudi?

(čini dobro i milosrđe.)

(Slide6) Svake godine u našem sirotištu postoji "Dan zahvalnosti", gdje ljudi pomažu djeci, a u znak zahvalnosti održava se i koncert.

Što je milosrđe?

(DOBRO + STVORI. Stvori DOBRO (dobro)- donositi dobro ljudima za njihovu dobrobit)

(Slide7) Dobročinstvo je pružanje nesebične pomoći onima kojima je potrebna.

Da biste činili dobročinstvo, morate biti bogati.

Kakvo bogatstvo može biti (materijalno i duhovno)? (poštenje, osjećajnost, ljubaznost, težnje, znanje.)

Što znači biti duhovno bogat? (ne usmjerite se samo na svoje interese, nego obratite pozornost i na potrebe ljudi oko sebe, nastojte im pomoći, budite milostiv).

1) Od davnina u Rus' promatrali su "zakon desetine". Naši preci su znali da desetinu svojih prihoda treba dati onima koji su u potrebi. Ako ništa ne daš, ne dobivaš ništa zauzvrat.

2) Pri samostanima i crkvama pojavila su se besplatna skloništa i bolnice za siromahe. 3) Uoči velikih praznika ruski su carevi rano ujutro tajno izlazili i dijelili milostinja.

4) Novčana pomoć je najjednostavnija vrsta pomoći. Osoba se jednostavno odvoji od određene, za njega ne baš značajne količine novca i to je sve.

5) Vrlo je važno lako davati novac, ljubav, brigu, pažnju, bez žaljenja za darom. -Što misliš zašto (Vrlo je važno pronaći granicu, tzv. ravnotežu između davanja i primanja. Osoba se jednostavno rastane s određenom svotom novca koja joj nije od velikog značaja, umjesto da pokaže poštovanje i milost.).

Dobrotvornim radom bavili su se i često jesu VOLONTERI - to su ljudi koji su spremni svoje vrijeme i energiju dobrovoljno utrošiti za dobrobit društva ili određene osobe. Sinonim riječi "dobrovoljac" je riječ "dobrovoljac".

Svatko od nas, bilo riječju ili djelom, može posijati sjeme milosrđe i samilost. I bit će žetve. Po zakonu sjetve i žetve, što siješ to i žanješ. Milosrđe se može naučiti. Prvo, osoba se mora prisiliti da čini dobra djela, čak i ako mu je to teško ili to zapravo ne želi. I onda milost postat će poznati i prirodni.

Rad s poslovicama

Ljudi, spojite početak i kraj poslovice:

Ne hvali se srebrom, / nego se hvali dobrotom

Mnogo je dobrih ljudi na svijetu

Život se daje / za dobra djela

Iz svijeta po koncu / jadna košulja

Ne mogu odoljeti dobroti/dobroti

Zao plače od zavisti, a dobar od radosti

Samo na dobrim djelima svijet ostaje

O čemu su bile te poslovice?

Koja se poslovica najbolje odnosi na milosrđe?

Čine li ljudi danas dobro? Da naravno. Danas postoje dobrotvorne zaklade koje podupiru znanstvene projekte, pomažu sirotišta, bolnice itd.

-(Slajd8) Jedan upečatljiv primjer su aktivnosti Međunarodnog Crvenog križa.

Informativni blog

Ljudi, dao sam vam zadatak da pronađete moderne sponzore i dobrotvore. koga poznajes

Dječja poruka "Moderni sponzori i filantropi"

(Slide9) Angelino Jolie

(Slide10) Chulpan Khamatova

(Slide11) Aruzhan Sain

(Slide12) Egor Beroev i Ksenija Alferova

(Slide13) Elton John

(Slide14) Goša Kucenka

(Slide15) Leonardo DiCaprio

(Slide16) Davit Beckhom

(Slajd17) Maria Mironova, Igor Vernik i Evgeny Mironov

Interaktivni razgovor

Danas postoje razne dobrotvorne zaklade koje podupiru znanstvene projekte, pomažu sirotišta, bolnice itd.

Što mislite da ovi ljudi troše svoj novac u dobrotvorne svrhe? (odgovori djece) - Milost, suosjećanje i dobročinstvo su manifestacija ljubavi prema bližnjemu. I svakoga tko treba našu pomoć moramo smatrati svojim bližnjim. Milost Možeš i trebaš naučiti, za to se prvo trebaš čak prisiliti da pomažeš drugima, a onda će to postati dobra navika tvog srca. Kada si pomogao bližnjemu, povećao si količinu dobra u svijetu, donio dobro sebi i tvoja duša je postala svjetlija.

Učenik:

Postoje različiti načini života u životu

U tuzi i u radosti,

Jedite na vrijeme, pijte na vrijeme,

Učinite gadne stvari na vrijeme

I možeš ustati u zoru

I, razmišljajući o čudu,

Dohvati sunce golom rukom

I dajte ga ljudima!

(uzima sunce i lijepi ga na ploču)

Zapišite na zrake sunca kome i kakvu pomoć možete pružiti.

Pomoć starim osobama, siročadi i nemoćnim osobama

Prikupljanje sredstava za sirotište

Pomoć beskućnim životinjama i pticama

Prikupljanje odjeće za žrtve prirodnih katastrofa i sl.

Razmislimo o tome koje dobrotvorne aktivnosti svatko od vas može raditi u budućnosti? Recite nam nešto o svom dobrotvornom projektu koji ste pripremili.

1 - Što radimo? (tema projekta)

2 – Za što? (cilj projekta)

3 - Za koga?

4- Gdje ćemo to učiniti?

5 - Kako ćemo to učiniti? (Ili što) 6 - Što ću učiniti? (analiza vaših aktivnosti)

6 - Kako ocjenjujem svoje aktivnosti.

Sumirati

- (Slide18) Dečki, čega se najviše sjećate o današnjoj lekciji?

Ljudi, danas smo puno razgovarali o tome milost, pogledali primjere, učili o dobročinstvu. Ljudi, upišimo u kapljice prikazane na ploči vrijednosti s kojima ćete ići život: dobro raspoloženje, ljubav prema ljudima, milost, suosjećanje, susretljivost, dobra volja, poštovanje.

Pogledaj sliku - Dobili smo klaster.

Danas smo u razredu mogli dotaknuti izvore istine milost i milosrđe. I svatko od vas osobno pokušao je sagledati sebe izvana i odrediti svoj stav prema ljudima, a možda ga i preispitati.

Da sažmemo našu lekciju, svi bismo htjeli želja:

Ne zaboravite davati toplinu dok dišete

Ne zaboravite činiti dobro dok ste živi!

Ne možete sve prepisati ispočetka.

S vremenom ćete sve ovo shvatiti.

Život se ne može ponoviti iz početka,

Preminuli voljeni također se ne mogu vratiti.

I, bez obzira kako život kuca, ljulja se,

Hodaj putem dostojnim ovoga života!

Volite ljude i hoćete

voljen si,

Oprosti uvijek, i tebi će biti oprošteno,

Uostalom, život je ograničen

leti neumoljivo!

I, s lijepom riječju, bit ćete polaskani! Ići

pokušati ići u korak sa stoljećem,

Ne posrći, ostani na nogama.

Pokušajte ostati ČOVJEK

U vrtlogu, pod

Ime:"Život"!

(Glazba 2) Učenik:

Ne primijetiti bol, ne znati milost,

Čovjek ne može biti Glavno biće.

Uostalom, za ljubav i suosjećanje prema bližnjima

zamislilo ga je Vrhovno Božanstvo.

Zato budimo ljubazniji jedni prema drugima,

Darujmo bližnjemu i radost i toplinu.

A ono što poklonimo susjedu ili prijatelju,

vratit će nam se. I donijet će DOBRO!

Milosrđe - iskrenost, sućut, spremnost da se svima učini dobro, ljubav na djelu, sposobnost da se odgovori na tuđu bol. Saosjećajni ljudi imaju sažaljenja prema jetimu, invalidu, teškom bolesniku, starcu, osobi koja je u nevolji. (Objašnjavajući rječnik V. I. Dahla)

Vježbajte. Prvo pronađite riječi koje simboliziraju dobrotu. A sada riječi koje simboliziraju zlo. Ljubav, nada, čast, mržnja, ravnodušnost, bol, poštovanje, sloga, dobro, tjeskoba, nježnost, tuga, bolest, pravda, rat, krv.

Zaključak: Dobro je duhovna kategorija; ne može se dotaknuti, pomirisati ili okusiti. Dobrotu je moguće samo osjetiti: to je privrženost, dobar stav, to je spremnost da se pomogne u teškim vremenima, to je ljubav prema svijetu oko nas. Ovo je ono što nas tjera da se radujemo, volimo, suosjećamo.

Zaključak: Biti dobar znači paziti na slabije, hendikepirane, shvaćajući da je zdravlje Božji dar i da se njime ne treba hvaliti pred slabijima od sebe. Zdrava i lijepa tjelesna ljuska ne ukazuje uvijek na duhovno bogatstvo i duhovnu ljepotu, ali slabo tijelo može imati bogat unutarnji sadržaj, ljubav prema drugima i milosrdan odnos prema drugima.

Zaključak: Osoba je osoba da procjenjuje i vaga svoje postupke i postupke. Često ljudska neozbiljnost i ravnodušnost postaju uzrokom patnje i nestabilnosti naše mlađe braće. Stoga, ne budite ravnodušni. Upamtite da smo svi mi djeca Kozmosa i rođeni smo da cijenimo dobrotu.

Zlatno pravilo: Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se postupa s vama. Poštuj druge, posebno starije i slabije od sebe. Slušaj mamu i tatu. baka. Ne smijte se bogaljima. Volite i čuvajte prirodu i životinje. Ne prolazite ravnodušno pored ljudske nesreće, tuge, očaja. Ne ostavljajte životinje u nevolji. Volite prirodu i sve živo. Pažljivo se odnosite prema ljepoti. Budite u stanju ne samo suosjećati u tuzi, već i radovati se tuđem uspjehu.

Tema lekcije: Milosrđe.

Cilj: razumijevanje velikog dara ljubavi kroz razmatranje dobrih djela.

1. Definirati i razumjeti duboko značenje sociokulturnih kategorija “milosrđe”, “suosjećanje”, “ravnodušnost”.

2. Razmišljajte s djecom o tome zašto milosrđe, suosjećanje, utjeha, dobročinstvo do danas nisu izgubili svoju vrijednost, radite na razvijanju vještina pokazivanja milosrđa i samilosti.

3. Formiranje duhovnih i moralnih vrijednosti: potreba za prijateljskim odnosom prema drugima; usaditi u školsku djecu moralne pojmove milosrđa, dobrote duše, iskrenosti i čovjekoljublja u riječima i djelima.

Vrsta lekcije - proučavanje i početna konsolidacija novog materijala.

Oprema: udžbenik “Porijeklo”, kartice sa zadacima za svaku skupinu, za odgovaranje na pitanja - sunce, multimedijski projektor,

Tijekom nastave

Slajd 1.

Spremanje za rad.

Dečki, danas ćemo nastaviti naše putovanje u svijet porijekla. Mislim da će naš zajednički rad dovesti do uspjeha. Želim vam da u ovoj lekciji naučite otvoriti svoja mala srca za dobra djela. Dobro raspoloženje, ugodna komunikacija.

I za početak lekcije, darimo osmijeh jedni drugima. Sjednimo.

Zatvorite oči i zamislite da je ispred vas ulica puna ljudi. Toliko ih je i ti si među njima. Jedni nekamo žure, drugi polako hodaju.

Slajd2

2. Obnavljanje znanja i otklanjanje poteškoća u aktivnosti.

Slijepac je pjevao ono što je naučio od djetinjstva,

Stavila sam ruku na naprtnjaču.

I nehotice utonuo u moje srce

Ili pjesma, ili bol duše.

Oblaci pokrivaju nebo,

Vjetar se kovitlao iznad drveća.

Slijepac je pjevao, tražeći malo kruha,

Nudi malo kruha prolaznicima...

(Jeromonah Roman.)

Kako se osjećate kada vidite takve ljude?

Kako se osjeća slijepa osoba kad ljudi prolaze ravnodušno?

Što je drugi kruh?

Kako shvaćamo duhovni kruh?

Oni opravdavaju svoje osjećaje i osjećaje slijepe osobe.

Navedite vlastite primjere duhovni kruh

(Kognitivni:

mozgalica:

odabir opravdanja i kriterija za usporedbu

3. Izjava obrazovnog zadatka. Krug resursa „Biti dobar ili činiti dobro“)

Slajd 3

Kako razumiješ značenje poslovice “ Nije bogat onaj koji je mnogo stekao, nego onaj koji je mnogo razdao.?»

Slajd 4

O čemu će biti tema današnje lekcije?

O milosrđu

Slajd 5

Milost.

Kako nastaju riječi?

Što ste u njemu zamislili, osjetili, čuli?

4.stvaranje problematične situacije.

Slajd 6

Podcrtaj one riječi koje se odnose na milosrđe - Rad u parovima. Kartica br. 1

Suosjećanje, ravnodušnost, laži, bezdušnost, pohlepa, milosrđe, osjetljivost, odzivnost, dobra priroda, milostinja, mržnja, nježnost

Provjerimo što se dogodilo.

Pokušajmo objasniti: Što je milosrđe?

Slajd 7-9

Milosrđe je posebnost ruske osobe.

Pomozi nekome tko je pao da ustane, pomozi nekome tko je star, slab ili slijep da prijeđe cestu. I to srdačno, od srca, ljubazno, bez mrštenja. Jer svako dobro djelo je sadaka.

5. Izrada projekta za izlazak iz teškoće („otkrivanje“ novih znanja).

Dakle, svako dobro djelo, potreba da se pomogne drugima je DOBROČINSTVO

Slajd 10

Počeci milosrđa počinju u crkvama. Isprva su skloništa i ubožnice bile samo pri crkvama. Tako govori sv.

“Svom svojom prirodom budimo se na milosrđe, i nema druge tako dobre osobine u našoj naravi. Milosrđe proizlazi iz ljubavi. Ako nemamo milosti i samilosti, nemamo ništa."

I tu je ikona milosrđa. Zove se ikona Majke Božje "Milosrdna"

Pogledajmo video o ovoj ikoni.

Slajd11

Gledanje videa o "Milosrdnoj ikoni Majke Božje"

Jedna od najljepših riječi na svijetu je riječ milost. Ovo je srce koje voli, ima milosti i sažaljenja.

Kako se rađa milosrđe? Pronađite odgovor na stranici 79.

Slajd12

6. Rad s udžbenikom

Milosrđe se nužno očituje djelima, jer... U svakom trenutku postoje suosjećajni ljudi. Tuđu tugu i nesreću osjećaju kao svoju.

Bez suosjećajnih ljudi povećala bi se ravnodušnost i ravnodušnost prema bližnjemu. Svojim primjerom pokazuju milosrđe na djelu. Iz povijesti znamo kako su bogati, suosjećajni ljudi svojim novcem gradili bolnice ili pučke kuhinje, domove za siročad ili strukovne škole. Posvuda su stvoreni i domovi za usamljene starije osobe - ubožnice. Ako suosjećajna osoba nije imala mnogo bogatstva, pokušala je pomoći svom bližnjem s malim iznosom novca ( milostinja). Dobra djela nazivala su se blagoslovom. Stoga se milosrđe ljudi često naziva milostinjom, a ljudi - filantropi.

Otvorite udžbenik na stranici 80. Pročitajte poglavlje “Ovo je poučno”

Zašto se sunarodnjaci još uvijek sjećaju imena trgovca Tokareva?

(dao novac za izgradnju strukovne škole)

glazba, muzika pauza “Na putu dobrote”

7 Provjera domaće zadaće Vaša domaća zadaća za današnju lekciju bila je proučiti dobrotvorne aktivnosti dinastije Demidov.

Kako razumiješ riječ dinastija?

Slajd 13

Što su radili i kakvu su industriju razvili u Rusiji?

Tko je bio osnivač obitelji Demidov?

Koga još iz obitelji Demidov poznajete i sjećate se?

Slajd14

Koliko se godina obitelj Demidov bavi dobrotvornim aktivnostima?

Što su Demidovi preferirali u svojim dobrotvornim aktivnostima? (Ruska znanost i obrazovanje)

Imena ruskih filantropa – Demidovih – poznata su daleko izvan granica Rusije. To su bili pismeni ljudi koji su učinili mnogo za razvoj Rusije, obrazovanja i znanosti. O tome su razmišljale sve generacije Demidovih, koje su voljele znanost i poštovale prosvijećenost osnova dobrobiti svake države i, iznad svega, brinuli o snazi ​​i vitalnosti ovog temelja u svojoj domovini, Rusiji.

U ime toga oni su doista činili podvige milosrđe, podvizima koji su izazivali divljenje ne samo u Rusiji, nego iu Europi, podvizima bogatim beskrajnim posljedicama za suvremenike i daleke buduće generacije Rusa. Dinastija Demidov se cijelo vrijeme bavila dobrotvornim aktivnostima 300 godine!

Kako možemo sudjelovati u djelima milosrđa?

U milosrđe spada i milosrđe.

Slajd 15

Govoreći o milosrđu, ne mogu a da se ne dotaknem teme “Sestre milosrdnice”. Upravo su oni u ratu po cijenu vlastitog života spašavali vojnike, izvlačili ih s bojišnice da im previjaju rane. I to nisu činili zbog novca, nego na zov svoje duše.

U Rusiji je Red sestara milosrdnica organizirala Elizaveta Fedorovna Romanovna.

Elizaveta Feodorovna je na mnogo načina pomogla fronti i ruskim vojnicima. Radila je dok nije potpuno iscrpljena. Organizirala je sirotišta i bolnice.

U noći sa 17. na 18. srpnja 1918. skupina radnika na konjima dojahala je do zgrade Podne škole u Alapajevsku i, strpajući zatvorenike u kočije (među zatvorenicima je bila i Elizabeta), odveli su ih u šumu do stari moj. Oni koji su pružali otpor bili su strijeljani. Ostali su živi bačeni u rudnik. Kada su Veliku Kneginju gurnuli u rudnik, ona je naglas ponovila Spasiteljevu molitvu: "Gospodine, oprosti im, jer ne znaju što čine." Elizaveta Fedorovna nije pala na dno rudnika, već na izbočinu na dubini od 15 metara. Pored nje je kasnije pronađen muškarac s previjenim ranama. Čak ni ovdje velika kneginja nije prestala pokazivati ​​milosrđe i ublažavati patnje drugih, iako je i sama patila od brojnih prijeloma i teških modrica na glavi. Tako bi mogla odgovoriti na tuđu bol.

Slajd 16

Pokret “Sestara milosrdnica” dobio je odaziv u mirnodopskim uvjetima. Sestre milosrdnice skrbe za bolesne i starije osobe.

Slajd 17-18

Kako možemo sudjelovati u djelima milosrđa?

Zaključak.

Slajd 20

8. Rad u grupama. Zadatak 2.

Trening “Milosrđe ili...” (Grupni rad).

Dva putnika. (Ušinski K.D.)

Dva putnika hodala su zajedno i prespavala u istom hotelu. Noću je izbio požar u selu. Jedan se počeo brzo oblačiti da ide u pomoć, a drugi ga je zadržao govoreći: “Idemo svojim putem, što nas briga za strance!” Ali drug nije poslušao, požurio je u goruću kuću i iz vatre iznio dvoje djece uplakane majke. Žena je jedva zagrlila svoju djecu kad se goruća kuća srušila.

Što je stranca natjeralo da riskira život?

Zaključak. Milosrđe znači da u susretu s tuđom nesrećom i tugom treba ostaviti po strani svoje poslove, zaboraviti na sve osim na činjenicu da sada moraš pomoći!

Slajd 21

Kartica br. 3 Vježbajte. Odredite što svakoj od sljedećih osoba najviše treba.

Slajd 22 Ispitivanje

Bravo, dobro ste riješili predloženi zadatak. Da potvrdimo rečeno, nacrtajmo ruku pomoći, neka ona bude simbol naše pouke i pružimo je nekome kome je potrebna.

10. Odraz. Dakle, što znači biti milosrdan? Odgovarajući na ovo pitanje, sastavimo pravila milosrđa.

Slajd 23

Sastavljanje pravila milosrđa.

Slajd24

Slajd 25

Domaća zadaća.

I na kraju naše današnje lekcije, želim vam svima pružiti ruku pomoći.

Jedan je mudar čovjek upitao ljude: "Molim vas, recite mi koje je boje milosrđe?"

Oboji je bojom kojom smatraš milosrđe. A kada poželite učiniti loše djelo, zbog kojeg ćete se kasnije sramiti, pogledajte ovaj simbol i pomislite - "Isplati li se?"

Kad te traže pomoć, uvijek pomozi. Uostalom, milosrđe je neprocjenjiv dar.

Djelima milosrđa može se puno postići! Požurite činiti dobro!

Znaj praštati, poželjeti pomirenje, zlo pobjeđivati ​​DOBROM!

.Resursni krug

Što možete savjetovati mlađima kako biste kod njih njegovali milosrđe?

Kognitivni: mozgalica :

Analiza objekata za prepoznavanje značajki;

Sažimanje koncepta, izvođenje posljedice

opće obrazovanje:

Izjava i rješenje problema;

Svjesno i voljno građenje govornog iskaza u usmenom obliku;

(znak - simboličan)

- stvarati i transformirati modele.

Regulatorni:

Planirajte, odredite slijed radnji;

Komunikacija:

Sposobnost rada u grupi;

Uzeti u obzir različita mišljenja;

Sposobnost konstruiranja govornog iskaza u skladu s postavljenim zadacima;

Planiranje obrazovne suradnje s učiteljem i vršnjacima

5. Primarna konsolidacija. Aktivna aktivnost. Grupni rad

6. Konsolidacija

7. Razmatranje reprodukcije ikone Presvete Bogorodice “Milosrdna” u udžbeniku “Podrijetlo”, 3. razred.

8. Samostalan rad

9. Praktičan rad.

10. Uključivanje u sustav znanja i ponavljanje.

Zajednička izvedba pjesme “Na putu dobrote”

1. Odredite što svakoj od sljedećih osoba najviše treba.

Zdravlje

Bolesni kruh

Utjeha siroče

Sklonište uvrijeđeno

Pokajanje prosjak

Oprost krivcima

Ljekoviti sok

2. Što je bolje? Podcrtajte odgovor u svakom paru glagola

Slušaj - viči

Zavidjeti - radovati se

Svađati se - popustiti

Biti uvrijeđen znači oprostiti

Ispružite dlan - pokažite šaku

Konzola - šuti

3 .Poredajte sljedeće stupnjeve duhovnog rasta u logičan slijed: dobre misli, dobro ime, dobre riječi, dobra djela, dobro pamćenje.

4 . Od navedenih riječi odaberite one koje govore o milosrdniku:

Dobrodušan, ravnodušan, ravnodušan, dobronamjeran, bezosjećajan, velikodušan, suosjećajan, samozadovoljan, zavidan, strpljiv.

Kroz koje akcije možete dati u dobrotvorne svrhe?

Jeste li se i sami ikada bavili dobrotvornim radom?

Jesu li vaši roditelji bili uključeni u humanitarni rad?

Zovu se ljudi koji se bave dobrotvornim radom filantropi.

Tko zna pokrovitelje naše škole? Njihovi portreti nalaze se na počasnoj ploči na prvom katu. Kakve stvari oni čine za našu školu?

Zašto su suosjećajni ljudi potrebni?

Zakon o dobrotvornoj djelatnosti donesen je u kolovozu 1995. Dobročinstvo je dobrovoljna djelatnost građana i pravnih osoba radi nezainteresiranog (bez naknade ili po povlaštenim uvjetima) prijenosa imovine, uključujući i novac, građanima ili pravnim osobama, nesebičnog obavljanja poslova, pružanja usluga i pružanje druge potpore.”

Dan dobročinstva 22. kolovoza. Dan milosrđa i dobročinstva (u Rusiji). Još jedan crkveni i državni praznik u našoj zemlji. Slavi se od 2004. Utemeljen u čast 400. obljetnice otkrića relikvija svete Julianije Lazarevske, koja je živjela u 17. stoljeću u gradu Muromu, poznata po svom rijetkom daru da čini dobro patnicima oko sebe.

Prema legendi, ikonu Majke Božje "Milosrdna-Kikskaja" naslikao je sveti apostol Luka. Zajedno s još dvije slike koje je naslikao poslao ju je u Egipat. Odatle je slika prevezena u Carigrad (Konstantinopol) kako bi se svetište sačuvalo od progonitelja kršćanske vjere.

Unatoč brojnim napadima na brod, slika je stigla do obala Carigrada i tamo je čuvana u kraljevskim palačama do 12. stoljeća, nakon čega je svečano prevezena na otok Cipar.

Čim je brod s čudotvornom slikom pristao na obalu Cipra, ne samo vjernici, nego i drveće i cvijeće priklonili su svoje „glave“ pred Gospom. Za nju je podignut hram, koji je označio početak života samostana Kiksky.

Do sada ljudi pribjegavaju pomoći ove ikone, liječe se od neplodnosti, ženskih bolesti, molitvama slici Kik, kiša pada na zemlju po suhom vremenu.

Lica Majke Božje i Djeteta Božjeg na ikoni "Milosrdna-Kikskaya", prema običaju uspostavljenom u davna vremena, skrivena su od pogleda ljudi gustim pokrivačem koji se nikada ne uklanja. Čak i kada monasi mijenjaju pokrov zbog dotrajalosti, sliku iznesu iz hrama, podignu je i okrenu prema nebu. Prema legendi sačuvanoj na Cipru, svatko tko se usudi podići veo može oslijepiti.

Svatko od vas sada može učiniti malo dobrotvorno djelo. Ako birate kratki broj na svom mobitelu 5541 i poslati na ovaj broj SMS uz riječ "Dobro", tada će se s vašeg mobitela naplatiti 70 rubalja za pomoć bolesnim ljudima. Iznos nije velik, ali kada ga pošalje mnogo ljudi, postaje značajan. I, naravno, sav novac koji dobije ovaj fond ide u dobrotvorne svrhe.

Očekujete li pohvale za svoja dobra djela?

Jeste li sposobni učiniti dobro čak i nekome koga ne volite?

Razmišljate li prvo o tome je li to dobro?

Je li lako biti ljubazna osoba?

Što ste danas naučili da vam je bilo korisno?

Pronađite riječi uzajamne zahvalnosti za zajednički rad u razredu.

Kao uspomenu na današnju lekciju, dobit ćete ruku osobe izrezanu na papiru. Na ovom dlanu ispisane su riječi narodne mudrosti: “ Ruka onoga koji daje nikada neće iznevjeriti! Sa svojim roditeljima saznajte koje značenje leži u ovoj mudrosti. Što znači riječ - hoće li postati oskudan? Razmislite kome vaša pomoć treba sada i pružite je na vrijeme.

Podaci (ispisani na dlanu) za prijenos sredstava za pomoć bolesnoj djeci.

Moj dobri prijatelju, molim te

Ne boj se činiti dobro.

Ali samo molim: nemojte se žaliti.

Molim te, trebam još.

Ne očekujte zahvalnost

Za ono što si učinio,

Za te neočekivane radosti

Obdaren dobrotom.

Pročitajte i povežite parove

Izvršiti odgovarajuće zadatke, provjeriti i dokazati

Dobre misli, dobre riječi, dobra djela, dobro ime, dobro pamćenje.

Humanitarni koncert, humanitarni sajam, humanitarna rasprodaja, akcija “Pomozite nam u školu”, prikupljanje stvari za stradale u požaru.

Humanitarni koncert za djecu s invaliditetom, sudjelovanje na humanitarnom sajmu, prikupljanje stvari za stradale u požaru

Razmatranje reprodukcije ikone Presvete Bogorodice “Milosrdna”

Milost (prema Ožegovu) - ljubazan, human odnos

Jeste li znali da postoji ikona Majke Božje "Milosrdna"

5.Rad u parovima

Odaberi između ovih riječi one koje se odnose na milosrđe?

(empatija, tolerancija, ravnodušnost, osjetljivost, ljubav, okrutnost, simpatija, ljubaznost, nemilosrdnost, poštovanje, sažaljenje, sebičnost). Objasnite svoj izbor.

(Uplatiti novac na račun za liječenje teško bolesne djece, prikupiti igračke za djecu Doma za nezbrinutu djecu, dati milostinju prosjaku, kupiti novine za humanitarni fond, kupiti kartu za humanitarni koncert itd.)

7. Trening “Milosrđe ili...” (Rad u grupama).

Zadatak - pročitati priču, raspraviti situaciju, ima li tu milosrđa, milostinje ili ne?

Novinska bilješka.

Jedna žena, divna vezilja, pročitala je u novinama o dječaku siročetu iz sirotišta. Žena je izvezla majicu i poslala mu je. Nakon nekog vremena dobila je 20 pisama iz istog sirotišta s molbom da pošalje iste majice. Žena nije slegnula ramenima, radila je dugo, izvezla još 20 majica i poslala ih u sirotište. Dečki su bili sretni.

Kako možete okarakterizirati postupak žene?

Orao. (L.N. Tolstoj)

Orao je svio gnijezdo na visokoj cesti, daleko od mora, i uzgojio svoje piliće.

Jednog dana, ljudi su radili u blizini drveta, a orao je doletio do gnijezda s velikom ribom u pandžama. Ljudi su vidjeli ribu, okružili drvo, počeli vikati i bacati kamenje na orla.

Orao je ispustio ribu, a ljudi su je podigli i otišli. Orao se spustio na rub gnijezda, a orlići su podigli glave i sažalno zacviljeli, tražeći hranu.

Što su ljudi učinili prema orlu i njegovim pilićima?

Donijela sam mačiće kući, a mama i tata kažu:

"Zabranjeno je! Vratite ih, ovo nije mačji zoološki vrt!”

Gledam malene mačiće: vjerojatno su gladni!

Puze prema meni, klize, ne znaju što da ne rade...

A mama i tata čučeći gledaju mačiće.

Oni odmah uzdahnu: “To je problem... Pa, ako je tako, onda, onda...

Neka za sada žive s nama. Ulijte malo mlijeka u tanjurić!“

Zašto su roditelji odlučili zadržati mačiće?

Otac je iz grada donio 4 breskve i dao ih sinovima. Dva su sina pojela svoje breskve, jedan ih je prodao da bi kasnije u gradu mogao kupiti čitavo tucet, a Edmund je svoju breskvu odnio susjedovom sinu, malom Georgeu, koji je ležao u groznici. Edmund je stavio breskvu na bolesnikov krevet i pobjegao.

Navečer je otac pitao kako su dječaci raspolagali darom.

Čija je akcija ocijenjena najboljom i zašto?

Sestra milosrdnica. (Kamkin A.V.)

“Pa, dosta je! Tko te je napustio? Vide da ti je bolje pa idu kod drugih koji su lošiji. Uskoro će te poslati kući i oporavit ćeš se kod kuće.” Od ovih riječi lice umirućeg se razvedri. Sestrina umorna ruka ostala je na njegovom vrelom čelu. Nije se prestajala smiješiti umirućem čovjeku i dugo, dugo je pričala o njegovoj dalekoj obitelji koja ga je čekala - jedva je čekala.

Je li medicinska sestra pomogla umirućoj osobi?

Djelima milosrđa može se puno postići! Požurite činiti dobro! Znaj praštati, poželjeti pomirenje, zlo pobjeđivati ​​DOBROM! Duhovna i moralna potpora i lijepa riječ utjehe ne može se uskratiti nikome, pogotovo ako je to čovjeku ili životinji stvarno potrebno.

Jedan je mudar čovjek upitao ljude: "Molim vas, recite mi koje je boje milosrđe?"

Ljudi su počeli nagađati. Zeleno je kao zemlja. Žuta je poput sunca. Plava - poput neba.

djeluju, jer ih nitko ne voli, a svijet im se čini tuđ, neprijateljski i hladan. Oni su kao bolesnici kojima treba liječenje.

- Kako se mogu izliječiti? A je li ovo moguće? (Ljubaznost, srdačnost, iskrenost, pažnja, osjećajnost i ljubav)

To je bilo prije više od 100 godina. Vodio se rat. Nakon bitke bilo je mnogo ranjenih. Nekima su previjali rane, druge operirali, a treći su se trudili da ih se ne uznemirava - ovi su bili smrtno ranjeni. Gotovo svi su bili u nesvijesti.

“Pa, dosta je! Tko te je napustio? Vide da ti je bolje pa idu kod drugih koji su lošiji. Uskoro će te poslati kući i oporavit ćeš se kod kuće.” Od ovih riječi lice umirućeg se razvedri. Sestrina umorna ruka ostala je na njegovom vrelom čelu. Nije se prestajala smiješiti umirućem čovjeku i dugo, dugo je pričala o njegovoj dalekoj obitelji koja ga je čekala - jedva je čekala.

Slušajući ove srdačne riječi utjehe, vojnik je opet pao u zaborav. Disanje mu je postalo slabije... Ubrzo je umro mirnog lica i osmijeha na usnama.