Dnevni raspored. O rasporedu treninga u Puškinovom liceju Obljetnice liceja u Puškinu

Temelj režima treninga u Puškinskom liceju je želja da se izbjegnu moguća preopterećenja koja negativno utječu na psihofiziološko stanje učenika.

"Licej Puškin" nastao je u Sankt Peterburgu 1990. godine pri Međunarodnom institutu za proučavanje sposobnosti ljudskih rezervi (IHRCH). Zamišljena je kao sjećanje na Carskoselski licej u kojem je studirao veliki ruski pjesnik te kao svojevrsni poklon za 200. obljetnicu rođenja A. S. Puškina. Što se tiče nastavnog plana i programa i dnevne rutine, naš licej je u mnogočemu sličan Tsarskoye Selu.

Puno radno vrijeme (od 9 do 19 sati) zahtijevalo je pažljivo promišljanje slijeda aktivnosti kako tijekom dana tako i tijekom radnog tjedna kako bi se izbjegla moguća i neželjena preopterećenja.

Školski dan u liceju podijeljen je u tri bloka: prije ručka, poslije ručka i poslije večere. Nakon prva dva sata nastave, učenici liceja piju čaj s kolutom, kao u liceju Tsarskoye Selo, ali s malom razlikom: uzimajući u obzir preporuke Instituta za ljudsku ekologiju: oni koji žele mogu dobiti biljni čaj sa sušenim raženi kruh.

Dnevna lekcija zdravlja počinje u 13:00 hodanjem u tekućoj hladnoj vodi (do 12°C) do gležnjeva (vodena staza s masažom stopala), ovaj postupak pomaže u aktiviranju adaptivnih mehanizama. U dobro prozračenoj prostoriji, bez obuvanja, dečki zauzimaju svoja mjesta na strunjačama umjerene tvrdoće za opuštanje: u ležećem položaju, slušajući glazbu koju je posebno odabrao psihoterapeut, oslobađa se stresa jutarnjih mentalnih vježbi. Pet minuta opuštanja uspostavlja ravnotežu živčanog sustava i licejci, ležeći, započinju osteopatsku gimnastiku, koja ispravlja poremećaje mišićno-koštanog sustava uz pomoć određenih vježbi i dijafragmalnog disanja. Ovaj gimnastički kompleks nježno priprema tijelo za prijelaz iz vodoravnog u okomiti položaj, jačajući vještine održavanja prirodnih položaja - sjedenje, ustajanje, stajanje.

Vraćanje ispravne arhitekture tijela omogućuje, korištenjem sljedećeg kompleksa adaptacijske gimnastike, treniranje svih organa tijela, koordinirajući njihov rad. Naknadno ispiranje stopala i tjemena homeopatskom otopinom morskih algi, maslačka i zobi ("Avenalam") učvršćuje učinak gimnastike i stabilizira funkcioniranje autonomnog živčanog sustava. Tada licejci uzimaju kompleks prirodnih adaptogena u homeopatskom razrjeđenju: OKO, Reprise, Kalgid.

Nakon što su tako optimalno pripremili tijelo za prehranu, licejci odlaze na ručak koji se odvija u mirnoj, obiteljskoj atmosferi. Nakon jela slijede najkraći recept za dugovječnost, poznat od davnina u Kini: sto koraka nakon svakog obroka. Učenici Liceja ove korake poduzimaju na svježem zraku, nadopunjujući ih aktivnim tradicionalnim igrama (sustizanje, igranje loptom itd.).

Nakon šetnje u GPA grupama pod vodstvom učitelja, učenici liceja ispunjavaju zadatke dobivene na lekcijama za samostalan rad. Po završetku nastavnih zadataka, licejci u čitaonici čitaju beletristiku, vježbaju glazbu, slikanje, pripremaju priredbe, stvaralački rad i pišu eseje.

Potom lagana večera, kraći odmor i sportske aktivnosti – mačevanje, koreografija, plivanje, tjelesni odgoj, nogomet i ostalo. Visoka tjelesna aktivnost ublažava umor koji se nakuplja na kraju dana.

Zdravstvena lekcija provodi se u skladu s preporukama međunarodnog dječjeg preventivnog programa "CINPT" (program SZO), objavljenog u zborniku "Metodološki pristupi izradi ekološkog zdravstvenog programa za djecu" (Sankt Peterburg, 1997.).

Tjedno opterećenje učenika temelji se na preporukama sanitarno-epidemiološkog nadzora, a poštuje se standardni val izmjenjivanja teških i lakših dana. Nakon petodnevnog radnog dana slijede dva slobodna dana, koji daju mogućnost potpunog isključivanja iz školskog režima, tim više što se svi samostalni zadaci obavljaju u liceju. Ovome treba dodati da režim treninga uključuje redovito trčanje na svježem zraku oko dvorane tijekom pauza. U ovom trenutku učionice su prozračene.

Naravno, najpromišljeniji režim treninga nije jamstvo očuvanja zdravlja učenika. Određenu ulogu ima i sadržaj obrazovnog procesa: što točno studenti uče, zanima li ih to i postoji li praktičan izlaz iz stečenih znanja i vještina. Poznati liječnik A. Zalmanov tvrdio je: "Neprikladna raspodjela lekcija, nezanimljiva i beskorisna obuka mogu imati destruktivan učinak na mentalne sposobnosti djece."

Sve lekcije u Puškinskom liceju su zanimljive: zanimljivo je samo znanje, zanimljivi su i oblici rada. Licejci su tijekom cijelog postojanja liceja uključeni u kulturni život grada. Sudjeluju u televizijskim i radijskim programima i održavaju koncerte, na primjer, u Tsarskoye Selo Lyceum, na Akademiji za državnu službu, na Petrovskoj akademiji znanosti i umjetnosti. Umjetničke izložbe slika učenika liceja održane su u dvorcu Rumyantsevsky, u Cehu majstora na Nevskom prospektu, u liceju Tsarskoye Selo, u izložbenoj dvorani na Puškinskim planinama, u Kareliji (putujuća izložba "Od Petrozavodska do Olonjeca") . Djeca su sudjelovala na Svjetskoj izložbi dječjih crteža u Samari, njihovi su radovi prodani na aukciji dječjih radova u San Franciscu i Berlinu. Radovi licejaca izlagani su u Njemačkoj i Nizozemskoj.

Učenici Liceja vide plodove svog rada. Svi studentski eseji se tiskaju i koriste u daljnjem radu. Maturanti 2001. za uspomenu su dobili sveske svojih eseja od 1. do 11. razreda. Konstantno se ažurira video i foto arhiva koja se koristi u radu narednih godina.

Glavna tema koju licej obrađuje je Puškin. Licej slavi sve Puškinove datume: Dan Liceja, Dan sjećanja na pjesnika i njegov rođendan. Za rođendan A. S. Puškina priprema se velika kazališna predstava koju zajedničkim snagama pripremaju djeca i učitelji: pisac, profesori glazbe, pjevanja, slikanja, mačevanja i roditelji.

Djeca su toliko zainteresirana za školu da je teško napuštaju navečer i za vrijeme praznika. Evo što je o tome napisala Ulyana Zueva, maturantica 2001. godine, u svom eseju na odlasku na ljetni odmor:

Zbogom, licej!

Dragi licej, razvedrila sam se! S vama, za vas!

Dragi licej! Jako mi je žao što te ostavljam cijelo ljeto! Ne mogu zamisliti kako ću ustati iz kreveta, doručkovati, ali ne ići u licej. Ako se zatvori... Ne! Neće se zatvoriti! Ovdje, u liceju, napisao sam svoju prvu glazbenu predstavu - "Noć", i tu sam se sprijateljio s Nastjom. Odavde sam počeo živjeti. Prije toga sam bio u magli, ali kada sam došao ovamo, odjednom sam vidio svjetlo.

Kad sam došao u licej, odjednom sam živnuo. U početku sam bila zatvorena i sumorna, ali onda sam se razvedrila i pronašla mali, čisti kutak u svom srcu. Nešto kasnije imali smo kupalište. Nisam razumio što je to, a kad sam otišao, voda u rupi me oprala. Kad se bazen pojavio, postalo je zabavno; postao sam sretan. Od tada sam jako sretan. Sada završavamo godinu i postavljamo predstavu prema Sofoklovoj tragediji “Antigona”. Prvo smo se svi smijali, ali kada je Nadya (Antigona) odigrala scenu oproštaja, sve je prestalo biti smiješno. Imamo Antigonu - Nadju, Jemenu - Mašu, Korifeja I - Ljubu, Korifeja II - Pašu, Kreonta - Mišu i Gemona - Sašu.

Sretni dani!

Imamo puno zanimljivih lekcija: ruski jezik, znanost, matematika, opuštanje, engleski, njemački, tjelesni odgoj, ples i pjevanje, povijest, književnost, a tu je i Puškinski, a zaboravila sam na slikanje lakom. Slikanje lakom je prekrasna lekcija. Kad sam stigla, mislila sam da će to biti crtanje flomasterima, ali ne! To je još jedna lekcija!

Sviramo u Tsarskoye Selo Lyceum. Svatko od nas je licejac Puškinove ere. Također se sjećam kako sam pripremao svog heroja: odabrao sam Vladimira Volkhovskog zbog njegove snažne volje, snažnog karaktera i hrabrog karaktera. Zavoljela sam svog junaka jer je spavao na golim daskama prekriven čaršafom, a umjesto jastuka pod glavu je stavljao knjige iz enciklopedije. Njegovi i moji prijatelji bili su Puškin, Puščin, Malinovski, Danzas, Delvig, Gorčakov, Jakovljev, Broglio, Matjuškin, Korsakov... Volhovski je Licej završio s velikom zlatnom medaljom.

Išli smo u Pskov, Novgorod, Kijev, Jaroslavlj, Vladimir, Suzdal, Rostov Veliki, Tutaev, Kostoroma, Zolotoy Plyos, Vologdu, Valdai, Novu i Staru Ladogu, rijeku Svir i tako dalje. Obišli smo sva Puškinova mjesta u našem kraju i Pskovskoj oblasti.

Sjećam se kako smo putovali u Kijev iz Sankt Peterburga: Marina i ja ležali smo na gornjim policama. Marina je ležala na jastuku s glavom prema prozoru, a ja s glavom odmaknutom od prozora - bio je otvoren. Odjednom se Marina podigla na laktove i pokazala na prekrasan prizor izvan prozora, a jastuk na kojem je ležala odjednom se pomaknuo i odletio kroz prozor. Tamo ju je pokupio seljak koji je pratio vlak. Bio je to smijeh! Ali ne samo...

Volim i satove glazbe, jako volim nježne, lijepe i brze melodije. Jako volim skladati: prošle godine sam napisao “Valcer”, “Ples”. A u ovoj - "Kapi rose", "Podne".

Književnost... Otkriva prošlost: Čehov, Garšin, Leskov... Čudo!!! U književnosti o svakom piscu možete razmišljati cijelu vječnost. Književnost mi je pomogla pronaći svjetlo. Da nije bilo literature, ostao bih u mraku. Neću preživjeti ako me odvedu u drugu školu koja nema literature! Ne mogu zamisliti kako ću živjeti u mraku, bez Čehova, Garšina, Leskova, bez molitve, bez svjetla, bez ičega.

Ovdje svaki korak u duši rađa
Sjećanja na prethodne godine...

A. S. Puškin

Godine 1811. Puškin je napunio 12 godina. Bilo je vrijeme da roditelji razmisle o obrazovanju svog sina. Poznanik obitelji Puškin, Aleksandar Ivanovič Turgenjev, izvijestio je da se u Sankt Peterburgu otvara nova obrazovna ustanova - Carski carskoselski licej. Aleksandar I. osnovao je Licej zahvaljujući naporima istaknute osobe tog doba, M. M. Speranskog, koji ga je zamislio kao privilegiranu obrazovnu ustanovu namijenjenu obuci i obrazovanju “plemićke mladeži”, tj. plemića, kako bi po završetku studija od liceja, maturanti bi mogli biti uključeni u "važne dijelove javne službe".

Licej je dobio ime po analogiji s mjestom na periferiji Atene, glavnog grada antičke Grčke. U antičko doba postojao je hram Apolona - boga sunca, zaštitnika umjetnosti, glazbe i poezije. U vrtu hrama nalazila se poznata "gimnazija", gdje je njegov osnivač, veliki starogrčki filozof Aristotel, poučavao mudrosti i znanosti mlade ljude. Carski licej u Sankt Peterburgu, prema planu svojih osnivača, bio je simbolični nasljednik slavnih tradicija drevnog Liceja (Liceja).

Roditelji su odlučili sina poslati u ovu novu obrazovnu ustanovu. U drugoj polovici srpnja 1811. Puškinov ujak, tada slavni pjesnik Vasilij Ljvovič Puškin, i njegov nećak napuštaju Moskvu u novu, sjevernu prijestolnicu.

12. kolovoza 1811. Aleksandar Puškin položio je ispit i primljen je u Licej među 30 učenika (na prvoj maturi Licej je završilo 29 mladića). Dana 19. listopada bilo je otvorenje Liceja. Taj je dan postao svetinja za Puškina, koji mu je kasnije dao značaj velikog povijesnog događaja u životu Rusije i njegovoj sudbini, pjevajući ga u poeziji.

Atmosfera na otvorenju nove obrazovne ustanove bila je svečana: učenici, nastavnici i ugledni gosti pozvani u zbornicu vidjeli su veliki stol prekriven crvenim platnom sa zlatnim resama, postavljen između stupova, a na njemu raskošno ukrašenu povelju o osnivanje Liceja. Značaj akcije koja se izvodi istican je prisustvom suverenog cara i najviših državnih dostojanstvenika. Osjetili su to i licejci i njihovi profesori i mentori.

Najprije je riječ dobio ravnatelj Liceja V. F. Malinovsky, čiji je sin, poput Aleksandra Puškina, trebao studirati na Liceju. Profesor N.F. Koshansky upoznao je učenike liceja s Aleksandrom I. Profesor A.P. Kunitsyn održao je strastven govor.

Nakon otvorenja gosti su pozvani u razgledavanje prostora Liceja. U prizemlju su bili stanovi za inspektora i učitelje, na drugom - blagovaonica, ostava, bolnica, ljekarna, mala konferencijska soba, ured, na trećem - zbornica, učionice, fizika soba, knjižnica s kartaškim stolovima i stolicama s kožnim sjedalima, soba za novine, na četvrtom - učeničke sobe, vrlo skromno namještene: stol s potrebnim priborom (tintarnica, svijeća i kliješta za skidanje naslaga ugljika s svijeća), radni stol za učenje, stolica, komoda, krevet s madracem, papirnati pokrivač, polu-puh jastuk, ogledalo, umivaonik.

Pri prijemu u Licej učenici su upoznati s pravilima ponašanja i pravilima boravka.

Učenici su bili odjeveni u plave frake na dvoredno kopčanje s crvenim ovratnicima i crvenim rubovima na manžetama; svaki je nosio prsluk od plave tkanine sa sjajnim glatkim gumbima, duge hlače od plave tkanine; noge obuvene u gležnjače.

Licejacima je rečeno da nitko ne smije napuštati ili putovati iz Liceja do kraja šestogodišnjeg razdoblja studija. Rodbina je smjela posjećivati učenike samo na praznicima.

Dan licejaca počinjao je u šest sati ujutro. Nakon jutarnjih procedura licejci su otišli na molitvu. Od sedam do devet - razredi ("razredi"). U devet sati ujutro - čaj. Od deset do dvanaest - opet nastava. Od dvanaest do jedan - šetnja. U jedan sat - ručak. Od dva do tri dana - rukopis ili crtež. Od tri do pet - druge lekcije. U pet - čaj i onda (do šest) šetnja. Zatim do pola osam navečer - “pomoćni razred” (ponavljanje nastave). U pola osam – večera. Nakon večere do deset - odmor. U deset su licejci išli na večernju molitvu, a zatim su odlazili spavati. Redom su se čitale jutarnje i večernje molitve.

Puškin je zauzeo sobu broj 14. Do njega je bila Puščinova soba.

Licej je po razini pruženog znanja bio izjednačen sa sveučilištima. Obrazovanje je bilo osmišljeno za šest godina - prve tri godine učenici su učili predmete viših razreda gimnazije, sljedeće tri godine - predmete tri fakulteta sveučilišta: verbalni, moralno-politički i fizičko-matematički. Licej je objedinjavao obrazovanje i odgoj, čija je svrha bila licejska deviza – učiti i živjeti “Za opću korist”. Program nastave bio je vrlo intenzivan. Učitelji i odgajatelji poštovali su glavno pravilo, a to je da učenici „nikada ne smiju biti besposleni“.

Program Liceja uključivao je niz predmeta. Prve tri godine Puškin je učio ruski, latinski, njemački i francuski, matematiku, književnost, povijest, zemljopis, moralne znanosti, statistiku, likovne umjetnosti, a bavio se i crtanjem, pjevanjem, plesom, plivanjem, mačevanjem i jahanjem. Nastava u prva tri tečaja bila je posebno stroga; sljedeća tri tečaja uključivala su selektivno proučavanje znanosti. Nastava je trajala od 1. kolovoza do 1. srpnja. Odmori su se održavali jednom godišnje (od 1. srpnja do 1. kolovoza).

U Liceju je stvoreno povoljno ozračje za razvoj kreativnih, umjetničkih i drugih sposobnosti učenika Liceja. Profesori su podržavali pisanje poezije, bavljenje umjetnošću i na sve načine poticali svoje učenike. Ovdje su gotovo svi učenici liceja pisali poeziju, a Puškin je imao mnogo suparnika. Profesori su bili mladi, energični, iskazivali su izuzetnu pažnju prema učenicima i poštivali njihovo osobno dostojanstvo. U Liceju su uspostavili duh časti, drugarstva i licejskog bratstva, kod licejaca su njegovali neovisnost u rasuđivanju i ponašanju, usadili mržnju i prezir prema servilnosti, ulizištvu, cinkarenju i štovanju časti, a od licejaca su zahtijevali odgovoran odnos prema riječima i djelima. U Liceju je vladao kult prijateljstva, a Puškin ga je nosio kroz cijeli život. Delvig je postao njegov omiljeni prijatelj; održavao je prijateljske veze s Kuchelbeckerom, Pushchinom, Malinovskim i drugim studentima liceja.

Licej je osnovan u vrijeme kada je Rusija doživljavala nacionalno-patriotski uspon. U zemlji su se pojavile ideje o ukidanju kmetstva, ograničavanju moći cara, misli o primatu zakona i njihovom strogom poštivanju. Najveći povijesni događaj bio je Domovinski rat 1812. godine, koji je uzburkao cijeli narod, koji je ustao u obranu domovine i čeznuo za porazom osvajača. Licejci su zajedno sa svima radosno i oduševljeno slavili pobjedu ruskog oružja, protjerivanje Napoleona iz njegove domovine i zauzimanje Pariza. Puškin je o tim događajima pisao u pjesmi “Memoari u Carskom Selu”.

Puškin je zauvijek ostao vjeran slobodoljubivom duhu Liceja i Licejskog prijateljstva. Licej je smatrao domom svoje mladosti, a Carsko Selo kolijevkom svoje muze. “Naša domovina je Tsarskoye Selo”, rekao bi godinama kasnije.

Prva matura na Liceju održana je 9. lipnja 1817. godine. Nakon mature sedamnaest osoba upisano je u civilnu službu, dvanaest u vojnu službu. Puškin je poslan u Kolegij vanjskih poslova.

Nakon mature svi su se okupili kod ravnatelja Lyceuma Engelhardta kako bi zajedno proveli posljednji dan Lyceuma.

Obljetnice liceja kod Puškina

Dan osnutka Liceja, 19. listopada 1811. godine, svake su godine slavili licejaci prve mature. Puškin je prisustvovao licejskim okupljanjima 1817.-1819., a 1820.-1826. proslavio je "Dragocjeni dan liceja" sam, prisjećajući se svojih prijatelja i pozdravljajući ih u pjesmama posvećenim godišnjicama liceja. Godine 1827., nakon povratka iz progonstva, slavi "srebrnu" obljetnicu Liceja - 10 godina od mature. Pjesnik je proslavio Licejski dan zajedno s drugim licejcima 1832., 1834. i 1836. godine. Puškin je posvetio nekoliko pjesama obljetnicama Liceja: “19. listopada” (“Šuma spušta grimizno pokrivalo...”), “19. listopada 1827.” (“Pomagao vam Bog, prijatelji moji...”), “Što češće Licej slavi ...", "Bilo je vrijeme: naš praznik je mlad ..."

Profesori liceja kod Puškina

Obrazovanje licejaca bilo je povjereno šestorici profesora, duhovniku koji je predavao Zakon Božji, dvojici dopunskih i šestorici učitelja za likovne umjetnosti i gimnastičke vježbe.

Puškin se posebno sjećao A. P. Kunicina, koji je čitao moralne i političke nauke; I. F. Koshanski, koji je predavao latinsku i rusku književnost; A. I. Galich (zamijenio bolesnog Koshanskog), stručnjak za antičku i modernu umjetnost; D. I. de Boudry, koji je licejcima predstavio francusku književnost; F. M. Gauenschild, profesor njemačke književnosti; I.K. Kaidanov, profesor povijesnih znanosti, čija su predavanja bila zanimljivija od njegovih udžbenika. Među nastavnicima bio je profesor matematike i fizike Ya. Kartsov.

Mentorima koji su nam čuvali mladost,
Svaka čast i mrtvima i živima,
Podižući zahvalnu čašu svojim usnama,
Ne pamteći zlo, dobrotu ćemo nagraditi.

Lirika Puškina Liceja

U lirici Puškinova Liceja prevladava poezija koja veliča uživanje u životu s njegovim radostima i zabavom. Pjesnik slijedi tekstove Deržavina, Žukovskog, Batjuškova. Pravi pjesnik, po njegovom mišljenju, stvara po nadahnuću. Licejac Puškin okušava se u raznim žanrovima: od ode do romanse, elegije i bajke. Omiljeni žanr ranog licejskog razdoblja bila je prijateljska poruka ("Nataliji" - prva pjesnikova pjesma, "Prijatelju pjesniku" - prvo tiskano djelo).

U obraćanjima prijateljima (“Drugovi”, “Puščinovom albumu”, “Kuchelbecker”) javlja se tema Liceja, koja će živjeti u kasnijim pjesnikovim pjesmama.

Odgovori na pitanja o Puškinovom razdoblju studija u Liceju

2. Recite nam nešto o Liceju (odakle je dobio ime; koje je zadatke ruski suveren postavio ovoj obrazovnoj ustanovi; što je bilo zanimljivo u vezi s njegovim otvaranjem; kakve su bile unutarnje odaje, odjeća licejaca, režim u Liceju ; čemu je Licej bio ekvivalentan po razini znanja; što su postigli profesori od učenika itd.).

Licej je dobio ime po analogiji s mjestom na periferiji Atene, gdje je u antičko doba postojao hram Apolona (boga sunca, zaštitnika umjetnosti, glazbe, poezije), u čijem se vrtu nalazila poznata “gimnazija”. ” Aristotela nalazio se. Carski licej u Sankt Peterburgu, prema planu svojih osnivača, bio je simboličan nastavak slavnih tradicija drevnog Liceja.

Aleksandar I. organizirao je Licej zahvaljujući naporima M. M. Speranskog, koji ga je zamislio kao povlaštenu obrazovnu ustanovu stvorenu za obuku i obrazovanje plemićke djece, kako bi po završetku Liceja njegovi maturanti bili uključeni u „važne dijelove javnosti servis."

Otvaranje Liceja održano je 12. listopada 1811., 30 dječaka primljeno je na studij. Atmosfera na otvaranju nove obrazovne ustanove bila je svečana, okupio se sam vladar i najviši dostojanstvenici zemlje. Svečane govore gostima uputili su ravnatelj Liceja V.F. Malinovsky, liječnici Liceja N.F.

Ovakvi su bili prostori Liceja. “U prizemlju su bili stanovi za inspektora i učitelja, na drugom katu blagovaonica, ostava, ambulanta, apoteka, mala zbornica i ured; na 3. katu skupština dvorana, učionice, kabinet i knjižnica.<…>, novinska soba, na četvrtom - đačke sobe, vrlo skromno namještene: stol s potrebnim priborom, stol za učenje, stolica, komoda, krevet s madracem, papirnati pokrivač, polu -puh jastuk, umivaonik.”

Uniforma učenika Liceja izgledala je ovako: plavi dvoredni kaputi s crvenkastim stojećim ovratnicima, s crvenkastim rubovima na manžetama, prsluk od plave tkanine sa sjajnim glatkim gumbima, duge hlače od plave tkanine i gležnjače.

Dan učenika liceja počinjao je u 6 ujutro: jutarnje procedure, molitva. 7.00-9.00 - nastava. 9.00 - čaj. 10.00-12.0-nastava. 12.00-13.00 - šetnja. 13.00 - ručak. 14.0-15.00 - rukopis ili crtanje. 15.00-17.00 - ostali sati. 17.00 - čaj, zatim do 18.00 - šetnja. 18.0-20.30 - ponavljanje nastave. 20.30 - večera, poslije do 22.00 - odmor. 22.00 - molitva i odlazak na spavanje.

Po znanju Licej je bio izjednačen sa sveučilištima. Obuka je tamo osmišljena za 6 godina.

Licej je objedinjavao obrazovanje i odgoj, čiji je cilj bio licejski slogan – učiti i živjeti “na opću korist”.

3. Koje učenike liceja - prijatelje Puškina - poznajete?

I. Puščin, Delvig, Kuhelbeker, Malinovski.

4. Što možete reći o profesorima Liceja?

Ukupno je Licej imao 6 profesora, jednog duhovnika, dva adjunkta i 6 učitelja likovne umjetnosti i gimnastičkih vježbi.

Puškin se posebno sjećao A. P. Kunicina (moralne i političke znanosti), N. F. Košanskog (latinska i ruska književnost) i A. I. Galiča koji ga je zamijenio (stručnjak za staru i novu umjetnost), D. I. de Boudryja (francuska književnost), F. M. Gauenschilda (njemačka književnost). ), I. K. Kaidanov (povijesne znanosti), Ya. I. Kartsova (matematika, fizika).

5. Kako su se licejaci osjećali prema obljetnicama liceja?

Licejalci su se nakon mature uvijek sastajali 12. listopada. Puškin je jako cijenio te susrete i čak je o tome napisao nekoliko pjesama.

Dmitrij Zubov

Licej Tsarskoye Selo:
PRAVO NA INDIVIDUALNOST

Kad su prije nekoliko godina dotad skromni “instituti” počeli sebe nazivati “Akademijama” i “Sveučilištima”, a umjesto uobičajenih “škola” posvuda uokolo izrasli “gimnazije” i “liceji”, činilo se da još malo, i Rusiju bi obradovala pojava novih Puškina, Delviga, Lomonosova... Ali vrijeme prolazi, a čudo se ne događa - čini se da nije stvar u imenima i ne u broju nula na školarinama. I što?
Nekada je ruska pedagogija pokušavala odgovoriti na to pitanje - a danas, 190 godina kasnije, ovo je još uvijek najupečatljiviji odgovor...

Start

Sjećaš li se: kad se pojavio licej,
Kako nam je kralj otvorio Caricin dvor,
I došli smo. I dočekao nas je Kunicin
Pozdrav među kraljevskim gostima...

19. listopada 1811. god. Bijeli snijeg koji svjetluca na suncu, plava masina Katarinine palače odjekuje istim plavim nebom. Uniforme, lente, ordeni... I trideset pari uzbuđenih očiju, pohlepno upijajući događaje tako dugo iščekivanog dana. Spokojno djetinjstvo pod roditeljskim krovom je iza nas, sada počinje novi život. Od sada su oni “licejci”...

dao Aleksandar I pod Licej

Pojava Liceja bila je očekivana. Od samog početka novog stoljeća cijelo se društvo nije odvajalo od nade u brze promjene. Duh slobode, vjera u trijumf pravde, nade u brzi preporod domovine rađali su u srcima mnogih ljudi snove o onom ne tako davnom vremenu kada će svijet ugledati novu Rusiju, oslobođenu ropstva. , neznanje i tiranija. I – gle čuda! - Projekt Speranskog, prevladavši sve birokratske prepreke u najkraćem mogućem roku, predstavio je Rusiji obrazovnu ustanovu novog modela. I premda, prema Ivanu Puščinu, "tada nisu svi imali predodžbu o kolonadama i rotondama u atenskim vrtovima, gdje su grčki filozofi znanstveno razgovarali sa svojim učenicima", naziv "Licej" brzo se uvriježio i postao sinonim za najbolji ruski obrazovanje.

Ime Liceja

Naziv nove obrazovne ustanove - Licej - dolazi od riječi Lykeion. Tako se zvao jedan od dijelova drevnog grada Atene u kojem se nalazio čuveni hram Apolona, solarnog božanstva, vodiča načela ljepote i harmonije, zaštitnika pjesnika i umjetnika. Prekrasan vrt u blizini hrama odabrali su atenski filozofi za svoje razgovore, a Aristotel je u hladovini licejskih stabala stvorio svoje poznate “gimnazije” u kojima je velikodušno dijelio svoje znanje svojim učenicima. I tako je, mnogo stoljeća kasnije, u veličanstvenom parku palače Tsarskoye Selo rođena nova obrazovna ustanova, zamišljena da postane hram mudrosti, usvajajući pedagoške tradicije antičkih filozofa.
A "Tsarskoye Selo" - zapravo Sarskoye - dolazi od finskog naziva sela Saari Mois, koje se nalazi na ovom mjestu, "Gornji dvorac".

Program

Onih dana kad su u vrtovima Liceja
Cvjetao sam spokojno
Čitam Elisha sa zadovoljstvom,
I prokleo je Cicerona,
Tih sam dana napisao rijetku pjesmu
Ne bih više volio loptu nego ploču,
Skolastiku sam smatrao besmislicom
I skočio u vrt preko ograde...

Sva obuka za učenike liceja bila je podijeljena u dva dijela. “Početni tečaj” pružao je informacije o gramatici, fizici, matematici, povijesti, ruskoj književnosti, njemačkom i francuskom jeziku. U “Završnom tečaju” više se vremena posvećivalo “moralnim znanostima”: pravnoj znanosti, filozofiji, povijesti religije, političkoj ekonomiji, logici. Štoviše, do kraja studija svaki je licejac morao savršeno savladati umjetnost pisanja na francuskom, njemačkom, a posebno na ruskom, što je bilo važno za vrijeme opće galomanije.

(1765–1814)

Prvi ravnatelj Carskoselskog liceja rođen je i odrastao u obitelji poznatog povjesničara, arhivista i prevoditelja Alekseja Malinovskog. Duh slobode i služenja domovini koji je vladao u očevoj kući uvelike je odredio njegovu sudbinu. Nakon što je 1781. godine diplomirao na Filozofskom fakultetu Moskovskog sveučilišta, Malinovsky je godinama radio na diplomatskom polju, a istodobno se bavio književnom djelatnošću. Djela “Bilješke o oslobođenju seljaka” i “Rasprave o ratu i miru” proslavila su ga kao čovjeka naprednih nazora. Neobično eruditan znanstvenik, pisac koji je govorio i pisao na mnogim jezicima, suptilan i pronicljiv učitelj, Malinovsky je u vrlo kratkom razdoblju svog ravnateljstva uspio stvoriti jedinstveno ozračje slobode, kreativnosti i prijateljstva na Liceju, koje kasnije nazvan "duh liceja". Među prvim polaznicima Liceja bio je njegov sin Ivan. Iznenadna smrt prvog ravnatelja bila je tragedija za sve učenike liceja. Nad njegovim grobom Aleksandar Puškin i Ivan Malinovski zakleli su se na vječno prijateljstvo.

Tjelesnom odgoju djece u Liceju posvećivala se velika pozornost. Osim obaveznih gimnastičkih vježbi, igara na otvorenom, plesa, jahanja, mačevanja i plivanja, licejaci su svakodnevno po nekoliko sati šetali parkom, a šetnje su se odvijale po svakom vremenu. I nije samo stvar u otvrdnjavanju. Prevladavanje teškoća takvog spartanskog odgoja licejaca trebalo je poslužiti u svrhu njihova moralnog usavršavanja i pridonijeti razvoju cjelovitog samostalnog karaktera. Mentori su dobro razumjeli suptilnu vezu između uspjeha tjelesnog odgoja i formiranja takvih osobina ličnosti kao što su volja, samokontrola, hrabrost i dostojanstvo. Možda nije slučajnost da je licejac Puškin najviše uspio u književnosti i mačevanju, jer obje ove discipline zahtijevaju od osobe jedno: lakoću, gracioznost i točnost. A slavni Guard i Eberhardt pozvani su kao učitelji plesa u Licej, koji su poučavali "na starinski način", odnosno dugo su držali učenike na menuetu - izvana neupadljivom plesu, ali koji je osobu učio gracioznosti, plemenitost i sklad.

Praktičnost

Sve je davalo povoda nesuglasicama među nama
I to me navelo na razmišljanje:
Plemena prošlih ugovora,
Plodovi nauke, dobra i zla,
I vjekovne predrasude,
A tajne lijesa su kobne.

Jednostavan, ali vrlo učinkovit princip licejske pedagogije bilo je pravilo: "nemojte pomračiti um djece dugim objašnjenjima, već potaknite njihovo vlastito djelovanje." Učitelji su dali sve od sebe kako bi potaknuli kreativno slobodno mišljenje i zajedničko traženje istine u sporovima i sporovima. Pojmovi kao što su “ideja”, “riječ”, “djelo” u licejskoj pedagogiji bili su povezani neraskidivom niti. Mentori nisu dopuštali prazne razgovore među svojim učenicima, jer je “Rezolucija Liceja” zahtijevala “da se nikad ne toleriraju bezidejne riječi”. Isto tako, svakoj radnji trebalo je prethoditi pažljivo razmatranje posljedica i razumijevanje značenja radnje koja se izvodi. I obrnuto, svaki san, svaka misao zahtijevala je svoje specifično utjelovljenje. Općenito, obuka na Liceju bila je specifična i praktična. Cilj svakog nastavnika nije bio samo prenijeti učeniku potrebno znanje o predmetu, već svakako postići opipljive praktične rezultate. Učitelj “ruske književnosti” Koshanski ne samo da je učenicima objašnjavao gramatička pravila, već je redovito davao samostalne kreativne zadatke, na primjer, pisanje poezije na zadanu temu. Takvi "testovi pera" nisu bili uzaludni - obilje rukom pisanih književnih časopisa koje su izdali studenti liceja: "Lyceum Sage", "Neiskusna olovka", "Bulletin" - govori sama za sebe.

Životni raspored učenika liceja

6 ujutro - poziv za buđenje
Od 7 do 9 sati - nastava (treninzi)
U 9 sati - čaj s bijelim kruhom (bez doručka!)
Od 9 do 10 sati - prva šetnja (dobra je bila šetnja ljeti, kada je Carsko Selo postalo „Peterburg u malom“; u jesen će „svatko otići u glavni grad ili gdje god hoće, ali kako ubiti tako dosadno vrijeme Ovdje se neizbježno pozivaš na znanost ")
Od 10 do 12 sati – nastava
Od 12 do 1 sat – druga šetnja
U 13 sati - ručak od tri slijeda
Od 2 do 3 sata - rukopis ili crtež
Od 3 do 5 - razred
U 5 sati - čaj
Od 5 do 6 sati – šetnja
Od 6 do pola 9 - ponavljanje nastave ili dopunska nastava za one koji zaostaju u razvoju
U pola 9 - večera
Nakon večere do 10 sati - odmor, zabava
U 10 sati - spavanje

Nastava u Liceju počela je 1. kolovoza i trajala je do 1. srpnja, ali su srpanj, jedini mjesec "odmora" (odmora), licejaci morali provesti u Carskom Selu. Tako su tijekom čitavih šest godina studija (2060 „licejskih dana“) studenti bili odvojeni od obitelji i doma, tvoreći jedinstvenu licejsku obitelj.

Vlasti liceja nisu štedjele u kupnji najsuvremenijih znanstvenih instrumenata za učionicu fizike. Poseban stroj za demonstraciju zakona magnetizma i elektriciteta stajao je Licej golemu svotu od 1.750 rubalja u to vrijeme.

I učitelj likovne kulture S.G. Čirikov je u svom stanu organizirao književne susrete za svoje učenike, na sve moguće načine potičući ih na kreativnost. Svakog svog ljubimca naučio je crtati, bez obzira na sposobnost. Puškinove ilustracije (usput rečeno, ne njegov najistaknutiji učenik) za vlastita djela najbolji su primjer za to.

"Glavno pravilo je da učenici nikada ne budu besposleni", kaže "Rezolucija o liceju". Mentori su pokušali učiniti svaku minutu boravka djece unutar ustanove zanimljivom i korisnom. Prvi ravnatelj Liceja V.F. Malinovsky je osobno odabrao odlomke iz knjiga za vježbanje učenika liceja u čitanju i prevođenju na takav način da daju pouku, na primjer, "prema neustrašivosti i hrabrosti". A šetnje između nastave, po njegovom mišljenju, trebale su postati primjer "kako je opuštanje nakon posla ugodno".

Tradicije Liceja

Sudbina za vječnu razdvojenost,
Možda nas je ona povezala.

Mnoge tradicije Liceja pojavile su se zahvaljujući drugom ravnatelju Liceja E.A. Engelhardt.

Jedan od najpoznatijih je razbijanje licejskog zvona nakon završnih ispita, istog onog koje već šest godina okuplja učenike na nastavu. Svaki je maturant ponio djelić za uspomenu kako bi do kraja života sačuvao djelić ljubavi, topline, brige kojom je bio okružen unutar zidova Liceja koji je mnogima postao drugi dom.

Već za prvo izdanje Engelhardt je naručio izradu prigodnih prstenova s natpisom od fragmenata zvona. Prsten od lijevanog željeza u obliku ruku isprepletenih u prijateljskom rukovanju postao je neprocjenjiva relikvija i sveti talisman za Puškina i njegove drugove iz liceja.

Mentori

Mentorima koji su nam čuvali mladost,
Svaka čast i mrtvima i živima,
Podižući zahvalnu čašu svojim usnama,
Ne pamteći zlo, za dobro ćemo nagraditi.

Najviši zahtjevi postavljeni su ne samo učenicima, već i nastavnicima na Liceju. Malinovsky je, nakon stupanja na dužnost, posebnom klauzulom propisao svoje pravo regrutiranja i odobravanja profesora. Uglavnom su to bili mladi ljudi, energični, predani poslu, koji se nisu bojali eksperimentirati. I Malinovskog i E.A., koji ga je zamijenio na ovom mjestu. Engelhardt je svim silama nastojao osigurati da profesori liceja ne propovijedaju samo istinu s visine svojih propovjedaonica, nego da postanu pravi prijatelji svakom licejcu i da nastoje poučavati djecu vlastitim primjerom. Svaki je licejac, naravno, imao svoje omiljene učitelje, ovisno o osobnoj predispoziciji za pojedini predmet, ali bilo je i svima miljenika: učiteljica “moralnih znanosti” I.K. Kaidanov, književnici Koshansky, Galich, Francuz de Boudry. Tajna njihove popularnosti leži u njihovoj ljubavi prema učenicima, u atmosferi prijateljstva i dobre volje koja je vladala na njihovim satovima. Upravo je te osobine Engelhardt cijenio više od drugih i kod učenika i kod učitelja. Nazvao je to “osjećajem Srca”, ne umorivši se od podsjećanja da je “u Srcu leži sve dostojanstvo čovjeka: ono je svetište, čuvar svih naših vrlina, za koje hladna, proračunata glava zna samo imenom i teorijom.”

U Liceju je tjelesno kažnjavanje bilo strogo zabranjeno, ali ostale su vrste kazni sačuvane: stavljanje imena na crnu ploču, poseban stol u učionici za prijestupnika, samica u kaznenoj ćeliji. Ali, kako su mnogi primijetili, najstrašnija kazna za studente liceja bila je gubitak prijateljstva i ljubavi učitelja. Pomalo strog pogled, malo hladniji stav mentora djelovali su puno jače i natjerali nestašnog učenika da se popravi puno prije od kaznene ćelije i “crnih lista”.

zjenice

Drvo se prepoznaje po plodovima. Čak i da Puškin nije postojao (ali jest!), Carskoselski licej ostao bi briljantna stranica ruske povijesti. Kancelar Ruskog Carstva Aleksandar Gorčakov, slavni moreplovac Fjodor Matjuškin, dekabristi Ivan Puščin, Wilhelm Kuchelbecker, Vladimir Volhovski, pjesnik Anton Delvig, skladatelj Mihail Jakovljev - ovo je tek prvi Puškinov broj. Ukupno je za vrijeme postojanja Liceja u Carskom Selu (1811. – 1844.) dao 12 članova Državnog vijeća ili ministara, 19 senatora, 3 počasna skrbnika, 5 diplomata, više od 13 okružnih i pokrajinskih glavara plemstva. - a to ne računajući one koji su ostavili značajan trag u ruskoj znanosti ili umjetnosti. A pritom je Licej oduvijek - od prve mature - bio pod budnim nadzorom vlasti, smatran opasnom institucijom koja širi slobodoumlje. Godine 1844., na vrhuncu Nikolajevske reakcije, prebačen je u Petrograd, na Kamenoostrovski prospekt, i počeo se zvati Aleksandrovski, pod tim imenom postojao je do 1917. godine.

Grb i geslo Liceja

Za nagrađivanje istaknutih licejaca izlivene su zlatne i srebrne medalje prema Engelhardtovim nacrtima. Slika na njima kasnije je postala grb Liceja. Dva vijenca, hrastov i lovorov, personificirali su Snagu i Slavu, sova je simbolizirala Mudrost, a lira, atribut Apolona, označavala je ljubav prema poeziji. Iznad svega toga ponosno je ispisan moto liceja: "Za opću dobrobit".

Objasnimo fenomen Liceja: obrazovni proces u njemu nije bio usmjeren na stjecanje znanja, ne na "obuku" stručnjaka u bilo kojem uskom području, već na odgajanje poštene i plemenite osobe, dostojnog člana društva, koji cijeni dobrotu i pravda iznad rasta karijere i osobne slave .

Opraštajući se od prvih maturanata liceja, Engelhardt je sažeo svoje šestogodišnje učenje ovim riječima: „Idite, prijatelji, na svoje novo polje!.. Čuvajte istinu, žrtvujte sve za nju; Nije smrt strašna, nego sramota; Nije bogatstvo, ni činovi, ni vrpce koje časte osobu, već dobro ime, čuvajte ga, budite mirne savjesti, to je vaša čast. Idite, prijatelji, sjetite nas se...” Godinu dana kasnije rođen je odgovor – poznati Puškinovi stihovi:

Dok gorimo od slobode,
Dok su srca živa za čast,
Prijatelju moj, posvetimo ga domovini
Lijepi impulsi iz duše!

Gdje je naša ruža?
Moji prijatelji?
Ruža je uvenula
Dijete zore.
nemoj reći:
Ovako mladost blijedi!
nemoj reći:
Ovo je radost života!
Reci cvijetu:
Oprosti, oprosti!
I na ljiljan
Pokaži nam.

Aleksandar Sergejevič Puškin napisao je ove retke tijekom godina studiranja na Tsarskoye Selo Lyceum, kada je od učenika zatraženo da na ispitu napišu pjesmu o ruži. Zadatak je bio prilično složen i izazivao je poteškoće. Ali budući pjesnik briljantno se nosio s tim, odmah ga skladajući i izgovarajući pred razredom.

Vodič nas je proveo hodnicima i učionicama liceja, pričajući nam kako je mladi Sasha - Francuz, kako su ga zvali prijatelji - sve iznenadio svojim talentom. I želio sam shvatiti što je posebno u ovoj obrazovnoj ustanovi, da je toliko poznatih, istinski talentiranih ljudi koji su bili domoljubi svoje domovine izašlo iz njezinih zidova. Kakva je atmosfera vladala u nastavi, kakav je to bio „duh liceja“ kojeg su se njegovi maturanti kasnije toliko sjećali? Više puta sam posjećivao muzej Carskoselskog liceja i uživao u njegovim vizurama koje su restaurirane i sačuvane za nas, naše potomke. Divio sam se pogledu na park koji se nalazi u neposrednoj blizini liceja. I svaki put sam otkrila nešto novo.

Malo povijesti

Imperial Tsarskoye Selo Lyceum nalazi se u krilu Katarinine palače u Puškinu. Sastoji se od četiri etaže:

U prizemlju su bile prostorije za djelatnike liceja, kao i gospodarski blok.
Na drugom katu nalazila se blagovaonica, ljekarna, bolnica, konferencijska dvorana i ured.
Na trećem katu nalaze se dvorane za tjelesne vježbe, rekreacijska dvorana, učionice, čitaonica s periodikom i knjižnica. Nalazio se u luku koji povezuje licej i palaču.
Četvrti kat bio je rezerviran za studentske sobe.

Carskoselski licej osnovan je 19. listopada 1811. godine. Njegovo svečano otvorenje održano je iste godine. Licej je osnovao car Aleksandar I. Ideju je oživotvorio poznati državnik 19. stoljeća M. M. Speranski. Ovdje su trebala učiti djeca višeg plemićkog sloja, bliskog caru. Oni su budući diplomati i visoki državni dužnosnici. Bilo je planirano da na liceju studiraju i mlađa braća cara Aleksandra I. Učenici su birani na natječaju, a za njih je morao jamčiti jedan od utjecajnih ljudi.

Otvor

Svečano otvorenje liceja održalo se u zbornici na trećem katu. Otvorenju je nazočio car Aleksandar I. s obitelji, poznate političke i kulturne ličnosti tog vremena. Zamislite samo koliko je poznatih ljudi posjetilo ovu zgradu! U prvu godinu upisano je 30 dječaka. Šest godina studija u liceju Tsarskoye Selo bilo je jednako studiranju na sveučilištu. Tsarskoye Selo Lyceum je mjesto gdje su budući pisci, pjesnici i skladatelji stekli znanje i otkrili svoje iskričave talente. Još vrlo mladi, pod vodstvom iskusnih učitelja, pohađali su prirodoslovne tečajeve, učili jezike, proučavali domaću i stranu književnost, povijest.

Studij i život

Studiranje u Tsarskoye Selo Lyceum bitno se razlikovalo od nastavnih metoda u školama tog vremena. Ovdje su mladi dječaci bili tretirani s poštovanjem i s njima se komuniciralo kao s jednakima. Učitelji su se svojim učenicima obraćali kao odraslima - isključivo na "ti". Čak su se neki učenici oslovljavali jedni s drugima s "ti".

Tjelesno kažnjavanje bilo je zabranjeno u liceju Tsarskoye Selo. Pjesnik u svojim memoarima često opisuje poznati "licejski duh" koji je vladao u to vrijeme. Ovdje nije bilo zabranjenih tema za raspravu. Učitelji su se trudili uočiti i razviti talent svakog učenika, pažljivo ga njegovati i razvijati.

Licej je bio namijenjen ne samo obrazovanju, već i cjelogodišnjem životu. Učenicima Carskoselskog liceja bilo je zabranjeno napuštati njegove granice tijekom cijelog studija. Obitelj je mogla posjećivati učenika u točno određeno vrijeme. Obrazovni proces bio je strogo reguliran. Svaki dan učenja za učenika liceja bio je podložan jasnom rasporedu:

6:00 – ustajanje i jutarnja molitva;
7:00 – 9:00 – nastava;
9:00 – 10:00 – čaj i šetnja;
10:00 –12:00 – nastava;
12:00 – 13:00 – šetnja
13:00 – ručak;
14:00 – 15:00 – rukopis, crtanje;
15:00 – 17:00 – nastava;
17:00 – čaj, pregled lekcija, šetnja;
20:30 – večera, čitanje, igre;
22:00 – molitva i odlazak na spavanje.

Dječake su također učili jahati, plesati, mačevati i plivati. Svaki licejac imao je svoju sobu u kojoj je bilo sve potrebno za život: krevet, umivaonik, komoda, radni stol, ogledalo, svijeća i hvataljka za uklanjanje naslaga ugljika. Na vratima svake sobe bio je natpis s brojem.

Na primjer, soba Aleksandra Sergejeviča Puškina u Carskoselskom liceju bila je broj 14. A soba njegovog susjeda i najbližeg prijatelja Ivana Ivanoviča Puščina bila je broj 13. Dvije su sobe bile odvojene jedna od druge pregradom koja nije dosezala do strop, kako bi dječaci mogli međusobno komunicirati kroz zid.

Diplomanti

Nije tajna da je najsjajnija bila prva diploma na Tsarskoye Selo Lyceum, koja se održala 1817. godine. Pred vratima liceja izašli su njegovi slavni maturanti:

A. P. Bakunjin,
S. F. Broglio,
V.D. Volhovski,
A. M. Gorčakov,
P. F. Grevenitz,
K. K. Danzas,
A. A. Delvig,
S. S. Esakov,
A. D. Iličevski,
S. D. Komovski,
A. A. Kornilov,
N. A. Korsakov,
M. A. Korf,
K. D. Kostensky,
V. K. Kuchelbecker,
S.G.,
I. V. Malinovsky,
A. I. Martynov,
D. N. Maslov,
F. F. Matjuškin,
P. N. Myasoedov,
I. I. Puščin,
N. G. Rževski,
P. F. Savrasov,
F.H. Steven,
A. D. Tyrkov,
P. M. Yudin,
M. L. Jakovljev,
KAO.

Završio je Licej s činom kolegijalnog tajnika i trebao je ići služiti u Visoku školu vanjskih poslova, no umjesto toga pjesnik se potpuno posvetio stvaralaštvu.

Sudbina liceja

Daljnja sudbina liceja doživjela je promjene. Povelja je revidirana kako bi se pooštrila disciplina. Razlog tome bili su događaji iz prosinca 1825. (Dekabristička pobuna).

Godine 1843., po nalogu cara Nikole I., Carskoselski licej preselio se na adresu Kamennoostrovsky 21. Carskoselski licej preimenovan je u Aleksandrovski. I dalje je ostala obrazovna ustanova zatvorenog tipa. Ovdje su stekli pravno obrazovanje. Posljednja matura održana je 1917. godine, a zatim je obrazovna ustanova zatvorena.

Godine 1974. u zgradi Tsarskoye Selo Lyceum u Puškinu otvoren je Memorijalni licejski muzej. Njegovo svečano otvaranje bilo je tempirano uz 150. godišnjicu rođenja A.S. Puškina. Koristeći se rukopisima i arhivskim dokumentima, djelatnici muzeja pokušali su do najsitnijih detalja obnoviti ambijent u kojem je živjela prva matura liceja. Muzejska knjižnica sadrži knjige sačuvane iz tog vremena.

Adresa i radno vrijeme muzeja

Muzej možete posjetiti na adresi: Puškin, ul. Sadovaya, 2 od 10.30 do 18.00.

Zatvoreni dan u muzeju: utorak.

Sanitarni dan: posljednji petak u mjesecu.

Cijena ulaznice

za odrasle posjetitelje: 200 rubalja;

za umirovljenike: 100 rubalja;

za osobe do 16 godina - besplatno;

za studente i studente starije od 16 godina: 100 rub.

Muzej možete besplatno posjetiti sljedećim danima:

Međunarodni dan muzeja - 18. svibnja;
Puškinov dan u Rusiji - 6. lipnja;
Dan obljetnice Liceja - 19. listopada.

Kako doći tamo

Do Puškina voze električni vlakovi koji polaze sa stanice Vitebsky (koja se nalazi na stanici metroa Pushkinskaya) i sa stanice. m. Kupchino. Morate doći do stanice Detskoye Selo. Cijena karte će biti oko 30 rubalja u jednom smjeru. Vrijeme putovanja je oko 30 minuta. Razmak između vlakova je 15-20 minuta. Od stanice u Puškinu do Katarinine palače voze taksi rute i autobus br. 382. Do muzeja možete prošetati. Neće trajati dugo, oko 30 minuta.
Možete doći minibusom sa kolodvora. metro stanica Moskovskaya (br. 342, 347, 299, 287, 545 ili autobusom br. 187,155). Prijevoz polazi iz Doma Sovjeta. Vrijeme putovanja neće trajati više od sat vremena. Po mom mišljenju, ovo je najprikladniji i najudobniji način da dođete do muzeja. Moći ćete se diviti gradu i avenijama dok se vozite.
Iz čl. m. Kupchino, osim električnih vlakova, postoje minibusevi koji vas čekaju na izlazu iz metroa prema Vitebskom prospektu (br. 342, 347, 286, 287, 545). Trošak putovanja minibusom ili autobusom bit će nešto više od 30 rubalja.

Nadam se da vam je moja recenzija bila od pomoći!

Želim vam najugodnije emocije od posjeta muzeju.

|Dmitrij Nikolajev | 4592

Prvo što me iznenadilo bilo je to u Nacionalnom liceju-internatu. G. S. Lebedev ima vrlo stroga pravila ponašanja, s ustajanjem i izlascima, i sve je navedeno doslovce u minutu. Pitam se treba li današnjim maturantima tako stroga kontrola?

Datum, mjesto rođenja: 22. listopada 1954., str. Yanishevo, okrug Vurnarsky, Republika Čuvaška.

Sveučilište: Godine 1976. diplomirao je na Fizičko-matematičkom fakultetu.

Hobiji: Kao studenta zanimalo ga je kazalište, ples, sviranje na narodnim instrumentima - tako je ostalo do danas.

Film:"Gospoda sreće"

Rezervirati: Omiljeni pisac Jack London. Pročitao sam gotovo sva njegova djela. Ovo je sjajan pisac, na njegovim knjigama možete odgajati osobnost.

Glazba: Klasika, smiruje.

Moto:“Uvijek gledajte naprijed s optimizmom.”

Više o životu i učenju licejaca govori direktor liceja Jurij Petrovič Ivanov. Ispostavilo se da takva stroga pravila vode do postizanja vrlo dobrih rezultata.

- Recite nam kako se razvijala Vaša profesorska karijera?

Moja majka, Anna Aleksandrovna Ivanova, radila je 45 godina kao učiteljica osnovne škole u školi Yanishevskaya u okrugu Vurnarsky, tako da je to u određenoj mjeri nasljedno. U srednjoj školi su me jako zanimale fizika i matematika, pa su mi čak i profesori savjetovali da upišem pedagoški institut, a roditelji su me podržali. Nakon diplomiranja na Fakultetu fizike i matematike, radio sam dvije godine kao učitelj matematike u selu Koltsovka, okrug Vurnary, zatim kao inspektor odjela za javno obrazovanje u Vurnaryju. Nakon što je služio u vojsci, radio je 25 godina u Cheboksary PU-4 kao učitelj matematike, zamjenik ravnatelja, a od 2004. - u Cheboksaryju.

- Što razlikuje vaš licej od drugih obrazovnih institucija?

Mnogo se razlikuje. Prvo, licej je općinska obrazovna ustanova za nadarenu djecu republike koja pokazuju sklonost glazbi, humanističkim i fizičkim i matematičkim znanostima s danonoćnim boravkom u internatu. Provodimo natjecateljski odabir za 5. i 8. razred, a unatoč činjenici da se roditeljska naknada naplaćuje za držanje djece u internatu, ima puno ljudi koji žele studirati.

Učenici Liceja imaju četiri obroka dnevno, učenici desetog i jedanaestog razreda žive u sobama s 2-3 kreveta, oni mlađi žive u općim odjelima. Institucija je zatvorenog tipa, licejci su pod strogim nadzorom: danju su razrednici, poslije nastave učitelji, koji noću prije gašenja svjetla svoju smjenu prebacuju na učitelje.

- Koje dnevne rutine slijede učenici liceja?

Nastava u liceju od 8:10 do 14:45, zatim slobodno vrijeme do 16:00.

Od 16:00 do 19:00 - vrijeme za samostalno učenje, izrada domaćih zadaća, priprema za jedinstveni državni ispit i jedinstveni ispit.
Zatim slijedi slobodno vrijeme - jedni gledaju televiziju, drugi idu u teretanu ili razne klubove, na primjer, ples ili folklorni ansambl, oni koji su strastveni za kazalište - u kazališni studio.

U 20:00 - večernje postrojavanje uz provjeru liste.

Svjetla se gase u 22:00, a ustaju u 6.45 ujutro.

- Koje su prednosti tako stroge kontrole?

Ja bih to drugačije rekao - ovo je samo dnevna rutina licejca. Studiranje u našem liceju nije jednostavno, ali vrlo zanimljivo. Multidisciplinarni smjer objedinjuje ozbiljan interes za nacionalnu kulturu, jezik i folklor.

Evo osmoškolca koji je došao iz ruralnog područja, ima 14 godina, nije baš upoznat s gradskim životom - ali u ovoj je dobi želja za samostalnošću vrlo tipična (i ne koriste je svi, i ne uvijek) ispravno). A odgoj morala u našem liceju odvija se na običajima i tradiciji naroda Čuvaša u odnosu na univerzalne ljudske vrijednosti. Okruženje jezične komunikacije, cjelodnevni boravak u internatu, nastavno osoblje koje govori svoj materinji jezik, sve to doprinosi razvoju talentirane djece u internatskom sustavu.

Zasebno se moramo zadržati na obrazovnom programu - imamo vrlo visoke zahtjeve i često se događa da odlični studenti koji dolaze kod nas počnu učiti s C ocjenama. Tako se dogodi da netko ne izdrži i vrati se kući. Ostaju samo oni koji su usmjereni na učenje, oni najjači, a do kraja godine mnogi od njih opet počinju dobivati petice i petice. Ovo ukazuje da je vrijeme prilagodbe učenika na našu obrazovnu ustanovu uspješno prošlo.

- Kako polažu Jedinstveni državni ispit u vašem liceju?

Pružamo specijaliziranu obuku u četiri područja:
1. Fizika i matematika,
2. Kemijsko-biološki,
3. Društveno-ekonomski,
4. Čuvaška filologija i stvaralaštvo.

Sukladno tome, učenici liceja biraju predmete Jedinstvenog državnog ispita u tim područjima.

Što se tiče rezultata državnih ispita, vrlo su dobro okarakterizirani podacima o prijemu - prošle godine, od 98 diplomanata, 75 ih je ušlo na najprestižnija sveučilišta u Moskvi, Kazanu, N-Novgorodu, St. Petersburgu. Ako govorimo o olimpijadama, ove godine naši licejci imaju 16 pobjeda i nagrada, au kemiji, astronomiji i tjelesnom odgoju naši dečki predstavljali su republiku na ruskoj razini.

Na Jedinstvenom državnom ispitu nikada nismo imali pitanje prevladavanja minimalnog praga za broj bodova, na primjer, u matematici, s pragom od 30-33 boda, naši maturanti ne postižu ispod 60 bodova.