Valentina Gerbova - การพัฒนาคำพูดในกลุ่มอนุบาลวัยผสม กลุ่มอายุคละรุ่นจูเนียร์

วันที่: ______________20___ ปี แผนที่เทคโนโลยีของกิจกรรมการศึกษาขององค์กร สาขาวิชาการศึกษา: การสื่อสาร ส่วน: การพัฒนาคำพูด หัวข้อ: เสียง [และ] ของเล่น. องค์ประกอบสองภาษาของเกม: วันเกิด tugan kun เป้าหมาย: สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเกมและของเล่น เปิดใช้งานและอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ แนะนำเสียง [และ] รวบรวมแนวคิดของ "เสียงสระ" การมีอยู่และสถานที่ของเสียง (และ) ในคำ ฝึกวิเคราะห์คำที่มีเสียงและพยางค์ การสร้างความเครียด การแต่งประโยคด้วยคำที่กำหนดตามแบบแผน เรียนรู้การสร้างคำนามที่แสดงถึงบุคคลตามอาชีพ (เพศหญิงและชาย) พหูพจน์ คำนามในกรณีนาม เรียนรู้การเลือกคำที่มีรากเดียวกันเข้าใจการเปรียบเทียบที่แตกต่างกันในปริศนา พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันการได้ยินสัทศาสตร์ความสนใจจินตนาการทักษะยนต์ปรับทัศนคติต่อของเล่นอย่างระมัดระวัง ABC - สมุดบันทึก, ดินสอ
ขั้นตอนกิจกรรม การกระทำของครู การกระทำของเด็กๆ
หลักสูตรการสร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจของบทเรียน
เพื่อนๆ ชอบไปเที่ยวกันไหม? วันนี้เราจะไปเยี่ยมชม...เดาอะไร:
ท่านครับ ไม่ใช่หมาป่า
หูยาว แต่ไม่ใช่กระต่าย
มีกีบ แต่ไม่ใช่ม้า
(ลา) พวกเขาฟังด้วยความสนใจและไขปริศนา
การสนทนาในองค์กรและการค้นหาเกี่ยวกับปริศนาของสิ่งที่พบเห็นได้ทั่วไป คุณเปรียบเทียบลากับสัตว์ชนิดใด (กับหมาป่า) คำนี้เน้นเสียงอะไร? [o] มาร้องเพลงกันเถอะ (o-o-o-o-o-o) กับใครอีก? (มีม้า) คำนี้ร้องซะตกใจเลย (อะ-อะ-อะ-อะ-อะ-อะ) แล้วก็มีกระต่ายด้วย อันไหน? (หูยาว) กลองอะไร? [y] ร้องเพลงมันสิ (oo-oo-oo-oo)
1. การแยกเสียงใหม่ รายงานหัวข้อของบทเรียน
คุณรู้ไหมว่าลาชื่ออะไร? (ถ้าไม่ใช่ก็พูดว่า - อียอร์) ทำไมเขาถึงเรียกแบบนั้น? (เพราะลาตะโกน: "E-a, ee-a, ee-a") เสียงแรกในคำว่า Eeyore คืออะไร? [และ] วันนี้เราจะออกเสียงหลายคำพร้อมเสียง [และ] และเรียนรู้ตัวอักษร: และ อียอร์เชิญเราไปงานวันเกิดของเขา องค์ประกอบสองภาษา: วันเกิด - Tugan kun วันนี้...(วันเกิดเด็กชาย) ทําคณิตศาสตร์! มีเสียง [และ] กี่เสียงที่ได้ยินและออกเสียงในคำว่าวันเกิด?
ลักษณะของเสียงตามลักษณะข้อต่อและเสียง! ยิมนาสติกแบบประกบ ดูสิ เมื่อออกเสียงเสียง [และ] ปากของคุณยิ้ม ริมฝีปากของคุณแยกออก ลิ้นของคุณจะลดลงหลังฟันล่าง พูดเสียง [และ] ร้องเพลงยาว ๆ ยาว ๆ คุณเดาได้ไหมว่ามันเป็นเสียงอะไร? (สระ). วงกลมใดแสดงถึงเสียง [และ]? (วงกลมสีแดง)
การจดจำเสียง ประเพณีที่จะมอบให้กับคนวันเกิดคืออะไร? (ปัจจุบัน). มาเอาของขวัญให้อียอร์กันเถอะ เลือกวัตถุที่มีชื่อมีเสียง [i] (หมี ปิรามิด ลูกบอล)
1. ยายลาเตรียมขนมให้เราบ้างสิ?
เธอนำผลสุกมาจากสวน... (องุ่น พลัม ลูกพีช) ฉันทำ... (เยลลี่) ข้นๆ จากผลไม้ ฉันอบจากแป้ง...(พายลูกเกด) แท่งขนมบนโต๊ะ
ใครมาเยี่ยมลาบ้าง? สัตว์ที่มีชื่อมีเสียง [i] (คำตอบของเด็ก) และพวกเขาก็นำเค้กและบทกวีมาเป็นของขวัญ ลามีความสุขมาก
ฉันมีความสุขแค่ไหน!
ฉันภูมิใจแค่ไหน!
ในวันเกิดของฉัน ฉันได้รับเค้กแสนอร่อยและบทกวีหนึ่งชิ้น
- สุขสันต์วันเกิดลา!
"แข็งแรง. เติบใหญ่!” - พวกเขาเขียนด้วยสีครีม
พวกเราทุกคนรักคุณอย่างสุดใจ!
การอ่านที่แสดงออกในการขับร้อง
2. การเลือกคำที่เกี่ยวข้อง ของเล่นทำอะไรได้บ้าง? (เล่น) รถคันนี้ (ของเล่น) เรามีมากมาย...(ของเล่น) ตอนนี้ฉันจะเชิญคุณไปที่ (เกม) คุณจะ... (เล่น) กับฉัน คำว่า เกมส์ การเล่น ของเล่น เรียกว่าสัมพันธ์กัน นี่คือกลุ่มคำ
3.อียอร์ชอบเล่นเกมบนโต๊ะจะเรียกว่าอะไร...เกมอะไร? (เกมกระดาน) คุณรู้จักเกมกระดานอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
หมากรุก - ผู้เล่นหมากรุก - ผู้เล่นหมากรุก
กระดานหมากรุกชื่ออะไร? (หมากรุก)
การออกกำลังกาย
ท่าเต้นตามเสียงเพลง.
4. ทำงานกับประโยค (วลี) ดองกี้ชอบดูเกมในทีวีช่องกีฬาเกมอะไร? (กีฬา) จงแต่งประโยคด้วยคำเหล่านี้
5.พัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน (กระต่ายกลัวสุนัขจิ้งจอก) แสดงด้วยลูกศรและบอกว่าเกิดอะไรขึ้นก่อนและเกิดอะไรขึ้นต่อไป ทำไมกระต่ายถึงกลัว?
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ตอบคำถาม
พวกเขาให้เหตุผล
พวกเขาออกเสียงคำในภาษาคาซัค ภาษา.
พวกเขาทำยิมนาสติกแบบข้อต่อ
ตอบคำถาม.
พวกเขากำลังคิดอยู่
พวกเขาตอบคำถามและติดสติกเกอร์
ฟังบทกวี
พวกเขาอ่านเป็นท่อนคอรัส
พวกเขากำลังฟัง
พวกเขาให้เหตุผล
ทำการเคลื่อนไหว
ตอบคำถาม.
ทำงานในสมุดบันทึก
ผลลัพธ์แบบสะท้อน-แก้ไข สมมติว่าขอบคุณอียอร์สำหรับการต้อนรับของคุณ เราพบเสียงใหม่อะไรในขณะที่ไปเยี่ยมเขา? คุณต้องการพูดอะไรในการจากกัน? พวกเขาตอบคำถามและแบ่งปันความประทับใจ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง รู้: เสียงสระ (a), (o), (u), (i) มี: การได้ยินสัทศาสตร์ ความสนใจ ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี สามารถ: อ่านพยางค์ ใส่ความเครียด วิเคราะห์ตัวอักษรเสียง ของคำ

>> วรรณกรรมชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 >> วรรณกรรม: A. Pleshcheev. "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว..."

A. PLESHCHEYEV “ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว…”

เป้าหมาย:ทำงานเกี่ยวกับการแสดงออกของคำพูดของนักเรียน เรียนรู้ที่จะค้นหาและอธิบายคำและวลี

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

สาม. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. ข้อความหัวข้อเป้าหมาย

2. การสนทนาเกี่ยวกับชีวิตและงานของ A. Pleshcheev

1) ครูแนะนำนักเรียนโดยย่อเกี่ยวกับงานของ A. Pleshcheev

ความคิดสร้างสรรค์ที่หลากหลายของ Pleshcheev มีความสดใส มีชีวิตชีวา และเต็มไปด้วยเนื้อหาทางจิตวิญญาณ ผู้แต่งบทกวีที่กลายมาเป็นเพลง, นักแปล, นักเขียนบทละคร, สุนทรพจน์ทางศิลปะของรัสเซียที่มีลวดลายวิจิตรงดงาม, นักประชาสัมพันธ์ที่เก่งกาจ การศึกษาประวัติศาสตร์และวรรณกรรมที่ตีพิมพ์“ ชีวิตและผลงานของ A. N. Pleshcheev” ทำให้สามารถฟื้นฟูความสำคัญที่แท้จริงของบุคลิกภาพที่ไม่ธรรมดานี้ในชีวิตวรรณกรรมและสังคมของรัสเซียในศตวรรษที่ 19

บทกวีของ Pleshcheev สะท้อนโลกทัศน์ของเขามาโดยตลอดซึ่งมีวิวัฒนาการอยู่ตลอดเวลาตั้งแต่ความหลงใหลในแนวคิดเรื่องยูโทเปียนิยมไปจนถึงความเข้าใจในปัญหาสังคมที่ซับซ้อน ในบรรดาบทกวียุคแรกๆ ของเขา “La Marseillaise” ได้รับความนิยมเป็นพิเศษ:

ซึ่งไปข้างหน้า! ปราศจากความกลัวและความสงสัย
ความกล้าหาญนะเพื่อน!
รุ่งอรุณแห่งการไถ่บาปอันศักดิ์สิทธิ์
ฉันเห็นมันบนท้องฟ้า!

บทกวีของ Pleshcheev มีดนตรีที่ไม่ธรรมดา บทกวีที่เป็นรูปเป็นร่างไพเราะและไพเราะของเขาเป็นแรงบันดาลใจในการสร้างสรรค์ความรักที่ยอดเยี่ยมโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซียหลายคน - Tchaikovsky, Cui, Mussorgsky, Grechaninov, Rachmaninov, พี่น้อง Rubinstein หลายคนกลายเป็นผลงานชิ้นเอกของเนื้อเพลงที่ร้อง - "โอ้ถ้าเพียงคุณรู้", "ไม่พูดอะไรเลยเพื่อนของฉัน", "ดวงดาวที่อ่อนโยนส่องแสงเพื่อเรา", "ไปที่ชายฝั่งกันเถอะมีคลื่น" สถานที่พิเศษถูกครอบครองโดยบทกวีที่อุทิศให้กับเด็ก: "สิบหกเพลงสำหรับเด็ก" สิบสี่เพลงถูกสร้างขึ้นโดย P. I. Tchaikovsky ตามบทกวีของ Pleshcheev

2) การอ่านบทกวีของครู

ฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฤดูหนาวในทุ่งนา

เมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง
ลมโหยหวนในสนาม
ฝนกำลังตกปรอยๆ..

น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
ของกระแสที่รวดเร็ว
นกบินหนีไปแล้ว
สู่เขตอบอุ่น

– บทกวีนี้ทำให้เกิดความรู้สึกอย่างไร? ทำไม
– ค้นหาการยืนยันคำพูดของคุณในบทกวี

นาทีพลศึกษา

3) งานคำศัพท์

ฤดูหนาว – ธัญพืชที่ปลูกในทุ่งนาในฤดูหนาว (ฤดูใบไม้ร่วง)

4) ทำงานเกี่ยวกับการอ่านที่แสดงออก

IV. สรุปบทเรียน

การบ้าน: เตรียมการอ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ... " (คุณสามารถเรียนรู้ด้วยใจได้หากต้องการ)

การอ่านวรรณกรรม เกรด 1-2: แผนการสอนตามโปรแกรม "School of Russia" สำนักพิมพ์ "ครู", 2554 สารบัญ - N.V. โลโบดินา, S.V. ซาวิโนวาและคนอื่น ๆ

สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยตรงของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เรื่อง:อ่านบทกวีของ A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว", A. Blok "Bunny" การเรียนรู้ทักษะการร้องเพลง

เป้าหมาย:แนะนำบทกวี พัฒนาหูกวีความสามารถในการจดจำบทกวี พัฒนาทักษะการร้องเพลงโดยไม่ต้องเครียดและเปล่งเสียงตะโกน เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดทำนองเพลงอย่างถูกต้องและรักษาน้ำเสียงเมื่อแสดง

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้สำหรับการพัฒนาคุณภาพเชิงบูรณาการของเด็กก่อนวัยเรียน:แสดงความสนใจในการมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้งร่วมกัน ฟังด้วยความสนใจในบทกวีใหม่ (A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วง", A. Blok "Bunny") มีส่วนร่วมในการอภิปรายเนื้อหาของบทกวี ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของข้อความของ บทกวีแสดงให้เห็นถึงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อผลงานดนตรีที่เหมาะสมกับวัย ("ในฤดูใบไม้ร่วง" (ทำนองเพลงพื้นบ้านของยูเครน เรียบเรียงโดย N. Metlov เนื้อเพลงโดย I. Plakida)) แสดง

วัสดุและอุปกรณ์:ตำราบทกวี: A. Pleshcheev "ฤดูใบไม้ร่วง", A. Blok "Bunny"; ภาพวาดแสดงฤดูใบไม้ร่วงที่มีเมฆมาก ของเล่นกระต่าย ละคร – “Autumn” (ทำนองเพลงพื้นบ้านของยูเครน เรียบเรียงโดย N. Metlov เนื้อร้องโดย I. Plakida)

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูถามเด็ก ๆ ว่าเป็นเวลาใดของปี เชิญชวนให้พวกเขาดูรูปที่แสดงให้เห็นฤดูใบไม้ร่วงที่มีเมฆมากและมืดครึ้ม และเชิญชวนให้พวกเขาฟังว่ากวีบรรยายช่วงเวลานี้ของปีในบทกวีอย่างไร

2.อ่านบทกวี

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว

และพวกเขาดูเศร้า

พุ่มไม้เปลือย

เมฆปกคลุมท้องฟ้า

พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง

ลมโหยหวนในสนาม

ฝนตกปรอยๆ

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

หญ้าในทุ่งหญ้า

มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว

ฤดูหนาวในทุ่งนา

น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ

ของกระแสที่รวดเร็ว

นกบินหนีไปแล้ว

สู่เขตอบอุ่น

อ. เพลชชีฟ

นักการศึกษา:

บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

หญ้าชนิดใดในฤดูใบไม้ร่วง?

พุ่มไม้มีลักษณะอย่างไร?

เป็นไปได้ไหมที่จะเห็นหญ้าสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วง?

ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร?

ฤดูใบไม้ร่วงมีแสงแดดสดใสไหม?

กระแสมาจากไหน?

นกบินที่ไหนและทำไมในฤดูใบไม้ร่วง?

นักการศึกษา:

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้าของปี และสัตว์หลายชนิดพลาดฤดูร้อน และกระต่ายด้วย วันนี้มันมาเยี่ยมเรา ดูสิว่าเขาเศร้าแค่ไหน (วางของเล่นกระต่ายไว้บนโต๊ะ)อยากรู้ว่าทำไม? มาฟังบทกวีกันดีกว่า

กระต่ายน้อย

บนโพรงอันชื้นแฉะ

ก่อนที่ดวงตาของฉันจะสนุกสนาน

ดอกไม้สีขาว...

เราหลั่งน้ำตาในฤดูใบไม้ร่วง

หญ้าใบบาง

อุ้งเท้ากำลังมา

บนใบเหลือง.

มืดมน, ฝนตก

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว

กะหล่ำปลีทั้งหมดถูกลบออก

ไม่มีอะไรจะขโมย

กระต่ายผู้น่าสงสารกำลังกระโดด

ใกล้ต้นสนเปียก

มันน่ากลัวที่ต้องอยู่ในเงื้อมมือของหมาป่า

สีเทาเพื่อรับ...

คิดถึงฤดูร้อน

ทำให้หูของเขาแบน

มองไปด้านข้างที่ท้องฟ้า -

มองไม่เห็นท้องฟ้า...

ถ้าเพียงแต่จะอบอุ่นกว่านี้

ถ้าจะแห้งกว่านี้...

ไม่พึงประสงค์มาก

เดินบนน้ำ!

นักการศึกษา:

ทำไมกระต่ายของเราถึงเศร้าขนาดนี้?

ช่วงเวลาใดของปี?

กระต่ายชอบฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่ เพราะเหตุใด

คุณรู้สึกเสียใจกับกระต่ายน้อยหรือไม่? ทำไม

(ครูอ่านบทกวีอีกครั้งและช่วยให้เด็กจำได้)

3.การแสดงเพลง

เด็ก ๆ ฟังเพลง "In Autumn" (ทำนองเพลงพื้นบ้านของยูเครน เรียบเรียงโดย N. Metlov เนื้อร้องโดย I. Plakida) ขับร้องโดยครู

และตอนนี้เพื่อนๆ ฉันขอเชิญคุณมาแสดงเพลงนี้กับฉัน

4. การสะท้อนกลับ

เราอ่านบทกวีอะไรบ้าง?

บทกวีเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร?

เราร้องเพลงอะไร?

MDOU DS หมายเลข 1 "โรมาชก้า"

Budennovsk ดินแดนสตาฟโรปอล

บันทึกบทเรียน

สำหรับกลุ่มน้องคนที่สอง

หัวข้อ: ท่องจำบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" ของ A. Pleshcheev

จัดทำโดย: อาจารย์

เชฟเลียจินา ยูเลีย อิวานอฟนา

บูเดนนอฟสค์

เป้า:สรุปความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ท่องจำบทกวีของ A. Pleshcheev เรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว"

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา : ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง อาการและอาการแสดงหลักท่องจำบทกวีของ A. Pleshcheev เรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว"

เรียนรู้ที่จะตอบคำถามของครู

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความสนใจ ความจำ สติปัญญา กิจกรรม

เกี่ยวกับการศึกษา : เรียนรู้ที่จะฟังงานวรรณกรรมอย่างตั้งใจ

อุปกรณ์: ข้อความของบทกวี "Autumn" ของ A. Pleshcheev

งานคำศัพท์ : เศร้า เปลือย ปกปิด โหยหวน ฝนตกปรอยๆ

วัสดุและอุปกรณ์: ภาพวาดที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วงที่มีเมฆมาก

งานเบื้องต้น : บทสนทนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เที่ยวสวนสาธารณะ ท่องจำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูถามเด็ก ๆ ว่าเป็นเวลาใดของปี เชื้อเชิญให้พวกเขาดูรูปที่แสดงให้เห็นฤดูใบไม้ร่วงที่มีเมฆมากและมืดครึ้ม และเชิญชวนให้พวกเขาฟังว่ากวีบรรยายช่วงเวลานี้ของปีในบทกวีอย่างไร

2. ส่วนหลัก. กำลังอ่านบทกวี.

นักการศึกษา- วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับบทกวีใหม่ที่เขียนโดย Pleshcheev กวีชื่อดังชาวรัสเซียซึ่งมีชื่อว่า "Autumn"

นักการศึกษา- พวกคุณใครเป็นกวี? (คนที่เขียนบทกวี)

นักการศึกษา- ฟังบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง"

ฤดูใบไม้ร่วง

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
ดอกไม้เหี่ยวเฉาไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
มันแค่เปลี่ยนเป็นสีเขียว
ฤดูหนาวในทุ่งนา

เมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ก็ไม่ส่องแสง
ลมโหยหวนในสนาม
ฝนกำลังตกปรอยๆ..

น้ำเริ่มส่งเสียงกรอบแกรบ
ของกระแสที่รวดเร็ว
นกบินหนีไปแล้ว
สู่ดินแดนอันอบอุ่น . อ. เพลชชีฟ

3.การวิเคราะห์บทกวี

คำถาม:

- บทกวีพูดถึงช่วงเวลาใดของปี?

- หญ้าชนิดใดในฤดูใบไม้ร่วง?

- พุ่มไม้มีลักษณะอย่างไร?

- เป็นไปได้ไหมที่จะเห็นหญ้าสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วง?

- ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไร?

- ฤดูใบไม้ร่วงมีแสงแดดสดใสไหม?

-กระแสมาจากไหน?

- นกบินที่ไหนและทำไมในฤดูใบไม้ร่วง?

4. การฝึกร่างกาย. “ใบไม้กำลังร่วงหล่น”

ใบไม้กำลังร่วงหล่น ร่วงหล่น เด็กๆออกกำลังกาย

ใบไม้ร่วงในสวนเรา สำหรับนิ้วฝน

ใบเหลืองแดง หมุนด้วยการยก

พวกมันขดตัวและบินไปในอากาศ มือ.

นกบินไปทางใต้ - ทำแบบฝึกหัดสำหรับ

ห่าน rooks รถเครน นิ้วเบอร์ดี้

นี่เป็นฝูงสุดท้าย วิ่งเป็นวงกลมบนเท้า

กระพือปีกไปไกลๆ โบกมือถอยกลับเข้า

ด้านข้าง มือ เหมือนปีก

ต. โวลจิน่า.

5 .นักการศึกษา- ตอนนี้คุณและฉันจะเรียนรู้บทกวีด้วยใจ แต่ก่อนอื่นเราต้องเตรียมลิ้นของเราเพื่อที่จะช่วยให้เราออกเสียงคำศัพท์ได้ชัดเจน

ใบไม้ร่วงหล่นมาแต่ไกล

ตอนนี้ฝนตกมานานแล้ว

Ru-ru-ru ฉันเดินกับสายลมมานานแล้ว

เราออกเสียงคำพูดที่บริสุทธิ์สามครั้ง ครั้งแรกช้าๆ แล้วจึงออกเสียงให้เร็วที่สุด

นักการศึกษา- และตอนนี้ฉันจะอ่านบทกวีอีกครั้ง คุณฟังมันอย่างระมัดระวัง และจำไว้ แล้วคุณจะลองเล่าเอง (อ่านโดยครู)

ใครจำได้และท่องกลอนได้ต้องท่องด้วยน้ำเสียงสงบและเศร้า อ่านบทกวีของเด็ก ๆ (เด็ก 2-3 คน)

6. เกมการสอน “เมื่อมันเกิดขึ้น”

คำถามสำหรับเกม

เมื่อไหร่จะมีฝนตกเบาบางบ้าง?

เมื่อไหร่พระอาทิตย์จะร้อน?

เมื่อไหร่ใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและสีแดง?

คุณจะว่ายน้ำและอาบแดดในแม่น้ำเมื่อไหร่?

ใบไม้ร่วงจากต้นไม้เมื่อไหร่?

ผักและผลไม้จะเก็บเกี่ยวเมื่อใด?

เมื่อไหร่ที่พวกเขาเดินเล่นในสนามโดยสวมเสื้อยืดและกางเกงขาสั้น?

เมื่อไหร่นกจะบินไปทางใต้?

เมื่อไหร่กลางวันจะสั้น กลางคืนจะยาว?

7. เกมการสอน "พูดคำ"

นักการศึกษา- ฉันเริ่มบรรทัดแล้วคุณก็จบมัน

ฤดูใบไม้ร่วง...(เด็กๆ : มาแล้ว) ท้องฟ้ามีเมฆมาก...(ปก)

แห้งแล้ง...(ดอกไม้) พระอาทิตย์...(ไม่ส่องแสง)

แล้วพวกมันก็ดู... (เศร้า) ลมในทุ่งนา... (หอน)

เปล่า...(พุ่มไม้) ฝนตก...(ฝนตกปรอยๆ)

8. การสะท้อนกลับ

ทำได้ดีมาก ทุกคนเล่าเรื่องบทกวีได้ดีมาก ใครจำชื่อบทกวีได้บ้าง? ใครเขียนมัน?

ฤดูใบไม้ร่วงได้เตรียมของขวัญมาให้คุณ - ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสีเหลืองและสีแดงซึ่งเธอมอบให้กับคุณเป็นของที่ระลึก

แจกใบปลิว.

สรุปบทเรียนการพัฒนาคำพูดในกลุ่มน้อง
“ ท่องจำบทกวีของ A. Pleshcheev
"ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว"
งาน:
การศึกษา: ช่วยให้เด็ก ๆ จดจำบทกวีของ A. Pleshcheev เรื่อง "ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว" เมื่อสัมผัสบทกวี "Bunny" ของ A. Blok จะทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจต่อกระต่ายตัวน้อยที่หนาว หิว และอึดอัดในฤดูใบไม้ร่วง ปรับแต่งและขยายคำศัพท์
เด็ก
การพัฒนา: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของน้ำเสียง พลังเสียง ความทรงจำ ความสนใจ การรับรู้สุนทรียศาสตร์ของบทกวีและดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ปรับต่อไป
การศึกษา: ปลูกฝังความสนใจในบทกวีและดนตรี ความถูกต้องและความขยันเมื่อทำงานให้สำเร็จ
งานเบื้องต้น: สังเกตการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง ดอกไม้ในแปลงดอกไม้ พุ่มไม้ที่มีใบไม้ร่วง

ความก้าวหน้าของกิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้น
1 ส่วน.
- พวกคุณอยากฟังทำนองไหม? นั่งบนเก้าอี้ (ทำนองเพลง In Autumn ของ S. Mike-apar เด็ก ๆ ฟัง) - เพลงนี้เศร้าหรือมีความสุข? - เศร้า ทำนองเศร้าเพราะว่า
ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ดอกไม้ก็เหี่ยวแห้งไป
และพุ่มไม้เปลือยเปล่าก็ดูเศร้าใจ
เมฆปกคลุมท้องฟ้า พระอาทิตย์ไม่ส่องแสง
ลมแรงในสนามฝนกำลังตกปรอยๆ
บทกวีนี้มีชื่อว่า "Autumn has come" และเขียนโดย A. Pleshcheev
และเพลงที่เราฟังก็เป็นเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงด้วย
- จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง? (การแสดงการนำเสนอ)
- ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว...ในภาพแสดงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงอะไรบ้าง?
- ดอกไม้เหี่ยวเฉาและพุ่มไม้เปลือยดูเศร้าโศก ทื่อ แปลว่า เศร้า. (เด็ก ๆ พูดซ้ำตามฉัน ทั้งพร้อมกันและทีละคน)
- เมฆปกคลุมท้องฟ้า พระอาทิตย์ไม่ส่องแสง (เด็ก ๆ ท่องบรรทัดนี้พร้อมกันและเป็นรายบุคคลด้วย)
- ลมแรงในสนาม ลมจะหอนอย่างไร? -U-U-U. และตอนนี้ลมก็พัดแรงยิ่งขึ้นไปอีก (บรรทัดยังถูกทำซ้ำ)
- ฝนตกปรอยๆ. ฝนพรำหมายถึงอะไร?
ต่อไปฉันอ่านบทกวีนี้อีกครั้งกับลูก ๆ กับฉัน
- มาเล่นกันเถอะ: ฉันเริ่มเส้นแล้วคุณก็จบมัน
- ใครอยากท่องกลอนเองบ้าง? อย่าลืมว่าคุณต้องพูดชื่อบทกวีก่อน (2-3 คน)
นาทีพลศึกษา:
เกม “เราคือใบไม้ร่วง”
เราเป็นใบไม้ เราเป็นใบไม้
เราคือใบไม้ร่วง
เรากำลังนั่งอยู่บนกิ่งไม้
ลมพัดและพวกเขาก็บินไป
เราบินเราบิน
และพวกเขาก็นั่งลงบนพื้นอย่างเงียบ ๆ
ส่วนที่ 2
- ในฤดูใบไม้ร่วง เมื่อ “เมฆปกคลุมท้องฟ้า มีฝนตกปรอยๆ ถนนชื้น สกปรก หนาว ไม่เพียงแต่สำหรับคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสัตว์ด้วย
-ถ้ามันอุ่นกว่านี้
ถ้าจะแห้งกว่านี้...
ไม่พึงประสงค์มาก
เดินบนน้ำ!
ก. บล็อก “กระต่าย”
- พวกคุณรู้สึกเสียใจกับกระต่ายน้อยไหม? คุณควรจะรู้สึกเสียใจกับกระต่ายตัวนี้ เพราะมันหนาวและหิวมากในฤดูใบไม้ร่วงนี้
- มารักษากระต่ายด้วยแครอทกันดีกว่า
เด็กๆ ติดยอดแครอทโดยใช้ไม้หนีบผ้า
- เราจะบอกกระต่ายว่าอย่างไร? (ช่วยตัวเองและเอาแครอทไปให้เพื่อนของคุณ)
บรรทัดล่าง
- เราจำบทกวีอะไรได้บ้าง?
วันนี้เราทำอะไรอีกในชั้นเรียน?

ไฟล์ที่แนบมา