Zadaci za automatizaciju glasova l l. Automatizacija zvučne kartoteke logopedske terapije na temu

Elena Ladygina
Lekcija automatizacije izoliranog zvuka [l]

Tema: Zvuk [l].

Cilj:

automatizirati izolirani zvuk [l].

Glavni ciljevi:

Popravni i obrazovni:

Uvježbavati pravilan izgovor izoliranog glasa [l];

Aktivirajte vokabular na temu: “Životinje.”

Popravni i razvojni:

Poboljšati fonemske procese;

Razviti govorno disanje;

Razvijati grubu, finu i artikulacijsku motoriku;

Poboljšati orijentaciju u prostoru.

Popravni i obrazovni:

Razvijati samokontrolu pri izgovaranju zvuka;

Gajite ustrajnost.

Vrsta lekcije:

konsolidacija

Faza rada:

automatizacija zvuka.

Organizacijski oblik:

pojedinac.

Dob djeteta:

Oprema:

pojedinačno ogledalo, cvijet đurđice (na primjer, od papira u boji, lutka Lada, igračke životinje: vjeverica, los, slon, konj, magarac, flamingo (ili njihove slike).

Jezična građa:

Plan učenja:

1. Organizacijski trenutak. Najava teme lekcije.

2) Gimnastika za prste "Vjeverice su izašle da se igraju."

4) Igra "Avion zuji."

4. Nastavak glavnog korektivno-logopedskog rada:

1) Igra "Pronađi zvuk [l]".

5. Sažetak lekcije.

6. Korištena literatura.

Napredak lekcije:

1. Organizacijski trenutak.

U ordinaciji logopeda nalazi se lutka Lada.

Učitelj logoped:

Pogledajte tko nam je došao u goste. Ovo je lutka. Zove se Lada. Lutka Lada ima nesreću: ne može izgovoriti zvuk [l]. Ona stvarno želi naučiti kako pravilno izgovoriti ovaj zvuk. Što mislite zašto? (Zato što njeno ime počinje ovim glasom) Naučimo lutku Ladu da pravilno izgovara glas [l].

Najava teme lekcije.

2. Temelji korektivno-logopedskog rada:

1) Artikulacijska gimnastika.

Učitelj logoped:

Da bi govor bio lijep i jasan, morate rastegnuti organe izgovora (artikulacijski aparat).

Naučimo lutku Ladu izvoditi artikulacijsku gimnastiku.

Ponavljanje prethodno uvježbanih artikulacijskih vježbi "Osmijeh", "Ribac", "Igla", "Gledaj", "Kazni zločesti jezik" ispred ogledala.

2) Gimnastika za prste „Vjeverice su izašle da se igraju“ (razvoj finih motoričkih sposobnosti).

Učitelj logoped:

Naučimo lutku Ladu da radi gimnastiku za prste.

Jedan dva tri četiri pet - Savijamo prste desne ruke, počevši od palca.

Vjeverice su izašle da se igraju. Ritmičko stiskanje i otpuštanje prstiju.

Jedan je negdje nestao - Savijamo prste desne ruke, počevši od malog prsta.

Ostale su četiri vjeverice.

Sad, brzo pogledaj,

Ostala su ih točno tri.

Dobro Dobro! Kakva šteta,

Ostala su nam samo dva.

Ova vijest je tako tužna -

Ostala je samo jedna vjeverica.

Zatim se gimnastika izvodi na lijevoj ruci.

3) Vježbe disanja "Đurđica".

Učitelj logoped:

Pogodi zagonetku.

Bijela zvona

U mom vrtu,

Na zelenoj stabljici

Skrivanje u sjeni.

Odgovor: Đurđica

Logoped (daje djetetu cvijet – đurđicu):

Naučimo lutku Ladu izvoditi vježbe disanja.

Uzmite cvijet – đurđicu – u desnu ruku. Držite ga u razini nos - usta. Udahnite aromu cvijeta kroz nos i zadržite dah 3 sekunde. Izdahnite kroz usta na đurđicu tako da se njezina zvona pomaknu. Pripazite da vam se ramena ne podižu kada udišete, a obrazi ne napuhavaju kada izdišete.

4) Igra "Avion zuji" (za automatizaciju izoliranog zvuka [l]).

Učitelj logoped:

Igrajmo sada igru ​​"Avion zuji" zajedno s lutkom Ladom.

Usta su blago otvorena. Postavite vrh jezika između prednjih gornjih i donjih zuba. U tom položaju izgovorite kontinuirani zvuk [l] (kao da avion zuji): lllll…. Vježbu izvodite nekoliko puta.

3. Dinamička pauza “Slon odmahuje glavom.”

Učitelj logoped:

Igrajmo se zajedno s lutkom Ladom (izvodi pokrete i izgovara riječi, dijete ponavlja i pokrete i riječi za učiteljem):

Jedan, dva, tri - nagib naprijed,

Jedan, dva, tri - sada natrag. Nagnite se naprijed, nazad.

Slon odmahuje glavom -

Rado radi vježbe. Stavite bradu na prsa, a zatim zabacite glavu unazad.

Iako je punjenje kratko,

Malo smo se odmorili. Dijete sjedne za stol.

4. Nastavak bazičnog korektivno-logopedskog rada.

1) Igra "Pronađi zvuk [l]".

Učitelj logoped:

Gle, lutka Lada nam je došla sama.

Logoped učitelj stavlja igračke na stol: vjevericu, losa, slona, ​​konja, magarca, flaminga (ili stavlja slike tih životinja ispred djeteta).

Učitelj logoped:

Igrajmo se s našim gostima.

Zadatak: rasporedite goste (životinje) u tri skupine. U jednom - životinje čija imena počinju glasom [l] (los, konj, u drugom - životinje čija imena imaju glas [l] u sredini riječi (vjeverica, slon, flamingo), u trećem - životinje čija imena završavaju glasom [l] (magarac).

Bravo, dobro si rasporedio životinje.

2) Igra "Pljesnite ako čujete zvuk [l]."

Učitelj logoped:

Igrajmo igru ​​"Pljesnite ako čujete zvuk [l]." Ispuštat ću različite zvukove, a ti pažljivo slušaj. Ako čujete zvuk [l], pljesnite rukama.

- [r], [l], [r,], [l,], [m,], [n,], [l], [m], [n], [r], [l,], [l], [n,], [l], [m,], [l,].

Dobro napravljeno. Izvršili ste zadatak.

5. Sažetak lekcije.

Učitelj logoped:

Navedite zvuk koji ste često čuli u razredu? (zvuk [l])

Vrijeme je da se naši gosti vrate kući. Reci im zbogom. Nadajmo se da će lutka Lada pravilno izgovarati ne samo glas [l], već i sve ostale glasove.

Reference

1. Agranovich Z. E. Zbirka domaćih zadaća za prevladavanje nerazvijenosti fonemskog aspekta govora u starijih predškolaca. Za pomoć logopedima i roditeljima. Sankt Peterburg, 2007.

2. Baskakina I.V., Lynskaya M.I. Avanture L. Logopedske igre. – M.: Iris-press, 2013.

3. Zhukova N. S. Lekcije logopeda: korekcija govornih poremećaja. – M.: Eksmo, 2013.

4. Iskhanova S.V. Terapija igrom u govornoj terapiji: artikulacijske transformacije. – Rostov n/a: Phoenix, 2013.

5. Kiriy Ana. Logopedske igre za djecu. – Rostov n/a: Phoenix, 2014.

6. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V., Kremenetskaya M.I. individualno-podgrupni rad na korekciji izgovora zvuka. – M.: Izdavačka kuća GNOM, 2012.

Prelazi na sljedeću fazu - automatizaciju. Zauzvrat, faza automatizacije je podijeljena:

Automatizacija izoliranog zvuka

· Automatizacija u slogovima

· Automatizacija u riječima (na početku, sredini, kraju)

Automatizacija u frazama

· Automatizacija u vezanom govoru.

Štoviše, sve se to provodi sekvencijalno i korak po korak.

ja . Automatizacija izoliranog zvuka "L".

Vježbamo je u sljedećoj igri: logoped poziva dijete da pjevuši kao avion: "llllll" (vjeruje se da je dijete već upoznato s ovom vježbom igre u pripremnoj fazi i fazi proizvodnje). U ovoj fazi ne zadržavamo se dugo i prelazimo na automatizaciju u slogovima.

II . Automatizacija u slogovima.

Da bismo to učinili, nudimo djetetu sljedeće igre.

Igra br. 1. "Žablji koncert" (Automatizacija u otvorenim slogovima).

Kaže logoped: “Ovo su žabe, savršeno izgovaraju glas “L” i naučit će vas. Žabice su priredile koncert. Ime prve žabe je La. Kako pjeva žaba La? Drugi se zove Lo. Kako pjeva? Kako pjevaju žabice Lu i Ly? Dijete za odraslim ponavlja slogove potpisane ispod žaba i pamti tko što pjeva. Zatim odrasla osoba pokazuje na male žabe, a dijete imenuje slog koji naznačena žaba pjeva. Kao rezultat toga, dijete mora izgovoriti slogove u sljedećem nizu: LA-LO-LY-LO LO-LA-LU-LY LU-LO-LY-LA LY-LU-LA-LO.

Igra br. 2. "Žabe koje skaču". (Automatizacija u obrnutim slogovima, može se uzeti i između samoglasnika).

Logoped kaže: “Mala žaba skače s humka na humku, juri vretenca i izgovara slogove. Ponavljaj za njim." Dijete pomiče prst po strelicama i ponavlja slogove za odraslim.“Druga žaba skače s lista lopoča na list ljiljana, pokušavajući uhvatiti komarca, a također izgovara slogove. "Skoči" s njim." Slogovi koji se koriste u igri: AL-AL-AL OL-OL-OL UL-UL-UL YL-YL-YL; YAL-YOL-YUL-EL-IL-YOL-EL-YUL-IL-YAL-YUL-YOL-YAL-EL-IL-EL-YAL-YOL-YUL-IL(DOPUŠTENO JE DA DIJETE IZGOVORI SLOGOVE U VIŠE OD JEDNOG IZDIHA).

Igra br. 3. "Uhvati komarca." (Automatizacija sa suglasničkim skupovima).

Logoped kaže: “Žabe skaču i hvataju komarce. Pomozimo žabama uloviti komarce. Ako uhvatite komarca, ponovite slog. Ako ponoviš točno, bravo, ako pogriješiš, komarac će odletjeti i morat ćeš ga opet uhvatiti.” Dijete pokazuje komarce i ponavlja slogove za odraslim (s lijeva na desno, red po red). Slogovi koji se koriste u igri: KLA-KLY-KLO-KLU SLA-SLY-SLO-SLU PLA-PLLY-PLO-PLU BLAH-BLH-BLOH-BLUE GLAH-GLLY-GLLO-GLLU.

III .Automatizacija riječima.

Za automatizaciju riječima, djetetu nudimo sljedeće zadatke.

Igra br. 1. "Imenuj sliku."

Ponuđen je niz slika na kojima je glas “L” na početku, sredini i kraju.

Logoped kaže: "Imenuj ono što je nacrtano na slikama." Dijete imenuje slike na kojima je glas "L" na početku, zatim u sredini i na kraju. Riječi predstavljene na slikama: luk, lampa, lopata, čamac, žlica, mjesec, polica, jabuka, sapun, pila, vjeverica, uže za preskakanje, pernica, stolica, kreda, kut, stol, gol.

Igra br. 2. "La, Lo, Lu, Ly."

Logoped kaže: „Imenujte predmete na slici. Predmete koji u nazivu imaju slog LA poveži crtom sa žabom La. Predmete koji u nazivu imaju slog LO poveži linijom sa žabom Lo. Predmete koji u nazivu imaju slog LU poveži linijom sa žabom Lu. Poveži ostale stavke s Ly.” Riječi koje se koriste u igri: opanke, mašna, zvono, vrh, đurđica, igla, pila, smotak, žlica, koala, povećalo, šilo, skije, kaljače, mjesec, žir, vile, konj.

Igra br. 3. "Pronađi zvuk."

Logoped kaže: „Imenujte predmete prema slikama. Odredi gdje se u dijagramu ispod svake slike čuje glas “L” ( dijete nacrta crveni krug na početku, sredini ili kraju riječi). Riječi koje se koriste u igri: lampa, vjeverica, stolica, koza, kapa, oklagija, vuk, los, lampa, čokolada, božićno drvce.

Igra br. 4. "Jedan je mnogo."

Logoped kaže: “Imenujte predmete u jednini i množini sa slika.” Odrasla osoba pokazuje djetetu slike na koje se upućuje u rečenici. U teškim slučajevima trebate predložiti točan odgovor, dijete ga ponavlja za odraslom osobom. Nakon izvršenja zadataka provjerite kako vaše dijete pamti točne odgovore. Dopuni rečenice:

Stoji kraj kante ( metla). Stojeći kraj kante ( metle). Kanta ima puno ( metle).

Leži na balvanu ( pila). Leže na balvanima ( pile). Ima puno dnevnika ( popili).

Leži u posudi za sapun ( sapun). Nalaze se u posudama za sapun ( sapun). Imamo puno ( nasapunan).

Izletio iz košnice ( pčela). Izletjeli su iz košnice ( pčele). Puno je izletjelo ( pčele).

Sjedi na prtljažniku ( djetlić). Sjede na prtljažniku ( djetlići).

Igra br. 5. "Baba Klavina smočnica".

Logoped kaže: “Baba Klava drži hranu i stare stvari u smočnici. Tko je došao u smočnicu? ( Baba Klava). Što nosi Baba Klava? ( haljina, šal). Što je na baba Klavinoj haljini? ( zakrpa). Gdje baba Klava čuva stare stvari? ( u smočnici). Reci mi što baba Klava ima u smočnici? ( slatkiši, lutka, lopte, jabuke, kebab, jagode, boce, ploče, slonovi, globus, boca, kobasica, ručnik).

IV .Automatizacija u frazama.

U ovom trenutku djetetu također nudimo niz zadataka. Kako bi vašem djetetu bilo zanimljivije učiti, možete uključiti drugu djecu u igre.

Igra br. 1. "Ponavljaj za mnom".

Tražimo od djeteta da za logopedom ponovi sljedeće rečenice:

Mila je oprala staklo sapunom.

Lada je nasjeckala luk.

Djetlić je izdubio duboku rupu u drvetu.

Sa stabla jabuke pala je zrela jabuka.

Na klupi je bila košara.

Larisa je ispekla palačinke za Ladu.

Ako je djetetu teško zapamtiti rečenicu, možete je nacrtati dijagramom i zamoliti ga da je ponovi. Ako dijete to ne učini, onda treba postaviti pitanje za svaku riječ.

Igra br. 2. "Riječ za riječ."

10-15 karata položeno je ispred dva igrača. Zadatak sudionika igre je "osvojiti" protivničke karte na svoju stranu. Igrači sastavljaju rečenice koje sadrže što više riječi, ilustriranih protivničkim kartama. Pobjeđuje onaj tko ima najviše karata.

Igra br. 3. „Putovanje s lastama na jug“.

Slike su postavljene na stolu u obliku slova "P" koje leži na boku. S lijeva na desno: močvara, jelka, lokva, jabuka, đurđica, udubina, čarobni štapić, kamen, lokva.

Iznad "lokva"): strelica.

S desna na lijevo: sokol, oblak, golub, vanzemaljci, munja, čavka, štap, lasta, sunčeva zraka.

Igrači naizmjence bacaju kockice kako bi odredili koliko slika mogu "proletjeti". Ispustivši svoj žeton - "gutljaj" - na neku sliku, igrač sastavlja rečenicu s odgovarajućom riječi.

V .Automatizacija u vezanom govoru.

Ovaj odjeljak nudi sve vrste pjesama, priča na temelju slika itd.

Sastavljanje priče na temelju slike: „Škola za životinje“.

Ispred djeteta se stavi slika i ono mora smisliti priču.

Ovo je škola za životinje. Učionica ima tablu, stolove, klupe, učiteljski stol i katedru. Moose je učitelj. Na losovom stolu je globus. Los uči vuka, vjevericu i magarca. Životinje su mu dale gladiole. Lekcija je počela. Vuk i vjeverica sjede na klupi za radnim stolom. Vjeverica ima prekrasnu pernicu. Magarac ispisuje abecedu kredom na ploču. Pčelica je zakasnila na nastavu. Na temelju slike imenuj sve predmete koji u nazivu imaju glas “L”. Reci mi što je prikazano na slici. Što rade junaci?

Pjesme.

ljubičica

Ljubičica u gladiolama

Pronađite pismo

Naučio si pravilno izgovarati glas L. On je jako sretan i želi te upoznati sa svojim prijateljem slovom L. Ti i ja ćemo ići s njima na izlet, zajedno ćemo obavljati razne zanimljive zadatke. Ali gdje je slovo L?

Pronađimo među tim slovima slova L i imenujemo ih, a zatim zaokružimo noge svih slova L kako bi putovala s nama.

1 Podsjećamo da se slovo u bilježnici čita kao glas [l], a ne kao slovo “el”.

Automatizacija izoliranog glasa L i fiksacija grafičke slike slova L

Slovo L voli se oblačiti u različitu odjeću. Nju je teško prepoznati. Pokušajmo je prepoznati u različitim kombinacijama. Imenuj sva slova L i podcrtaj ih.

Slovo L vam želi pričati o svojim djevojkama brbljavicama. Stalno brbljaju. Kako biste razgovarali s njima, pokušajte zapamtiti njihov jezik.

Čitate svom djetetu tri sloga. Dijete treba zapamtiti i ponoviti za odraslim tri sloga u nizu istim redoslijedom. Ako se dijete s lakoćom nosi s ovim zadatkom, pozovite ga da zapamti četiri sloga, a također da sastavi druge slogove s tim glasovima.

Domaća zadaća

Mama je slovu L dala zadatak da napiše slogove sa slovima A, U i E. Ali L je sve pomiješala i napisala i slogove sa slovom O, odnosno OL. Molimo pomozite joj da ispravi svoje greške. Pročitajte sve slogove naglas i prekrižite sve slogove.

AL OL UL AL OL EL UL OL ALAL EL UL OL OL EL AL UL OLOL UL EL AL OL AL OL OL UL

Automatizacija glasa L u slogovima

Jabuke

Slovo L vas želi počastiti ukusnim i zrelim jabukama. Ali na stablu jabuke postoje zrele i nezrele jabuke. Da ne pogriješite, skupljao sam samo zrele jabuke, potpisane su slovom L. Pročitajte slogove na jabukama. Nezrele jabuke su one na kojima je napisan slog AL. Ocrtajte ih zelenom olovkom i nacrtajte lišće na njima, pustite ih da sazriju. Zaokružite zrele jabuke (s preostalim slogovima) žutom olovkom i nacrtajte strelice od njih košara

Jabuke se mogu slikati, kao i kružno sjenčanje jabuka; zrelo - od sredine prema rubovima, a nezrelo - od rubova prema sredini, prethodno s djetetom razgovarajući gdje su rubovi, a gdje sredina.

Automatizacija glasa L u slogovima

Slovo L vas želi počastiti mlijekom. Ali nije stigla sve oprati naočale. Na prljavo L napisao sam slog LY. Preostale čaše su čiste. Pročitajte slogove i ulijte mlijeko u čiste čaše, a prljave ostavite prazne.

Nakon što se zvuk proizvede u riječima i frazama, prebrojite čaše mlijeka. Na primjer:jedna čaša mlijeka, dvije čaše mlijeka itd. Objasnite djetetu zašto se pića ne smiju točiti u prljave čaše.

Automatizacija glasa L u slogovima

Popravite vijenac

ja%i Slovo L odlučili su okititi drvce za Novu godinu. Kakvo drvo ja bez Girlande? Ali nekoliko žarulja u vijencu je pregorjelo. C^^e Pomozimo L ih pronaći. Na pregorjelim žaruljama L na kraju sloga. I na žaruljama koje rade, L je na početku sloga. Pročitajte sve slogove. Prekriži pregorjele žarulje. Osvijetlite žarulje koje rade (obojite ih žutom olovkom i nacrtajte zrake iz njih).

U Žarulje se mogu spojiti linijom kako bi se napravio vijenac. Možete razgovarati sa svojim djetetom o tome gdje još, osim božićnog drvca, možete objesiti vijence.

L želi izgraditi ulicu za svoje prijatelje. U ovoj ulici mogu biti samo kuće u kojima žive slike čiji nazivi sadrže glas L. Imenujte slike na svim kućama. Zaokruži slovo L samo na onim kućama u kojima žive slike s glasom L.

Pokažite djetetu pravu zdjelu, ljubičicu i druge predmete koje možda ne poznaje. Pozovite svoje dijete da sve kuće s glasom L poveže jednom linijom i napravi ulicu. Rječnik:lopta, đurđica, zdjela, žir, akula, ljubičica, ličnjake, lama, leptir.

Automatizacija glasa L u riječima

Soba L

Ovo je L-ova soba. Pronađite predmete u sobi čiji nazivi sadrže glas L. Imenujte sve te predmete, a zatim ih obojite.

Pozovite svoje dijete: pogledajte, ima li takvih predmeta u našoj sobi? Rječnik:pod, strop, gladiole, stol, stolica, lampa, polica, kuglice, košara, haljina, božićno drvce, vješalica, bicikl, jabuke, zdjela, lopatica, lutka, vrtljiva igla, konj -stolica za ljuljanje, sedlo.

Automatizacija glasa L u riječima

Misterije zvuka L

Ispred tebe stalak L. Prvo navedite ono što je na gornjoj polici, zatim - na dnu i na kraju - na ostatku. A sada će vam L postavljati pitanja. Pokušajte točno odgovoriti na njih.

Što je lijevo od lutke, a iznad jabuke?

Što je ispod luka i desno od žlice?

Što je između lopatice i čekića?

Što je ispod vrha i iznad vilice?

Dijete imenuje predmete na policama redom. Zatim djetetu pročitate pitanje, ističući prijedloge intonacijom. Pokušajte čitati polako. Dijete pažljivo sluša i imenuje željeni predmet. Pitajte svoje dijete: kako jednom riječju nazvati ono što je na gornjoj polici? Što nedostaje na polici? Isto s ostalim policama. Pronađeni predmeti se mogu oslikati. Rječnik:vrč, lutka, lopatica, bilježnica; jabuka, cikla, luk, patlidžan, vilica,žlica, čekić, kutlača; lepinja, kobasica, mlijeko, staklo.

Automatizacija glasa L u riječima

Glas L ima dva prijatelja. Jedan - uredan, drugi - prljavi. Prljavima su sve stvari prljave. Nazivi njezinih stvari imaju glas L. Pronađi njezine stvari, daj im imena i nacrtaj točkice na njima tako da ih možeš pronaći i oprati.

Dijete mora pronaći sve stvari koje u nazivu imaju glas L, imenovati ih i nacrtati „mrlje“ na njima. Pokušajte objasniti djetetu da ne trebate izgledati kao prljava osoba. Rječnik:kravata, kapa, kapa, haljina, ogrtač, šal,čarapa, majica, tajice, bluza, majica, suknja.

Automatizacija glasa L u riječima

L želi igrati igru ​​"Reci unazad" s tobom. Ja ću vam nazvati slike i reći vam koje su, a vi ćete morati reći obratno. Na primjer: Mlijeko može biti toplo i hladno.

Čarobnjak može biti ljubazan, ali ponekad... (zao). Vuk je ponekad sit, ali ponekad... (gladan). Konj može biti crn, ali može biti i... (bijel). Čaša može biti prazna, ali može biti... (puna). Kosa može biti tamna, ali može biti... (svijetla). Čovjek je nekada star, a nekada...(mlad).

Pročitate djetetu dio rečenice, ističući njegovu nedovršenost intonacijom; dijete mora pronaći sliku i imenovati antonim. Nakon što dijete imenuje antonime, potrebno je promijeniti zadatak. Odrasla osoba pita dijete: što je hladno, a što vruće? Dijete imenuje željenu sliku i boji je.

Automatizacija glasa L u riječima

Kočije

Prijatelji su bili u posjeti L. Došlo je vrijeme da ih ispratimo, osvijestili su se željeznička stanica i zaboravio tko je putovao u kojoj kočiji. Pomozite im da sjednu na svoja mjesta. Gosti s glasom L na početku riječi smješteni su u prvi vagon, s glasom L u sredini riječi - u srednji vagon, s glasom L na kraju riječi - u zadnji vagon. Nacrtajte strelicu od putnika do prikolice u kojoj će putovati.

Pomozite svom djetetu da imenuje L-ove goste. Zamolite ga da imenuje životinje koje su posjetile L, kao i kukce i ptice. Rječnik:magarac, lasta, buha, vjeverica,pčela, djetlić, slon, čavka, vuk, los, buba, golub, konj.

Automatizacija glasa L u riječima

Moram pomoći klaunu da prođe labirint i prikupiti potrebne stvari za cirkusku izvedbu. Pomozite klaunu da sakupi sve predmete i dođe do svojih kučence. Nastupat će zajedno. Kada pronađete predmet, svakako ga nazovite.

Bolje je ako dijete može pratiti očima, ali ako je to teško, možete ga pomicati olovkom ili prstom. Kada dijete uspostavi pravilan izgovor glasa L u frazi, ponovno razgovarajte s njim o tome što pronađen klaun. Odgovori trebaju biti u cijelim rečenicama, na primjer: klaun je pronašao uže za preskakanje.Rječnik:kapa, balalajka, zastava, globus, baklja, uže za preskakanje, petarda, povećalo, golub,osmijeh, kobasica, metla.

Automatizacija glasa L u riječima

L s prijateljima u šumi. Pažljivo pogledajte lijevu sliku i imenujte sve na glas L. Sada pogledajte desnu sliku i recite: što su djeca ponijela sa sobom, a što su zaboravila u

Automatizacija glasa L u riječima

Dijete treba na lijevoj slici pronaći sve predmete čiji nazivi sadrže glas L, te imenovati te predmete. Zatim, gledajući desnu sliku, trebate reći koji predmeti su nestali, a koji su ostali. Prekrijte desnu sliku komadom papira, zamolite dijete da oboji predmete koje su djeca ostavila na lijevoj slici. Rječnik:lonac, šator, drvo, los, plamen, štapići, žlica,vilica, đurđica, čičak, pila, žir, vjeverica, djetlić, šupljina, šal, haljina.

Automatizacija glasa L u riječima

Pismo

Zajedno s L napišite pismo njezinoj baki. Slike će vam pomoći u tome. Ja ću započeti rečenicu, a ti je završi.

Vještica na balu... što radi?

Plačljivka je u sobi... što radi?

Splav na vodi...?

Ima li Mila štiklu...?

Beba po spolu...?

Klaun lukavi...?

Brbljivac na klupi...?

Na balu... tko čara? Plakanje u sobi...? Plutanje po vodi...? Mila je švorc...? Puzati po podu...? Lukavo se smiješi...? Čavrljanje na klupi...?

Automatizacija glasa L u riječima

Odaberite sliku

Imenujte sve slike u okvirima. Pronađite prikladnu sliku, imenujte je i postavite u prazan prozor (nacrtajte strelicu od slike do prozora). Objasnite zašto ste to učinili.

Dijete treba imenovati slike nacrtane u prozorima, a zatim analogno odabrati sliku koja nedostaje i iz nje nacrtati strelicu u prazan prozor. Rječnik: los, vuk, vjeverica; polica, stol, stolica; vilica, kutlača, žlica; Martin,golubica, plamenac; vrcaljka, lutka, lopatica.

Z-zbunjen

Izgubio sam stvari. Molim vas pomozite mi da ih pronađem. Reci mi gdje su te stvari i reci mi odakle ih nabaviti. Na primjer: lopatica je iza lutke, trebate uzeti lopaticu iza lutke.

Pozovite svoje dijete da također imenuje sva jela, sve igračke; pronaći i imenovati namještaj na slici. Rječnik:vilica ispod stolice, igle u kutiji, kutlačaispod stola, vrcaljka na polici, lopatica za lutkom, čaša na polici, pilav u zdjeli.

Automatizacija glasa L u frazi

Zli čarobnjak je ukrao polovice slika sa zvukom L. Recite mi, polovice kojih predmeta je čarobnjak ukrao? Na primjer: pola mjeseca, pola jabuke. Sada dovršite crtanje objekata tako da postanu cijeli.

Rječnik:žarulja, božićno drvce, povećalo, lopatica, boca, jabuka, mjesec, mašna, staklo, vrcaljka,dućan.

Automatizacija glasa L u frazi

Zagonetke

Pogodi L-ove zagonetke i oboji slike. Pogodite o čemu govorim?

Pun... Vesel... Slomljen... Svilen... Topao... Zreo...

Automatizacija glasa L u frazi

Olovke u boji

L se raspravlja sa svojim prijateljicama Allom i Milom oko toga kojim bojama naslikati slike. Alla ima plavu olovku, a Mila žutu. Pomirite se između njih, recite im što treba obojati u žuto, a što u plavo. Oboji djevojčicama olovke, a zatim slike i reci im što Alla i Mila imaju. Morate odgovoriti ovako: Alla ima plavo zvono.

Dijete imenuje sliku i kaže koje bi boje ovaj predmet mogao biti, na primjer: ovo su valovi, oni su plavi. Zatim izvršava zadatak. Rječnik:cozvono, pčela, oči, golub, jabuka, valovi, sunce, suncokret, ulje,klasje kukuruza

Automatizacija glasa L u frazi

L ima prijatelja čarobnjaka. Danas se nije naspavao i napisao je pismo u kojem je sve pomiješao. Pomozite čarobnjaku da ispravi pogreške u pismu, a zatim pronađite odgovarajuću sliku.

čarobnjak

Na mjesecu je nebo.

Mama je od salate napravila ciklu.

Hladnjak u kobasici.

Glava je na marami.

Kalač jeo Slavu.

Jabuka je iz Mile iscijedila sok.

Valovi plove brodom.

Alsou(prepričavanje opisne priče)

Ovo je Alsou. Alsou ima plave oči, grimizne usne i žutu kosu. Alsou je obukla bijelu haljinu, bijele tajice, plave perle, obula plave cipele i uzela plavu torbu. Alsou ima zrelu jabuku u svojoj torbi.

Pročitajte djetetu priču dvaput zaredom. Prvo dijete treba ponavljati priču rečenicu po rečenicu, odgovarajući na vaša pitanja, a zatim je prepričati.

Mila i jabuka(prepričavanje)

Poslušajte priču kako je Mila kupila jabuku za L.

Ovo je Mila. Odjenula je grimiznu haljinu i otišla u dućan kupiti jabuku. Mila je kupila jabuku. Jabuka je bila žuta, zrela i lijepo je mirisala. Mila je pojela jabuku. L nisam dobio jabuku, L je bio uvrijeđen i plakao je.

Automatizacija glasa L u vezanom govoru

Salata (lančani tekst)

Prijateljica L se razboljela, pojela je hladnu salatu. Poslušajte priču o tome i pokušajte je na temelju slika prepričati.

Mama je napravila salatu. Salatu sam stavila u hladnjak. Alla ga je izvadila iz hladnjaka. Alla je jela hladnu salatu. Ostala je prazna zdjela za salatu.

Pročitajte priču svom djetetu. Kako bi mogao prepričati tekst, pomozite mu pronaći riječi koje nedostaju kako bi se stvorio neprekinuti lanac rečenica.

Automatizacija glasa L u vezanom govoru

Clavina lutka (lančani tekst)

Poslušajte priču o Klavi i njezinoj lutki te je na temelju slika pokušajte prepričati.

Klavi su kupili lutku.

Stavila je lutku na policu.

Na polici je već sjedio klaun.

Klaun se nasmiješio Klavi.

Klava se divila lutki i klaunu.

Automatizacija glasa L u vezanom govoru

Mila u posjeti(lančani tekst)

Mila je otišla u posjet selo. Poslušajte priču o tome i pokušajte je na temelju slika prepričati.

Mila je otišla na selo k teti Klavi.

Teta Klava je imala konja.

Mila je jahala konja.

Teta Klava kupila je Mili jednu udobnu sedlo.

1 Objasnite svom djetetu značenje riječi "selo" i "sedlo".

Automatizacija glasa L u vezanom govoru

Lijeni Pavel(prepričavanje prema nizu slika)

Glas L ima poznatog dječaka, Pavla. on je lijen. ljubavi sjediti u nečijim rukama. Poslušajte priču o njemu i pokušajte se sjetiti.

Pavel je izašao van i sjeo na klupu. Sjedio sam na klupi i gledao u sunce. Peklo mu je glavu.

Pavel je otišao kući. Sjeo na stolicu. Sjedio sam i gledao u strop. Sjeo je na stolicu, ustao i sjeo na konjića za ljuljanje. Sjedio sam na stolici za ljuljanje i gledao u pod. Ustao je sa stolice za ljuljanje, hodao okolo, hodao okolo i sjeo na pod. Zaspao je na podu.

Tako Pavel cijeli dan tukao palčeve.

Odrasli djetetu izražajno i polako dva puta čita tekst i postavlja pitanja o tekstu. Dijete, oslanjajući se na slike, prepričava tekst. Odrasla osoba objašnjava djetetu značenje frazeoloških jedinica "sjediti skrštenih ruku" i "zglaviti se".

Automatizacija glasa L u vezanom govoru

Mačić zločesti(prepričavanje prema nizu slika)

L je posjetio svoju djevojku Ladu i nacrtao slike o tome. Sada vam želi pričati o svojim prijateljima: Ladi i njezinom mačetu. Pokušajte se sjetiti ove priče. Budi oprezan! Pomiješao sam sve slike. Molimo vas da ih pravilno numerirate i prepričate priču L.

Lada je imala slatko mače. Bio je bijelih nogu, bijelih čela, bjelorepa i vrlo zaigran. Lada je mazila mačića i davala mu mlijeko iz plave zdjelice. Kad je Lada sjela učiti slovo L, mačić je bio zločest. Kotrljao je klupke za pletenje po podu. Tada se mačić umorio i otišao spavati na meku, toplu posteljinu ispod stola.

Organizirajte automatizaciju zvuka u obliku igraćih aktivnosti. Nastava bi trebala trajati 15-20 minuta za djecu mlađu od 4,5 godine, a starija - 30 minuta. Ne smije se dopustiti da se beba umori.

Glas l izgovara se dugo i samo nepomičnim jezikom. Kada se jezik podigne od alveola, proizvodi se samoglasnik.

Prije nastavka automatizacije, dijete mora naučiti pravilno izgovarati izolirani zvuk.

La-lo-lu-ly
Lo-lu-la-ly
Lu-ly-ly-lo

ly - lu - lo - la
la - ly - lu - lo
ly - la - lo - lu

al - ol - st - yl
jal - jol - jul - il - jeo
al - yal - ol - yol

La: laz, lak, šapa, vrcaljka, pepeo, led, poslovi, živio, mala, pila, klupa, lampa, šaka, rola, salata, halja, kamen, ronilac, šator, pribadača, lasta, đurđica, Mila, živio, pjevao, prao, puhao, trčao, vidio, uvrijedio, obukao, škola, rezanci, jeo, lavina, napisao, čitao, bacio, nosio, vozio, nosio.

Lo: čelo, pajser, los, čamac, žlica, lakat, konj, čarapa, močvara, galoše, bunar, Volodja, gladan, hladno, slom.

Lu, ly: luk, greda, lokva, Lusha, rupa, vrcaljka, jasen, pila, bunda, beluga, nestašan, luk, bast, skije, volovi, stolovi, beba, pelin, osmijeh, skijaš, kaldrma, Luka, mjesec, livada, travnjak, košara, golubica, žir, paluba, sarmice, primiti, vile, grimizno, bijelo, tromo, slatko, cijelo, podebljano, zrelo, tupo, pčele, naočale, kanali, pernice, klizišta, stanice, odmori, djeca, plamteći.

Al: lopta, osovina, dao, ubod, hodnik, mali, čavka, štap, oklagija, ljubičica, spavao, pao, umoran, staklo, kanal, iskopao, napisao, pernica, kolaps, stanica, kucnuo, metal, kravata, dijamant, abeceda, halva, maršal, kadulja, balkon, izdao, pao, pao, kapao, polio, gazio, pipao, izbacio.

Ol: vol, cilj, kolac, pod, stol, dužnost, vuk, brdo, dug, polica, pun, munja, podne, ubod, slučaj, češljugar, nogomet.

Ulica: pjevušio, puhao, stolac, aul, lepinja, glasno, puhao, obuvao cipele, zijevnuo, povukao, zaspao, šaputao, tresao, štipao, izvadio, bacio, zapeo, izvio, puhao, kucnuo, mišić, čarape, vulkan.

Yl: cvilio, bio, zavijao, oprao, oprao, zaboravio, zavijao, strastven, boca.

Yal: zgužvao, skinuo, uzeo, zalemio, smirio, stajao, vozio, uvenuo, zauzeo, promijenio, razumio, podigao, bojao se, smijao, vijao, sijao, topio, vijalica, sijalica.

Yol: vodio, hodao, svila, jelka, junica, šiška, pčela, magarac, koza, kotao, novopridošlica, klik, metlica.

jeo: jeo, kreda, pjevao, sjedio, obukao, mogao, zujao, visio, upravljao, htio, sjedio, siktao, stvarao buku, zviždao, vjeverica, fino, čvor, vidio, iznio, izašao, uvrijedio, mrzio, Pavel, djetlić, pepeo.

Il: pobijedio, dragi, Neil, zalijevao, Mikhail, udario, vozio, nosio, kosio, kupio, nosio, učio, sadio, posjećivao, vukao, vilica, žila, pila, zdjela za piće, kosilica, nosila, naučio, nokautirao, pio, ispao, izvukao se, pustio, iskočio.

"Teške" riječi s dva glasa l :
lajao, plivao, bockao, plijevio, slao, mljeo, radio, lapao, penjao, mazio, mazio, plivao, namještao, slabio, hvatao, lomio, gutao, mazio, zvonio, lupao, mlatio, javljao, stavljao, ljubio, prsnuo, slušao, služio, čuo, primio, nasmiješio se.

Riječi sa skupovima suglasnika:
hvala, oči, glatko, spaljeno, žitarice, Klava, razred, smočnica, plamen, plivati, tanjur, plastika, zakrpa, šal, Slava, slatko, slabo, odlijepiti, poslati, zastava, boca, otišao, izašao, blokirati, globus, gomila, splav, tuljan, kvadrat, slon, veslo, riječ, kompleks, flota, pljesak, pamuk, bluza, potpetica, glup, klub, cvjetnjak, klupko, jagoda, oranje, glasina, slušaj, slučaj, služiti, zasluga, gruda, ljut, očnjaci, plivati, čuti, kotlovi, bič.

Mila je jela salatu.
Lusha je uzela lopaticu.
Lastavica je svila gnijezdo.
Mama je pravila mliječne rezance.
Mila je oprala dlanove.
Kraj šatora ima čičaka i pelina.
Došla je zima.
Pripremite skije i sanjke. Lusha nasjeckani luk i repa.
Mila je ugledala slona.
Slava odlazi u ostavu po vesla.
Voda u dubokom bunaru je hladna.
U trgovini su zrele i slatke jabuke.
Volodja je hrabar plivač i ne boji se dubine.
Klava je stavila bijelu maramu na glavu.

Odaberite slike: lopata, čamac, sapun, lutka. Započnite rečenicu, a dijete će završiti prema slici, zatim ponoviti cijelu rečenicu.

Čika Luka kopa gredicu (lopatom).
Volodja i Slava plove (čamac).
Klava je oprala dlanove (sapunom).
Pas je odnio lutku u ormar.
Volodja je vozio (bicikl).
Mihail je pogledao (globus).
Paul je hvatao (goluba).
Pavel je sjeo za (stol).

Stric Mikhail je napojio konja.
Djed Neil uhvatio je roj pčela.
Pavel je uhvatio čavku.
Moj brat je išao na nogomet.
Vova je stavio bocu na policu.
Tata je kupio božićno drvce.
Stolica je pala na pod i uplašio sam se.
Pavel je vidio vjevericu na božićnom drvcu.
Mikhail je igrao nogomet i zabio gol.
Ujak Neil zavezao je kravatu i otišao.
Otac je otišao na stanicu.

U dvorištu je lajao pas.
Rijekom je plutala splav.
Mačić je pio mlijeko.
Pavel je zagladio kosu.
Neil je primio pismo od Mikhaila.
Neil je sam izglačao ručnik i maramice.
Našao sam i stavio puno crva u teglu.
Moj otac je služio u mornarici i plovio je na podmornici.
Vojnik je izvijestio da je izvršio zadatak.
Petya je pokvario, a zatim popravio bicikl.
Volodja je zaboravio gdje je stavio svoju pernicu.
U dvorištu je zalajao i utihnuo pas.
Mačka je uhvatila miša, ali ga nije uhvatila - miš je pobjegao.
Kolac je kraj stola, stol je kraj kolca.
Ovdje se vesela punđa zakotrljala kao lopta.

Bijeli pokrivač prekrio je zemlju.
Sunce je grijalo, pokrivač je počeo teći.
(Snijeg)

Bičem po ušima, bičem po obrazima,
strgne šešir s glave i... pobjegne.
(Vjetar)

Lutka Mila.

Lushina majka kupila je lutku. Lushi se svidjela lutka. Plave oči, plava kosa, bijela haljina, bijele cipele. Lusha je lutku nazvala Mila. Lutka je jako slatka. Lusha je cijeli dan bila s Milom. Obukla ju je i obula. Oprao sam joj kosu i počešljao je. Uspavala je lutku i zaljuljala je da spava. Lusha se pobrinula za lutku. Jednog dana Lusha je uspavala lutku. Mama je pozvala Lushu na večeru, a pas je odnio lutku. Nosila je lutku i uništila je. Lusha je plakala, ali nije napuštala lutku. Onda je moja majka kupila istu lutku. Potajno ju je razmijenila, a Lusha to nije shvatila.

Naša mačka voli spavati. Pa je ušao i otišao pod klupu. Ispružio se, pokrio šapom i zaspao. Spavao sam do mile volje. Mačak je ustao, zijevnuo i protegnuo se. A onda se počeo umivati.

Volodja je htio loviti ribu. Znao je mjesta gdje se lovi žohar. Volodja je uzeo čamac i otplovio. Bilo je sunčano i toplo. Volodja nije dugo plivao. Zaustavio sam se blizu bazena. Izvadio je štap za pecanje i počeo loviti ribu. Bilo je svakakve ribe: i male i velike. Nakon što je ulovio dosta žohara, Volodja je namotao štap za pecanje. Gurnuo je čamac i otplovio kući.

Naučite pjesme napamet.

Zima.
Sve je bijelo, bijelo, bijelo. Bilo je puno snijega.
Ovo su zabavni dani! Svi - na skije i klizaljke!

Vojnik
Kositreni vojnik je živio. Pjevao je, šalio se i nije smetao.
Borio se i nikad se nije umorio. I pao je, i sam ustao.
I uvijek se sjećao obitelji svog vojnika u borbi.
Gdje je bio za sve, i svi su stajali za njega! (V. Aušev)

Božićno drvce.
Stablo je prvo zaplakalo od topline doma.
Ujutro je prestala plakati, počela disati i oživjela. (S. Marshak)

Bijela boja.
Bijeli snijeg, bijela kreda, bijeli zec je također bijel.
Ali vjeverica nije bijela, nije ni bila bijela. (I. Tokmakova)

Zec je bijel.
Zeče bijeli, zeče bijeli, kud si trčao za baštom?
Bijeli zec odgovori: "Nisam trčao, ja sam galopirao."

Automatizacija zvuka [l] u frazama

Pravilno izgovarajte fraze

Plavo staklo, plavo zvono. Plava ploča. Plavi oblak, plava haljina.

Plavi oblaci, plava zvona, plave naočale.

Žuti neven, žuti mjesec. Žuto sunce, žuti pokrivač. Žuti suncokret, žuti klasić.

Žuti šalovi, žute bluze, žute peraje.

Odgovorite točno. Koja vrsta krede postoji? Što se više može reći bijela?

"Odaberi riječ."

Marmelada... ( slatko), i halva... ( slatko). Pastila također... ( slatko).

slatka jabuka. Bodljikava igla.

Slatke jabuke. Ljepljive igle.

Kiseli dren. Zlatni suncokret.

Višnja šljiva. Zli Polkan.

Kisela jabuka. Loš dečko.

Kisele jabuke. Valovita kosa.

Ljubazna Slava. Blistavo sunce.

Ljubazna Mila. Mjesečina noć.

Nježno sunce. Duboki bunar.

Nježne zrake. Tanjur za juhu.

Veseli klaun. Duboki bunari, ploče.

Lagani šal. Plastični abažur.

Od čega su napravljeni predmeti? ( Od plastike.) Dakle, koje su ove stavke? ( Plastični.)

Plastična žlica.

Plastična stolica.

Plastični tanjuri.

Pronađite riječ ili dvije. Grimizna... ( rupčić), bijela... ( kreda), bijela... ( oblak), zrelo... ( jagoda), tužno... ( Mila), vješt... ( ljudski), hrabro... ( pilot), slatko, lijepo... ( Dijete).

Tko će naći više riječi? Kakva je ovo jabuka? ( Cijelo, zrelo, kiselo, slatko, žuto.)

Automatizacija glasa [l] u rečenicama i koherentnom govoru

Rečenice od dvije riječi

Mikhail je hrabar. Volodja je otišao. Stolica je pala. Mila je pjevala. Volodja je trčao.

Izradite prijedloge

vuk je skakao

vjeverica je trčala

djeca su se nasmiješila

Rečenice s tri i četiri riječi

Pavel je pio mlijeko. Mačka je pijuckala mlijeko. Mila je srušila stolicu. Mila je obukla ogrtač. Lana je dugo spavala. Slava je napravio stolicu. Mikhail je napojio konja.

Volodja je sjeo za stol. U blizini stola je stolica. Klava je posadila flokse. Slava je napravio splav. Gladioli rastu u blizini kuće.

Lopta se otkotrljala ispod stolice. Lana je stajala blizu stolice. Mikhail je sjeo na stolicu.

Zamislite da ste umjetnik. Naručujem ti plavu sliku. Što ćeš bojati plavom bojom? (ja Nacrtat ću plave oblake.)

Rečenice s veznicima a, i

Lana ide u školu, a Mila u vrtić.

Čavka je sjela na štap, a štap je udario o čavku.

Mila je privržena, ali Klava je privrženija.

Stavila sam knjigu na stol i posjela lutku na stolicu.

Lola je uzela metlu i pomela pod. Beba je pala i zaplakala. Koza je otišla u vrt i pojela kupus. Pavel je uzeo pilu i čekić i napravio policu.

Izvršenje naloga. Uzmi lutku i sjedni na stolicu. Što si učinio)? Uzela sam lutku i sjela na stolicu. Uzmi vjevericu i stavi je na policu. Što si učinio)? Uzeo sam vjevericu i stavio je na policu.

Razvoj prozodije

Izgovorite izraz "Kakva pčela" različitim intonacijama. Koja pčela? (upitno) Kakva pčela! (s divljenjem.) Kakva pčela?! (sa strahom.)

Imenuj dodatne riječi u rečenici. Ponovi rečenicu.

Svjetiljka je visila, zasjala i jako se ugasila. ( Svjetiljka je jako svijetlila.)

Čamac je veslao, jedrio, letio rijekom.

Stol je visio, sjedio, stajao u sobi.

Snijeg se topio, svjetlucao, trčao na suncu.

Noću mjesec i sunce sjaje.

Volodja je hodao, pjevao i sjedio duž ulice.

Klava je pjevala, jela i izbacivala pjesme.

Slava je napravio, napravio, spojio, objesio, pilio kućicu za ptice.

Lana je pekla, lomila i bacala pite.

Mila je šila, plela i lutki dobacila šal.

"Sviđa mi se ili ne sviđa."

Volim slatku marmeladu. Što ti se sviđa?

Htjela bih pojesti slatku jabuku? a ti

Ja volim plava zvona, a ti?

Koji vam se cvijet više sviđa - neven ili gladiola?

“Završi rečenicu.”

Na putu Pavel... ( hodao). U šumu Pavel... ( došao gore). U gustoj je šumi... ( ušao) i val tamo... ( pronađeno). Odrezao sam gljivu i stavio je u kutiju. Putem on... ( hodao), zvonka pjesma... ( pjevušio). Pavel do rijeke... ( došao gore), prešao je rijeku... ( pomaknuto).

Ponovite cijelu priču.

"Učiti misliti."

Razmislite i recite koja veza postoji između nacrtanih predmeta. Ja ću reći riječ, a vi nazovite predmet koji ima neke veze s tom riječi.

Olujno nevrijeme.

Sijeno - vile.

Stol - žlica.

Svjetlo - lampa, žarulja.

Boršč - repa.

Igla - božićno drvce, deblo.

Krevet je lopata.

Kotlet - vilica.

“Razvijanje pažnje.”

Pronađite 10 razlika. Dva božićna drvca okićena zastavicama. Koja se zastava skinula? Što nedostaje ovom stablu?

"Peti je neparan."

Red cvijeća i jagoda.

Kako razumiješ riječi glupost, glupača?

Što riječi znače? pranje glave?Puzzle?Gutljaj, gutljaj?

Teme za sastavljanje priča i bajki

"More". Ključne riječi: ronilac, oprema za ronjenje, peraje, balon, iverak, jastog, iverak, ronilac, čamac, veslo, ledolomac, čamac, paluba.

Jeste li bili na moru? Kome treba oprema za ronjenje, peraje i spremnik?

"Geolozi". Ključne riječi: čekić, pijuk, šator, mineral, dijamant, zlato.

"Soba". Slika 42. (Vidi umetak u boji.) Ključne riječi: stol, lampa na stolu, strop, abažur sa žaruljom iznad stola, stolica, fotelja, pod, polica, đurđice na polici, lopta ispod stolca . Mačka je blizu stola. Mila sjedi na stolici, Slava i vojnik Danil za stolom.

Imena: Mila, Pavel, Volodya, Klava, Slava, Danil, Lusha.

"Nogometna utakmica". Ključne riječi: Pavel, Volodya, udarac, igrao, nogomet, razbijeno staklo, krhotine.

Što su Pavel i Volodya učinili? Što se dogodilo?

"Za gljive". Ključne riječi: božićna drvca, valovi, vjeverica, Pavel, Mila, košara.

Dajte djeci imena koja sadrže glas [l]. Što su djeca ponijela sa sobom? Koje drveće raste u šumi? ( U Božićna drvca rastu u šumi.) Tko sjedi na božićnom drvcu? ( Vjeverica sjedi na božićnom drvcu.) Koje gljive rastu u blizini božićnog drvca? ( Valovi rastu u blizini božićnog drvca.) Tko se sakrio iza božićnog drvca? ( Iza stabla se sakrila zmija.) Što je ispod drvca? ( Ispod drveta je štap.) Tko je iskočio ispod drveta? ( Ispod drveta je iskočio zec.)

Gdje su otišli Mila i Pavel?

"Vrt". Ključne riječi: strašilo, povrće, cikla, luk, patlidžan, suncokret, zelena salata.

"Tkanina". Ključne riječi: haljina, šal, tajice, bluza, majica, bejzbolska kapa, tajice, pulover. Pamuk, zakrpa, zakrpa.

"Svijet životinja". Ključne riječi: los, jelen lopatar, vuk, vučica, mladunci, šakal, rakun, manul, vjeverica, slon, magarac, magarac, koza, jelen, lasica.

"Posuđe". Ključni pojmovi: tanjur, vilica, žlica, soljenka, zdjela za salatu.

"Hladnjak". "Proizvodi". Imenuj namirnice u hladnjaku. Što ne smije biti u hladnjaku?

Ključne riječi: balyk, kobasica, mlijeko, suncokretovo ulje, maslac, mast, jabuke, patlidžan, halva, marmelada, sljez, jagoda, salata, luk, luk, repa, borovnica, jabuka, jagoda, trešnja, šljiva, lutka, pita kruh.

U čemu možete uživati? Što riječi znače? poslastica, gozba, ukusan zalogaj?

Znate li ove riječi? Kremarija, kremasta.Što se dogodilo glazura? Što znači riječ kriška? Veliki komad je kriška, a mali komad je kriška.

"Vodene životinje" Ključne riječi: kukmasti kit, spermatozoid, serval, kit beluga, narval, mali kit, dobri kit, sjeverni plivač, morska krava, lama, jastog, lasica, sunčanica, beluga, kit beluga, punoglavac.

"Duboko - plitko." Tko pliva dublje od drugih?

"Ptice". Ključne riječi: eja, orao, lastavica, kormoran, golub, slavuj, tetrijeb, djetlić, čavka, vuga, sokol, orah, eja, liska, morski orao, bjelouška, zvjezdica, plamenac, češljugar.

Trgovina "Sve za dom". Ključni pojmovi: igla, pribadača, metla (majčine stvari).

"Alati". Ključni pojmovi: lopata, ubodna pila, spona, pajser, dlijeto, šilo, pila, turpija, čekić (tatine stvari).

"Igračke". Ključni pojmovi: lutka, vrcaljka, vučje mladunče, božićno drvce, vjeverica.

Reci to ljubazno. Lopata - spatula, spatula. Igla - igla. pila - turpija, turpija za nokte.

Tata je sebi kupio veliku lopatu, a Lana lopatu. Mali Volodja - lopatica.

— Na livadi. Ključni pojmovi: zvona, pčele. Čiste izreke s riječju pčela.

- Bee, bee, gdje si bila?

- Ja odletio na livadu,

Tamo sam skupljao med.

"Sportski dućan." Ključne riječi: peraje, veslo, ronilačka oprema, skije, štapovi, bicikl, motocikl, bejzbolska kapa, majica, skijaško odijelo.

Zamislite da gledate proizvode. Podijeli svoje dojmove s majkom. Što biste željeli kupiti za svoje sportske aktivnosti? Reci mi što si vidio u trgovini.

"Sport". Ključne riječi: biciklizam na stazi, biciklist, biciklistička utrka, košarka, odbojka, nogomet, slalom, penjač, ​​plivač.

"Skijaški izlet." Ključne riječi: božićno drvce, vjeverica, skije, skijaši, staza, štapovi, Mikhail, Alla i Volodya, božićno drvce, vjeveričina smočnica, pala, ustala, sišla, vidjela, pogledala, skočila, galopirala, grickala.

Gdje je skijaška staza? Gdje su djeca stavila svoje skije i štapove? ( U blizini božićnog drvca.)

"Spasioci". "Volodja je penjač."

Ključne riječi: stijena, stijene, penjač Pavel, oblaci, lastavica, orao, planinski jarac, modri klanac, špilja, stalaktiti, transcendental.

Od koje se dvije riječi sastoji riječ? penjač po stijenama?

"Škola". Ključne riječi: škola, pernica, globus, razred, atlas, boje.

"Zvuk je izgubljen." Koji se zvuk gubi u riječi g...obus?

"Zvuk se izgubio." Koji je zvuk zauzeo pogrešno mjesto? škola?

Složi rečenice s riječima Lola, izašla, izašla, otišla, došla, prešla.

Analiza riječi škola.Čitanje riječi.

"Zoološki vrt".

Zamislite da ste u zoološkom vrtu. Koje životinje u imenu imaju glas [l]? Pozovite svoje prijatelje da ih gledaju. Pogledaj koliki je slon! Kakav zao vuk!