คุณเรียนภาษาศาสตร์อะไร? ภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาภาษา

วัตถุ ปรากฏการณ์ เหตุการณ์ใดๆ แม้แต่บุคคลก็สามารถศึกษาได้ นักวิทยาศาสตร์หลายคนมีส่วนร่วมในเรื่องนี้ และด้วยเหตุนี้ เราจึงสามารถพูดคุยเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ประเภทต่างๆ ได้ มาพูดคุยกับคุณเกี่ยวกับภาษาศาสตร์คืออะไร วิทยาศาสตร์นี้ได้รับผลกระทบจากความเป็นจริงของเราในด้านใด นักภาษาศาสตร์วิทยาศาสตร์ทำอะไร ความจำเป็นในการศึกษาเหล่านี้คืออะไร

ภาษาศาสตร์ศึกษาอะไร?

ภาษาศาสตร์เรียกอีกอย่างว่าภาษาศาสตร์หรือภาษาศาสตร์ ดังที่คุณอาจเดาได้ ภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งภาษาของโลก ซึ่งเป็นภาษาธรรมชาติของมนุษย์

นักภาษาศาสตร์พิจารณาคุณสมบัติสากลของภาษาและอธิบายความแตกต่างระหว่างภาษาเหล่านั้น

เป็นที่ชัดเจนว่าภาษาโดยรวมเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรม (นักภาษาศาสตร์ไม่ได้ศึกษาอวัยวะของมนุษย์) นั่นคือมีการสังเกตข้อเท็จจริงบางประการของคำพูด - การกระทำของคำพูดและเนื้อหาทางภาษา (ข้อความ)

ภาษาศาสตร์เรียนอย่างไร?

นักวิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์สังเกตข้อเท็จจริงของคำพูด บันทึกและอธิบายข้อเท็จจริงเหล่านั้น ต่อไป จะมีการเสนอสมมติฐานเพื่ออธิบายข้อเท็จจริงเหล่านี้ จากสมมติฐานเหล่านี้ ทฤษฎีและแบบจำลองที่อธิบายภาษาจึงถูกสร้างขึ้น แน่นอนว่าการทดสอบและการยืนยันหรือการพิสูจน์นั้นเกิดขึ้นจากการทดลอง หลังจากนั้นจึงคาดการณ์พฤติกรรมคำพูดนี้หรือสิ่งนั้น

การอธิบายข้อเท็จจริงเป็นไปตามสองบรรทัด ภายในเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงทางภาษาเอง บรรทัดนอกของคำอธิบายเกี่ยวข้องกับข้อเท็จจริงทางสังคม จิตวิทยา ตรรกะ และสรีรวิทยา

ภาษาพัฒนาและเปลี่ยนแปลง พลวัตอธิบายถึงความจำเป็นในการเรียนภาษาและความสำคัญของภาษาศาสตร์

สาขาวิชาภาษาศาสตร์

ใช้ได้จริง. สาขาวิชาที่มีการทดลองทางภาษาจริง มีวัตถุประสงค์คือเพื่อตรวจสอบบทบัญญัติของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีและทดสอบประสิทธิผลของภาษาศาสตร์ประยุกต์
ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎี เป้าหมายคือการสร้างทฤษฎีทางภาษา
สมัครแล้ว. เป้าหมายคือการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับภาษา การใช้ทฤษฎีภาษาศาสตร์ในด้านต่างๆ

ภาษาศาสตร์ (linguistics) เป็นศาสตร์ที่ศึกษาภาษาต่างๆ ของโลก และภาษามนุษย์โดยทั่วไปเป็นปรากฏการณ์ที่มีลักษณะเฉพาะ

การเรียนรู้ภาษาเชิงปฏิบัติและเชิงวิทยาศาสตร์มีความแตกต่างกันมาก

การเรียนรู้ภาษาเชิงปฏิบัติคือการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศหรือพัฒนาความรู้ภาษาแม่ (เพื่อวิชาชีพหรือวัตถุประสงค์อื่น) ตามกฎแล้วความรู้ด้านภาษานั้นไม่ได้สติ: เรามักจะไม่สามารถอธิบายได้ว่าทำไมเราจึงพูดแบบใดแบบหนึ่งและไม่ใช่แบบอื่น

การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของภาษาคือการค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาษาคืออะไรและทำงานอย่างไร:

ภาษาในภาษาทั่วไปและภาษาเฉพาะทำงานอย่างไร? เหตุใดจึงเป็นเช่นนี้และไม่เป็นอย่างอื่น?

ภาษาแตกต่างกันอย่างไร? อะไรสามารถเป็นภาษาได้และสิ่งที่ไม่สามารถเป็นได้?

ภาษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรและทำไม?

ผู้คน (โดยเฉพาะเด็กๆ) เรียนภาษาได้อย่างไร?

ภาษาและภาษา

สิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติ "Ethnologue: ภาษาของโลก" (http://www.ethnologue.com) บันทึก 7,102 ภาษา (2015) ภาษาเหล่านี้มีความแตกต่างกันอย่างมาก ตัวอย่างความแตกต่างบางส่วน:

มีเสียงที่ผิดปกติเช่นคู่ที่ไม่มีเสียงกับเสียง [l] (คอเคเชี่ยน, เซลติก) หรือแม้แต่สระที่ไม่มีเสียง (แอฟริกัน);

มีภาษาที่ไม่มีกรณีเดียวและโดยทั่วไปชื่อและคำกริยาไม่เปลี่ยนแปลง (เวียดนาม) และมีภาษาที่มีประมาณ 50 กรณี (คอเคเซียน)

แต่เราสามารถระบุคุณสมบัติทั่วไปที่มีอยู่ในทุกภาษาได้ ดังนั้นในภาษามนุษย์โดยทั่วไป (ภาษาสากล) ดังนั้นในทุกภาษาของโลก:

มีสระและพยัญชนะ

มีคำสรรพนามและคำสันธาน

คำที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ครั้งที่สอง สาขาวิชาภาษาศาสตร์

ภาษาเป็นปรากฏการณ์ที่มีหลายแง่มุม ดังนั้น ภาษาศาสตร์จึงเป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งมีหลายส่วน

ทฤษฎีกับ ฝึกฝน

ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีศึกษาว่าภาษาคืออะไร มีโครงสร้างและใช้อย่างไร ฯลฯ

ภาษาศาสตร์ประยุกต์ช่วยแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับภาษา

ปัญหาเชิงปฏิบัติที่สำคัญหลายประการไม่สามารถแก้ไขได้หากไม่มีทฤษฎีที่พัฒนาขึ้น ความรู้ที่ได้รับจากนักทฤษฎีภาษาศาสตร์เป็นที่ต้องการในด้านการเมือง การโฆษณา และสื่อ (ปัญหาอิทธิพลของคำพูด) ในทางปฏิบัติการแปลและการสอนภาษาต่างประเทศ

แยกกันเป็นที่น่าสังเกตว่าภาษาศาสตร์ประยุกต์สองด้านในปัจจุบัน:

ภาษาศาสตร์คอมพิวเตอร์ - การแปลด้วยคอมพิวเตอร์ การรู้จำและการสังเคราะห์เสียงพูด การพัฒนาโปรแกรมค้นหา ฯลฯ

ความเชี่ยวชาญด้านภาษาคือคำตอบสำหรับคำถามทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับภาษา (ข้อความที่ไม่เหมาะสม มีการลอกเลียนแบบเนื้อหาหรือไม่ ฯลฯ)

สาขาวิชาภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎี (การศึกษาอิสระ!):

ครอบคลุมภาษา

ภาษาศาสตร์เฉพาะศึกษาภาษาเฉพาะหรือกลุ่มภาษา - ศึกษาภาษาอังกฤษ, ศึกษาสลาฟ (ภาษาสลาฟ) ฯลฯ

ทั่วไป - ทุกภาษา, ภาษาทั่วไป

นักวิทยาศาสตร์ศึกษาและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างในภาษาของโลกในรูปแบบต่างๆ (ดูการบรรยายเรื่องการจำแนกภาษาของโลก):

ภาษาศาสตร์ประวัติศาสตร์เชิงเปรียบเทียบเผยให้เห็นความคล้ายคลึงกันระหว่างภาษาที่เกิดจากความสัมพันธ์ทางพันธุกรรม สร้างภาษาของบรรพบุรุษขึ้นใหม่ ฯลฯ

ภาษาศาสตร์ในพื้นที่ศึกษาความคล้ายคลึงกันในภาษาเนื่องจากการติดต่อระหว่างผู้คน

การจำแนกประเภททางภาษาศาสตร์ศึกษาความเหมือนและความแตกต่างในภาษาที่ไม่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของภาษาหรืออิทธิพลที่มีต่อกัน

นักภาษาศาสตร์ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับภาษาของโลกจากแหล่งต่างๆ:

ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์ภาคสนามทำงานร่วมกับเจ้าของภาษาและศึกษาภาษาที่ไม่ได้ระบุไว้ก่อนหน้านี้

นักวิทยาศาสตร์ "โต๊ะ" ทำงานร่วมกับพจนานุกรม ไวยากรณ์ ฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ (กลุ่มข้อความ ฯลฯ ตัวอย่าง: http://ruscorpora.ru)

พลศาสตร์และสถิตยศาสตร์

นักภาษาศาสตร์สามารถเรียนภาษาแบบซิงโครไนซ์ (synchronic linguistics) ได้แก่ สำรวจภาษาในบางช่วงเวลา ตัวอย่างคือการทำงานกับกริยารูปแบบตึงเครียดในภาษารัสเซียสมัยใหม่

อีกประการหนึ่งคือการศึกษาภาษาใน diachrony (ภาษาศาสตร์ diachronic) เช่น สำรวจบางส่วนของภาษาในการพัฒนา ตัวอย่างคืองานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ของรูปแบบกาลในภาษารัสเซีย: กาลครั้งหนึ่งในภาษารัสเซียมีกาลอดีตมากมาย (สมบูรณ์แบบ plusquaperfect ซึ่งใช้เพื่อระบุสถานการณ์ก่อนสถานการณ์อื่นในอดีตและอื่น ๆ ) แต่เมื่อเวลาผ่านไป มีเพียงรูปแบบเดียวที่เหลืออยู่ในอดีตกาล

ส่วนต่างๆ และลักษณะของภาษา

สัทศาสตร์และระบบสัทวิทยา - โครงสร้างเสียงของภาษา

กราฟิกเป็นภาพสะท้อนของคำพูดในการเขียน

การสะกดคือการสะกดคำ

Lexicology คือคำศัพท์ของภาษา

วลี - ชุดนิพจน์ (วลี)

นิรุกติศาสตร์เป็นที่มาของคำและหน่วยภาษาอื่นๆ

การสร้างคำ - วิธีการสร้างคำ

สัณฐานวิทยา - คลาสไวยากรณ์และหมวดหมู่ของคำ (กาล กรณี ฯลฯ ) หน่วยคำ บางครั้งก็เชื่อกันว่าสัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องเฉพาะกับหน่วยคำที่มีความหมายทางไวยากรณ์ - การลงท้าย ฯลฯ

ไวยากรณ์ - การสร้างวลีและประโยค

โวหารคือการใช้ภาษาในการสื่อสารแขนงต่างๆ (เช่น ในด้านวิทยาศาสตร์และสื่อ)

เชิงปฏิบัติคือการใช้ภาษาในการสื่อสาร (เช่น การชมเชยหรือดูหมิ่นกันและกัน)

ความหมาย - ความหมายของหน่วยทางภาษา (คำ รูปแบบไวยากรณ์ ฯลฯ )

การเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการ

เมื่อเร็ว ๆ นี้ การเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ต่าง ๆ มีความเข้มแข็งขึ้น และมีการค้นพบมากมายที่จุดบรรจบของวิทยาศาสตร์ ด้วยเหตุนี้ วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจจึงเกิดขึ้น ซึ่งได้รับการฝึกฝนโดยนักจิตวิทยา นักภาษาศาสตร์ นักชีววิทยา และนักวิทยาศาสตร์อื่นๆ ที่ศึกษาการคิดและความรู้ความเข้าใจ

มีความรู้หลายด้านที่เกิดขึ้นที่จุดบรรจบระหว่างภาษาศาสตร์และวิทยาศาสตร์อื่นๆ:

ภาษาศาสตร์จิตวิทยา - การเชื่อมโยงระหว่างภาษา การคิด และจิตสำนึก (ดูหัวข้อ “ภาษา คำพูด กิจกรรมการพูด” “ภาษาและการคิด”)

ภาษาศาสตร์ประสาท - พื้นฐานทางชีววิทยาของภาษา (ดูหัวข้อ "ภาษา คำพูด กิจกรรมการพูด" "ภาษาและการคิด")

ภาษาศาสตร์สังคมคือการศึกษาวิธีการใช้ภาษาในสังคม (ดูหัวข้อ "ภาษาและสังคม")

ภาษาศาสตร์ชาติพันธุ์วิทยา (ภาษาศาสตร์) - การเชื่อมโยงระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของประชาชน

III. ความหมายของภาษาศาสตร์

ภาษาเกิดขึ้นพร้อมกันกับมนุษย์และมาพร้อมกับมนุษย์ในกิจกรรมต่างๆ การทำความเข้าใจว่าภาษาทำงานและหน้าที่อย่างไรหมายถึงการทำความเข้าใจว่าบุคคลเป็นอย่างไร คิดอย่างไร และดำเนินชีวิตอย่างไร ภาษา ภาษาศาสตร์ ความเป็นมาของมนุษย์

มนุษย์ถูกออกแบบให้พูด ในช่วงเวลาอันสั้น เด็กที่ยังรู้เรื่องโลกน้อยมากจะเชี่ยวชาญภาษาในระดับที่ค่อนข้างสูง กล่าวคือ สร้างตำราเรียนภาษาแม่ของเขาที่แม่นยำมากในหัวของเขาอย่างอิสระ (ตามกฎแล้วเด็กเล็กไม่ได้อธิบายไวยากรณ์ของภาษาแม่ของพวกเขา ฯลฯ )

มีแนวคิดเกี่ยวกับความเป็นธรรมชาติของภาษา (ความสามารถทางภาษาของมนุษย์) (ผู้แต่ง - Noam Chomsky (เกิดในปี 1928) นักภาษาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคของเรา) เพื่อเป็นการพิสูจน์ทฤษฎีนี้ บางครั้งมีการอ้างถึงตัวอย่างของเด็ก Mowgli - เด็กที่เลี้ยงด้วยสัตว์ เด็กเมาคลีหลายคนไม่เคยเรียนรู้ที่จะพูดเลย นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าระบบประสาทเป็นพลาสติกตั้งแต่อายุยังน้อยเท่านั้น (“ช่วงวิกฤต” - โดยปกตินานถึง 6-7 ปี) หากในวัยนี้สมองไม่ได้รับการกระตุ้นด้วยคำพูด คำพูดก็จะไม่มีวันพัฒนา ชะตากรรมของเด็กๆ เมาคลีแสดงให้เห็นว่าภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม: มันมีอยู่ในสังคม

อย่างไรก็ตามชะตากรรมของแต่ละบุคคลแสดงให้เห็นว่ายังมีความลึกลับมากมายในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับสมองและจิตใจ ตัวอย่างเช่น มีการอธิบายกรณีหนึ่งเมื่อเป็นไปได้ที่จะสอนคำพูด (ในรูปแบบสัญลักษณ์) ให้กับชายหูหนวกอายุ 27 ปี (ดู Susan Schaller “A Man Without Words”)

ภาษาศาสตร์ครอบครองสถานที่พิเศษ เนื่องจากหลายประเด็นที่ศึกษานำไปสู่สาขาวิชาความรู้ที่ดูเหมือนจะเกินขอบเขต และถึงกระนั้นก็ไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้หากไม่มีการค้นพบทางภาษา

วิทยาศาสตร์ภาษา

ในความหมายทั่วไปที่สุดของคำ ภาษาศาสตร์คือ (ชื่อที่สองของวิทยาศาสตร์นี้คือ ภาษาศาสตร์) ในโรงเรียน โดยทั่วไปสิ่งนี้หมายความว่ามีการศึกษาพื้นที่ของภาษา เช่น เสียง คำ โครงสร้างประโยค ส่วนของคำพูด และข้อความ ที่ได้รับการศึกษา ซึ่งส่วนใหญ่มักจะหมายถึงภาษาแม่ ความรู้เหล่านี้น่าสนใจและจำเป็นจริงๆ แต่ถ้าทุกอย่างจบลงด้วยโครงสร้างของภาษาแม่เท่านั้น โครงสร้างและภาษาศาสตร์ก็จะหนาแน่นมาก ท้ายที่สุดแล้ว ภาษามีความลับที่น่าสนใจมากมาย

ภาษาศาสตร์และคอมพิวเตอร์

อาจดูแปลกสำหรับหลาย ๆ คน แต่ถ้าไม่มีการค้นพบทางภาษา มนุษยชาติคงไม่สร้างคอมพิวเตอร์และโปรแกรมคอมพิวเตอร์ขึ้นมา ในด้านความรู้นี้ ภาษาศาสตร์มีความใกล้เคียงกับคณิตศาสตร์มากและเรียกว่าภาษาศาสตร์คอมพิวเตอร์ ภาษาศาสตร์เชิงคำนวณเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาประเด็นต่างๆ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ การแปลภาษาด้วยคอมพิวเตอร์ ภาษาโปรแกรม การรู้จำคำพูด ฯลฯ และเป็นข้อมูลของภาษาศาสตร์ประยุกต์ที่ช่วยให้โปรแกรมคอมพิวเตอร์และวิธีการสื่อสารได้รับการปรับปรุงอย่างรวดเร็ว

ภาษาศาสตร์และประวัติศาสตร์

สำหรับนักประวัติศาสตร์ ภาษาศาสตร์เป็นสาขาความรู้ที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับต้นกำเนิดของมนุษย์ การค้นพบทางประวัติศาสตร์ใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสมัยโบราณนั้นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับข้อมูลทางภาษา เครือญาติและต้นกำเนิดของภาษา, ความชุกของภาษาใดภาษาหนึ่งในบางภูมิภาค, นิรุกติศาสตร์ (ที่มา) ของคำ - นี่คือคำถามที่เป็นคำตอบซึ่งกลายเป็นข้อโต้แย้งที่จริงจังสำหรับนักประวัติศาสตร์ บ่อยครั้งที่ข้อมูลใหม่เกี่ยวกับภาษาของบุคคลใดบุคคลหนึ่งที่ทำให้ข้อพิพาททางประวัติศาสตร์สิ้นสุดลงหรือทำลายแนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์

นักประวัติศาสตร์วรรณกรรมในการตัดสินใจเลือกผลงานชิ้นใดชิ้นหนึ่ง ก็ต้องอาศัยข้อมูลทางภาษาเป็นหลักเช่นกัน

ภาษาศาสตร์และการแพทย์

สำหรับแพทย์ ภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษากลไกการพูด การรบกวนที่ดูเหมือนเล็กน้อยอาจทำให้นักประสาทวิทยาที่มีคุณสมบัติเหมาะสมทราบว่าผู้ป่วยมีความเสียหายร้ายแรงต่อระบบประสาท ขึ้นอยู่กับลักษณะของความผิดปกติของคำพูด ผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์มักจะสามารถระบุได้ว่าความบกพร่องในการทำงานของสมองของบุคคลนั้นร้ายแรงเพียงใด และการตรวจของผู้ป่วยควรลึกเพียงใด สิ่งที่ตรงกันข้ามก็เป็นจริงเช่นกัน บ่อยครั้งที่การฟื้นฟูคำพูดบ่งชี้ว่าแพทย์เลือกกลยุทธ์การรักษาอย่างถูกต้องและกระบวนการฟื้นฟู (เช่นการฟื้นฟูหลังเกิดโรคหลอดเลือดสมอง) ก็ประสบความสำเร็จ

สำหรับนักบำบัดการพูด ภาษาศาสตร์ก็เป็นศาสตร์แห่งกลไกการพูดเช่นกัน แต่ส่วนใหญ่มักจะแก้ปัญหาเรื่องเสียงที่เปล่งออกมา (การออกเสียงการออกเสียง) การรู้ว่าบุคคลพูดอย่างไรเขาออกเสียงเสียงอย่างไรการเคลื่อนไหวใดที่เขาทำเพื่อสิ่งนี้เขาหายใจอย่างไรช่วยให้นักบำบัดการพูดไม่เพียงปรับปรุงคำศัพท์ของเด็กที่มีสุขภาพดีเท่านั้น แต่ยังทำงานร่วมกับบุคคลที่มีความผิดปกติในการออกเสียงที่ร้ายแรงกับเด็ก ๆ ที่เป็น ถูกเลี้ยงดูมาในสภาพที่ย่ำแย่ และไม่สามารถพูดได้อย่างถูกต้องทันเวลา

ภาษาศาสตร์และการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

เมื่อเรียนภาษาต่างประเทศด้วยวิธี "ประดิษฐ์" ใครก็ตามที่ต้องเผชิญกับความรู้ทางภาษาไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง การศึกษาเสียงต่างประเทศ การผันกริยา ความหมายของคำต่างประเทศ โครงสร้างประโยค - ทั้งหมดนี้เป็นสาขาวิชาภาษาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม นี่เป็นเพียงส่วนเล็กๆ ของความรู้ทางภาษาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ แน่นอนว่าสิ่งที่น่าสนใจที่สุดกลับกลายเป็นว่าอยู่นอกเหนือขอบเขตของหนังสือเรียนในโรงเรียนหรือครูสอนตนเอง

ภาษาศาสตร์ในฐานะที่เป็นศาสตร์แห่งภาษาทำให้เกิดคำถามว่าโดยทั่วไปแล้วบุคคลเรียนรู้ที่จะพูดอย่างไร ประการแรกคือเป็นภาษาแม่ของเขา เป็นไปได้อย่างไรที่ทุกคนได้รับความรู้ที่กว้างขวางเช่นนี้ตั้งแต่ยังเป็นเด็ก? สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? บางที “โปรแกรม” บางอย่างฝังอยู่ในสมองตั้งแต่แรกเกิด เช่น “โปรแกรม” เดินสองขา? อะไรคือคุณสมบัติของสมองของเด็กที่ช่วยให้เด็กเชี่ยวชาญระบบความรู้ที่ซับซ้อนที่สุด - ภาษา - ได้ในเวลาอันสั้น? พื้นที่แยกต่างหากเกี่ยวข้องกับปัญหาดังกล่าว สำหรับนักภาษาศาสตร์ ภาษาศาสตร์เป็นศาสตร์ที่ศึกษาความมหัศจรรย์ของความเข้าใจภาษาของเด็กเล็ก และเป็นความรู้ที่ได้รับจากการวิจัยเกี่ยวกับออนโทลิงกิสติกที่ช่วยให้เราสามารถให้ความกระจ่างเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้อย่างมีประสิทธิผลมากขึ้น

แม้ว่าเส้นทางของเด็กไม่สามารถทำซ้ำได้ที่โรงเรียนหรือในวัยผู้ใหญ่ แต่ความรู้เกี่ยวกับกลไกต่างๆ ของการได้มาซึ่งภาษา ขั้นตอนและเทคนิคช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญที่มีความสามารถสามารถสอนภาษาอื่นให้กับชาวต่างชาติได้อย่างรวดเร็ว ปรับให้เข้ากับชีวิตในประเทศใหม่ สอนพวกเขาไม่ให้รู้สึกเหมือนเป็นคนแปลกหน้าใน ให้โอกาสลูกหลานได้ค้นพบบ้านเกิดที่สอง

ภาษาศาสตร์และบทกวี

อีกด้านหนึ่งที่ภาษาศาสตร์ในฐานะวิทยาศาสตร์ที่ลึกซึ้งและละเอียดอ่อนไม่สามารถจินตนาการได้คือการศึกษาภาษาในงานศิลปะ การสังเกตอย่างละเอียดของนักภาษาศาสตร์เผยให้เห็นความลับของการกำเนิดผลงานชิ้นเอก ความลับของความสามารถ ช่วยให้เข้าใจถึงความลึกของงาน เข้าใจไม่เพียงแต่ของตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัฒนธรรมของผู้อื่นด้วย ดังนั้นจึงขยายขอบเขตความรู้ของมนุษย์

อาจเป็นไปได้ว่านักภาษาศาสตร์มืออาชีพทุกคนที่รักงานของเขาจะคิดอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับคำถามที่ว่าวิทยาศาสตร์สามารถให้ได้เฉพาะเรื่องทั่วไปเท่านั้นหรือไม่ เพราะในที่สุดแล้วในแต่ละสาขานั้นก็เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ยังเข้าใจไม่ได้ ไม่รู้จัก สิ่งที่เปิดเผยเพียงเล็กน้อยต่อ บุคคล.

ในบรรดามนุษยศาสตร์ส่วนใหญ่ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับภาษาศาสตร์ วิทยาศาสตร์นี้มีอิทธิพลอย่างมากต่อชีวิตของเราทุกคน และแต่ละส่วนของวิทยาศาสตร์นั้นได้รับการศึกษาไม่เพียงแต่ในมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโรงเรียนด้วย

เรามาพูดถึงภาษาศาสตร์คืออะไรและสาขาหลักคืออะไร

ความหมายของภาษาศาสตร์

ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาภาษา พัฒนาการ ปรากฏการณ์ องค์ประกอบและหน่วยที่ประกอบขึ้นเป็นภาษาใดภาษาหนึ่ง คำนี้มาจากภาษาละติน - "ภาษา" ภาษาศาสตร์คำภาษารัสเซียดั้งเดิมถือเป็นคำพ้องสำหรับภาษาศาสตร์

สาขาวิชาภาษาศาสตร์ส่วนใหญ่ได้รับการศึกษาในมหาวิทยาลัยในคณะอักษรศาสตร์ และเราจะคุ้นเคยกับพื้นฐานของภาษาศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษาระหว่างบทเรียนภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ

สาขาภาษาศาสตร์คลาสสิก

ดังนั้นเราจึงได้ค้นพบว่าภาษาศาสตร์คืออะไร และตอนนี้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับส่วนหลักของภาษาศาสตร์ได้แล้ว ส่วนหลักหรือส่วนคลาสสิกของภาษาศาสตร์ที่เราแต่ละคนคุ้นเคยตลอดการเรียน ได้แก่ สัทศาสตร์ กราฟิก สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์ พจนานุกรมศัพท์ และวลีวิทยา รวมถึงโวหาร

การเรียนรู้ภาษาใดๆ ก็ตามเริ่มต้นด้วยสัทศาสตร์และกราฟิก

สัทศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างเสียงของภาษา เสียง และพยางค์ กราฟิกเกี่ยวข้องกับการศึกษาตัวอักษรและความสัมพันธ์กับเสียง

ส่วนถัดไปของภาษาศาสตร์ที่สอนในโรงเรียนคือไวยากรณ์ นี่เป็นศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างของภาษา ประกอบด้วยสองส่วน: สัณฐานวิทยาและไวยากรณ์ สัณฐานวิทยาศึกษาส่วนของคำพูดของภาษา รวมถึงการสร้างคำและการผันคำ ศึกษาไวยากรณ์วลีและประโยค โปรดทราบว่าไวยากรณ์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับเครื่องหมายวรรคตอน ซึ่งศึกษากฎการใช้เครื่องหมายวรรคตอน

ในขณะที่เรียนภาษาเด็กนักเรียนจะศึกษาสาขาภาษาศาสตร์อื่น ๆ เป็นระยะ: คำศัพท์และวลีวิทยาโวหาร

พจนานุกรมศัพท์เป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาคำศัพท์ของภาษา สร้างความหมายของคำและบรรทัดฐานในการใช้งาน พจนานุกรมศัพท์จะตรวจสอบคำพ้องและคำตรงข้าม คำพ้องความหมาย องค์ประกอบคำศัพท์ของภาษาตามแหล่งกำเนิดและการใช้งานทางสังคม

วลีวิทยาเป็นส่วนที่ศึกษาหน่วยวลีซึ่งก็คือสำนวนที่มั่นคงของภาษาใดภาษาหนึ่ง

โวหารเป็นศาสตร์แห่งรูปแบบการพูดและวิธีการแสดงออกทางภาษา ที่โรงเรียน นักเรียนจะได้สัมผัสกับรูปแบบภาษาทางศิลปะ วารสารศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และการเขียนจดหมายอย่างต่อเนื่อง พวกเขาเรียนรู้ไม่เพียง แต่จะจดจำพวกเขาเท่านั้น แต่ยังสร้างข้อความอย่างอิสระในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งด้วย

ส่วนพิเศษ

เมื่อเข้าสู่มหาวิทยาลัยที่คณะอักษรศาสตร์ นักศึกษาจะยังคงทำความคุ้นเคยกับภาษาศาสตร์ เรียนรู้ว่าภาษาศาสตร์คืออะไร และจริงๆ แล้วมีกี่สาขาวิชาและวิทยาศาสตร์

ดังนั้น ภาษาศาสตร์จึงถูกแบ่งออกเป็นเชิงทฤษฎี ซึ่งเกี่ยวข้องกับปัญหาของแบบจำลองทางภาษาศาสตร์ และนำไปใช้ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อค้นหาแนวทางแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาและการนำไปใช้ในความรู้สาขาอื่นๆ นอกจากนี้ยังมีภาษาศาสตร์เชิงปฏิบัติซึ่งเกี่ยวข้องกับปัญหาในการถ่ายทอดและการรับรู้ภาษา

ภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีรวมถึงส่วนต่างๆ ของภาษาศาสตร์ที่กล่าวไปแล้ว เช่น สัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ ศัพท์เฉพาะ โวหาร และอื่นๆ

สาขาวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์

สาขาวิชาภาษาศาสตร์ประยุกต์ ได้แก่ ภาษาศาสตร์การรู้คิด วิภาษวิทยาและประวัติศาสตร์ภาษา ภาษาศาสตร์สังคม ภาษาศาสตร์จิตวิทยา ภาษาศาสตร์ชาติพันธุ์วิทยา พจนานุกรม ภาษาศาสตร์ คำศัพท์เฉพาะทาง การแปล และภาษาศาสตร์คอมพิวเตอร์

แต่ละส่วนเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาด้านภาษาและการประยุกต์ด้านใดด้านหนึ่ง

ดังนั้น ภาษาศาสตร์ชาติพันธุ์จึงเกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมของประชาชน

ภาษาศาสตร์จิตวิทยาเป็นศาสตร์ที่ผสมผสานระหว่างจิตวิทยาและภาษาศาสตร์ เธอศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาษา การคิด และจิตสำนึก

ภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวข้องกับการสร้างความเชื่อมโยงระหว่างภาษากับกิจกรรมทางจิตของมนุษย์ ความสนใจและความทรงจำของเขา และการรับรู้ทางภาษา

ภาษาศาสตร์เชิงคำนวณเกี่ยวข้องกับปัญหาการแปลด้วยคอมพิวเตอร์ การรู้จำข้อความอัตโนมัติ การดึงข้อมูล และแม้แต่ความเชี่ยวชาญด้านภาษา

พจนานุกรมก็ค่อนข้างน่าสนใจเช่นกัน เป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการรวบรวมพจนานุกรม

ประวัติความเป็นมาของภาษาศึกษาพัฒนาการของภาษาและด้วยเหตุนี้จึงได้รับความช่วยเหลืออย่างมากจากสาขาวิชาภาษาศาสตร์อื่น - วิภาษวิทยา

อย่างที่คุณเห็นนี่ไม่ใช่รายการส่วนและสาขาวิชาทั้งหมดที่ศึกษาภาษาศาสตร์สมัยใหม่ ทุกปีสาขาวิชาภาษาศาสตร์ใหม่ ๆ ปรากฏขึ้นมากขึ้นเรื่อย ๆ มีการศึกษาปัญหาภาษาใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาและปรับปรุงภาษามากขึ้นเรื่อย ๆ

ข้อสรุป

ภาษาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาภาษาและโครงสร้างของภาษา มีหมวดภาษามากมาย และในแต่ละปีก็มีหมวดภาษาเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ เราคุ้นเคยกับสาขาวิชาภาษาศาสตร์บางสาขาวิชาที่โรงเรียน แต่สาขาวิชาส่วนใหญ่ได้รับการศึกษาในสาขาวิชาภาษาศาสตร์

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าภาษาศาสตร์คืออะไรและประกอบด้วยส่วนหลักใดบ้าง