Класний час "Урок милосердя". Класний час «Милосердя – дзеркало душі Не треба рвати бинти, що приросли

Ціль: прищепити школярам моральні поняття милосердя, людинолюбство; розвивати вміння розмірковувати, замислюватися над вчинками людей; сприяти розвитку умінь працювати у групі, вести дискусію, відстоювати свою думку; розвивати моральні якості та творчі здібності; вивчати складно, грамотно, культурно викладати свою думку на задану тему; вислуховувати та приймати погляди однокласників, знаходити спільну мову при роботі в парах, колективному обговоренні.

Завантажити:

Попередній перегляд:

УРОК МИЛОСЕРДЯ

Ціль: прищепити школярам моральні поняття милосердя, людинолюбство; розвивати вміння розмірковувати, замислюватися над вчинками людей; сприяти розвитку умінь працювати у групі, вести дискусію, відстоювати свою думку; розвивати моральні якості та творчі здібності; вивчати складно, грамотно, культурно викладати свою думку на задану тему; вислуховувати та приймати погляди однокласників, знаходити спільну мову при роботі в парах, колективному обговоренні.

Хід уроку:

1. Організаційний момент. Коло радості.

Учні стають у коло, повертаються попарно обличчям один до одного. Вчитель вітає учнів та пропонує їм пофантазувати.

– Уявімо, що наша кімната наповнена сонячним світлом. Він проник у кожен її куточок, і вона стала веселою та привітною. Ось сонячне проміння торкнулося і нас. Уявіть собі, що сонячне світло дарує нам радість, доброту, любов. Зараз ви можете сказати одне одному щось приємне, наприклад: «Я радий, що ти вчишся зі мною в одному класі», «Я бажаю тобі прекрасного та приємного дня», «Я хочу, щоб у тебе було багато добрих друзів».

1. Актуалізація опорних знань.

Подивіться один одного в очі та посміхніться, потисніть один одному руки. Зараз ми – одна велика родина. Сім'я, яка зібралася поговорити про дуже важливе, про те, що хвилює багатьох, хто живе на нашій планеті. Бажаєте дізнатися, що це?

Гра «Слово розсипалося».

Давайте поставимо букви правильно і отримаємо слово (Милосердя).

Поки ми біль чужий відчуваємо,

Поки живе у нас співчуття,

Поки мріємо ми і буяємо,

Є у нашому житті виправдання.

Хлопці, як ви розумієте слово МИЛОСЕРДЯ? (Мило серце)

- Одне з найкрасивіших слів у світі - МИЛОСЕРДЯ. Кожен з вас має маленьке добре серце.

Милосердя- здатність милувати, любити, шкодувати всім серцем.

- Як ви розумієте слово ЗБІР?(переживати за іншого)

Співчуття- з здатність переживати біль іншої людини, як власний.

Які почуття мають бути у кожному доброму серці?

До кого ми виявляємо милосердя? (До людей похилого віку, до молодших, до тварин, до природи, до слабких, до хворих).

Кому потрібна наша турбота?

Як ви розумієте взаємодопомогу?

1. Первинне засвоєння нових знань.

а) Робота зі словниками.

Працюючи в групах зі словниками різних авторів, ви дізнаєтесь про лексичне значення слова «милосердя»

Милосердна людина – це людина, яка має добре, чуйне на чуже лихо серце, що шкодує і співчуває оточуючим.

А навіщо милосердя? Яка у ньому вигода?

б) Обговорення ситуації.

Один хлопчик допоміг чужій бабусі донести додому важку сумку. Це добрий вчинок? Поставив він сумку біля дверей квартири і сказав: «Бабусю! Я тобі допоміг, а ти мені за це дай 10 карбованців».

Чи це добре? Що тут поганого? Чому так не можна робити?

Тільки та допомога, яку ми здійснюємо без будь-якої вигоди, і є милосердя, безкорислива допомога.

1. Розминка «Раз, два, три…»

Вчитель пропонує учням виконати рухи відповідно до тексту вірша.

Один два три чотири...

Встаньте в коло, друзі, ширше.

Ніжки разом, ручки вбік,

І пострибаємо, друже!

А тепер усі ручки вгору,

Ось як виросла людина!

Раз два три чотири п'ять,

Встали всі в гурток знову.

Гучно скажемо: «Привіт, друже,

Приходь у наше спільне коло!»

Усміхнемося веселіше,

Стали ми ще дружнішими!

1. Узагальнення та систематизація знань.

Гра «Збери прислів'я» (робота у групах).

Поєднати частини прислів'їв різних народів, які доводять, що тема милосердя однаково близька людям різних національностей.

Обличчям некрасивий, та серцем добрий. (В'єтнамська).

Краще мучитися, аніж мучити. (Російська)

Краще відкритий закид, ніж таємна злість. (Арабська)

Краще самому терпіти, аніж інших ображати. (Російська)

Милостивій людині і Бог дає. (Російська)

На гарну квітку та бджілка летить. (Російська)

Поганий той вітер, що не приносить добра. (Російська)

Проти милосердя та меч безсилий. (Японська)

З тобою водиться, що в кропиву сідати. (Російська)

Добро творити себе веселити. (Російська)

Що в серці вариться, на обличчі не приховується. (Російська)

Творча діяльність «Килим дружби»

Вчитель пропонує учням продумати сюжет малюнка або візерунок і спільно зробити килим, який називатиметься Килимом дружби. Учні прикрашають килим паперовими або тканинними квітами, бахромою, блискітками та ін. Під час завдання тихо грає музика. Важливо, щоб кожен учень самостійно прикрасив якусь частину килима.

Учні разом з учителем вигадують ритуал примирення на Килимі дружби. Якщо у класі є учні, які перебувають у сварці, їх можна помирити.

Килим дружби можна використовувати і надалі, якщо у класі виникне якась сварка.

Друзі можуть сваритися та миритися, проте найголовніша якість друга – це вміння прийти на допомогу, незважаючи на жодні обставини.

Вчитель звертає увагу учнів на цитату, написану на дошці: «Людина без друзів, що дерево без коріння».

· Як ви розумієте ці народні прислів'я?(Відповіді учнів).

Зрозумійте, друзі!

Вчитель включає аудіозапис «Пісні про дружбу». Учні виконують пісню.слова М.Пляцковського, музика Б.Савельєва

Пісня про дружбу

Дружба міцна

Не зламається,

Не розклеїться

Від дощів та завірюха.

Друг у біді не кине,

Зайвого не спитає,

Ось що означає справжній,

Вірний друг.

Ми посваримося,

І помиримось,

"Не розлити водою", -

Жартують усі навколо.

Опівдні або опівночі,

Друг прийде на допомогу,

Ось що означає справжній,

Вірний друг.

Друг завжди мене

Чи зможе виручити,

Якщо щось

Стане раптом.

Потрібним бути комусь

В тяжку хвилину -

Ось що означає справжній,

Вірний друг!

Страшно жити в суспільстві, де немає милосердя. Тому важливо пробудити в душах бажання робити добро, робити милосердні вчинки. Розкрийте у собі такі почуття як – чуйність, співчуття, людинолюбство. Чи можна виховати милосердя? Як? (Робити добрі справи і робити добрі вчинки). Виховуйте почуття милосердя до оточуючих і всього живого на нашій планеті.

1. Рефлексія.

Сьогодні я дізнався(ла) …..

Сьогодні я зміг(ла) …..

Мені захотілось …..

1. Підсумок.

Чи захотілося вам зробити добрі справи? Я бажаю всім вам жити серед милосердних людей і бути, а не здаватися милосердними. Хочу подарувати пам'ятку «Життєвих правил». Звучить пісня «Доброта» (муз. Д.Дунаєва, сл. Т.Білової).

Перед тим як нам розлучитися,
І піти всім по домівках,
Хочеться нам попрощатися,
Побажавши вам при цьому,
Щоб ви були добрими,
Слів чарівних не забули,
Щоб добрими словами

Говорили ви із друзями.

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Цілі:

• Виховання в дітях людяності, милосердя, вміння прийти на допомогу нужденним, прагнення бути благородним у житті.
• Сприяти засвоєнню понять: "доброта", "чутливість", "милосердя", "гуманність", а також розвитку морального самопізнання.

Завдання:

• Допомогти учням розкрити зміст поняття “милосердя”.
• Сприяти розвитку моральних якостей учнів.
• Навчати навички групової взаємодії, вміння працювати в команді.

Застосовувані методики:методика використання інформаційних технологій у позаурочний час.

Технології: технологія проблемного навчання, інформаційні технології, групова технологія.

Устаткування: комп'ютер, тлумачні словники російської мови (С.І. Ожегова), фломастери, ручки та чисті аркуші паперу.

Підготовчий етап:

1. Клас ділиться на 3 групи, у кожної групи на столі фломастери, ручки та чисті аркуші паперу, тлумачні словники.

2. На інтерактивній дошці картинка з написом “Твори добро”.

3. На стенді виставка світлин “Наші добрі справи”.

Вчитель. Доброго дня, хлопці! Як чудово, що людина живе не одна на світі. Кожен має це зрозуміти та відчути. Пропоную вам подивитися відеоролик та послухати пісню “Твори добро”.

Діти! Які якості ви найбільше цінуєте у людях? Обговоріть це у своїх групах та складіть список якостей. (Робота у групах).

Діти зачитують свої списки позитивних якостей. З відповідей учнів переважають якості: доброта, турбота, допомога, людяність тощо.

А тепер давайте прочитаємо прислів'я на слайді.

Слайд 6. На інтерактивній дошці прислів'я про доброту:

1) Не одяг фарбує людину, а її добрі справи.

2) Поспішайте на добру справу, а погане саме настане.

3) Злий плаче від заздрості, а добрий – від радості.

4) Добрі слова дорожчі за багатство.

5) Хто добро творить, тому бог відплатить.

6) Найкраще знає ціну добру той, хто випробував зло.

Чого вони нас навчають? (Доброті, турботі,)

Зараз я вам прочитаю розповідь, а ви уважно послухайте і здогадайтеся, яка ж тема сьогоднішньої класної години.

Цей будинок розташований на околиці міста в малонаселеному районі. Живуть там старі люди, які приїхали із різних куточків нашої країни. І причини їхнього приїзду сюди теж, звичайно ж, зовсім різні: в одних ніколи не було дітей і тому, постарівши, вони знайшли притулок тут, іншим не знайшлося місця в родинах їхніх рідних дітей, треті не змогли порозумітися з невістками чи онуками, четверті ... Втім, чи варто перебирати всі існуючі причини. Дуже ясно, як сонячний день, що ніхто сюди від доброго життя не втікав.

Знайти цей будинок для людей похилого віку не так вже й важко. До нього від автобусної зупинки веде вузенька стежка, пройшовши якою близько двохсот метрів, втикаєшся у двері сірої двоповерхової будівлі. Вікна його тьмяні, через що здається, що від хати віє якимось холодом. Навколо нього не росте ні деревця, ні єдиного кущика, немає навіть клумб із квітами. У дворі (якщо можна так назвати простір перед будинком, де немає і паркану) вранці та вечорами ходять три – чотири пари старих людей, про щось між собою перемовляючись. За ними іноді пов'язуються мандрівні собаки, сподіваючись отримати щось їстівне, проте незабаром відстають.

Втім, старі не боляче-то і звертають на них увагу, собаки просто тікають далі вулицею, в пошуках більш привітного місця.

Найулюбленіше місце старих у дворі - той самий майданчик, де асфальтова доріжка з'єднується з стежкою, що підбігає від зупинки. Сядуть вони на груботесані лавки і по боргу сидять, задумливо спрямувавши свої погляди на дорогу, якою проходять автобуси та легкові автомобілі. Вони на когось відчайдушно чекають, але мало хто тут буває. Колись їхнім родичам, хоча б зрідка навідатися до своїх батьків, бабусь, друзів... А якщо хтось і приходить сюди, то лише для того, щоб залишити чергового похилого віку під опікою санітарок та їхніх господарок цього будинку.

Ось на стежці показалася молода жінка, що вела під руку стареньку з великим вузлом у руках. Ця жінка 25-30 років, вся пашить здоров'ям і невгамовною енергією, так що старенька ледве встигає за нею.

Вона заїкнулася було: "Доченько, чи не можна тихіше, мені дихати важко" - Але у відповідь почула не терплячий заперечення окрик:

Мені до шостої години вечора треба бути вже вдома! В одного з друзів Альоші сьогодні день народження.

Зрозумівши, що подальша розмова марна, старенька щосили намагалася не відставати від молодої жінки.

Ступивши на ганок будинку, жінка якось просвітліла і, полегшено зітхнувши, голосно промовила: "Слава богу, нарешті, дійшли!" Щоправда, навколо не було нікого, хто міг би розділити її радість. Повчально сказавши старенькій: “Ти постій тут, а я подивлюся, чи є директор”, - вона, широко відчинивши вхідні двері, поспішила всередину будівлі. Проте, не встигла бабуся, знявши вицвілу хустку, навіть пригладити волосся, що збилося в дорозі, як почула радісний голос:

Давай, бабусю, пішли! Директор у себе. Але кудись поспішає, тому треба якнайшвидше до нього.

Стара поспішно взяла важкий вузол до рук і пішла за жінкою.

Їх зустрів сивуватий, невеликого зросту, кремезний, привітний чоловік близько п'ятдесяти років.

Проходьте, будь ласка, сідайте, - сказав він, підводячись зі свого, - я – господар цього будинку. Хто такі ви будете?

Жінка вийняла з сумочки якийсь пакунок, недбало загорнутий у газету, і поклала перед директором на стіл:

Ось читайте. Тут, між іншим, все має бути написано.

Директор, не кажучи у відповідь ні слова, взяв зі столу окуляри, вийняв з кишені піджака носову хустку, не поспішаючи, старанно протер окуляри. Потім розв'язав тасьмочку на пакунку і, розгорнувши там документи, не підводячи очей, запитав:

Хануме, а ви ким припадаєте Марфузі ебі?

Як це кимось? Дочкою, звісно.

Дочкою? Вибачте, то вона – ваша рідна мати?

Так, - відповіла жінка, нітрохи не зніяковівши, і в свою чергу запитала: - Щось не в порядку з документами? Мені в соцзабесі запевнили, що "все гаразд".

Звичайно, звичайно, "все гаразд", - напівіронічно сказав директор, кинувши погляд на жінку, - тільки одне мені незрозуміло: на який час, на скільки ви залишаєте свою маму у нас?

І на це питання у жінки була готова швидка відповідь:

Справа тут не в мені. Вона сама захотіла сюди.

Так, так, - підтримала її мати, - я сама напросилася. Захотіла, щоб жили вільніше. Скільки дозвольте, стільки і житиму.

Зраділа підтримкою матері, жінка ніби підбадьорилася і додала:

Скільки разів ми з Альошею її вмовляли залишитись. У жодну не погоджується. Уперлася на своєму, як сільський бик. І все тут!

Зараз мені все стало зрозуміло, - сказав директор, важко зітхнувши і знову підводячись. - Тепер ви, ханум, можете спокійно йти, а ви, бабусю, трохи зачекайте...

Коли жінка, навіть не попрощавшись, вийшла з кімнати, директор підійшов упритул до старенької і запитав:

Скажіть мені чесно, чи за своїм бажанням ви прийшли сюди?

Та звідки такому бажанню взятися, синку! - відповіла вона тремтячим голосом. – Після смерті мого чоловіка дочка разом зі своїм чоловіком переїхали до мене. З того самого дня я не знала спокою. Ось уже більше не змогла винести образ і попросила до вас відвезти на старість років. Так що, не зневажте стару. (Віль Казиханов)

Запитання для обговорення у групах:

Як ви вважаєте: чого ж не змогла винести ця стара? Чим допекла її власна дочка?

Образ на свою адресу, неповажності, бездушності, безсердечності тощо.

Як можна назвати це коротко?

Безжалісність, жорстокість тощо.

Як ви думаєте: хто складає більшість з тих, хто нині живе з нами поруч? Більше добрих чи жорстоких людей?

Звичайно, милосердних, доброзичливих, добрих і т.д.

Отже, про що ми вестимемо розмову на сьогоднішньому уроці?

Про милосердність, доброзичливість у людях.

Тема нашої класної години “Милосердя – це дзеркало душі людини” .

Вчитель: Що ж таке милосердя? Що передбачає “милосердність”? (Відповідають діти)

Сергій Ожегов дав таке визначення цьому слову: “Милосердя – це готовність допомогти комусь, пробачити когось, людинолюбство”.

(Визначення на інтерактивній дошці надруковано великим шрифтом)

Вчитель: Наведіть слова близькі за значенням до слова “милосердя” (наприклад: чуйний, чуйний, уважний). Давайте додамо до цього списку менш поширені слова – це співчуття, повага, людинолюбство, гуманність, альтруїзм. Можна намалювати таку схему.

Перед вами лежать тлумачні словники, ви повинні знайти визначення цих слів за допомогою словників. (Робота у групах.)

Відповіді 1 групи: (Кожне визначення на інтерактивній дошці)

ЗБІР - жалість, співчуття, викликане чиїмось нещастям, горем.

ДОБРОТА - чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

Відповіді 2 групи:

ПОВАГА - шанобливе ставлення, засноване на визнання чиїхось переваг.

ГУМАННІСТЬ - людинолюбство, повага до людей, до людської гідності, чуйне, добре, чуйне ставлення до людей.

Відповіді 3 групи:

ЛЮДИНОКОЛЮБИЕ - любов до людей, гуманність.

Альтруізм - безкорислива турбота про благо інших людей.

Вчитель: Молодці хлопці! Добре впоралися із завданням. Виконавши це завдання, ви зрозуміли, що слова із схеми взаємопов'язані.

А зараз я кожній групі даю картки з висловлюваннями про милосердя і кожна група повинна прокоментувати висловлювання, що дісталося.

(Кожен вислів показується на інтерактивній дошці по черговому.)

Картка 1. Ми всі природою пробуджуємося до милосердя, і немає в нашій природі іншої такої доброї якості. Милосердя походить від кохання. Якщо ми не маємо милосердя та співчуття, ми не маємо нічого (святитель Іван Златоуст).

Картка 2. Милосердя є пристань для нужденних, а пристань приймає всіх потерпілих аварію корабля і рятує від небезпек, злі вони або добрі (митрополит Філарет).

Діти коментують висловлювання.

Картка 3.Милосердя - це любов, яка взаємності не вимагає, можлива до всіх людей, у цьому її багатство та сила (М. Бердяєв).

Діти коментують висловлювання.

Вчитель: Чудово хлопці! Дякую!

А тепер давайте спробуємо зрозуміти, з чого складається милосердя, розгадавши кросворд.

1. Група родичів, що живуть разом.

2. Найцінніше, що має людина.

3. Самовіддана, щира прихильність.

4. Вияв уваги до ближнього.

5. Почуття відповідальності за поведінку перед оточуючими людьми.

6. Шанобливе ставлення, засноване на визнанні чиїхось переваг.

7. Жаль, співчуття, що викликається нещастям іншої людини.

8. Чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення робити добро іншим.

9. Віра в щирість і сумлінність будь-кого.

10. Місце проживання всіх цих почуттів.

Вчитель: Молодці!

А зараз я пропоную вам висловити кольором своє ставлення до поняття “милосердя”.

(Діти у групах обговорюють колір “милосердя” та розфарбовують паперове коло фломастерами.)

Поясніть вибір кольору.

З відповідей учнів:

• “У нас милосердя асоціюється із зеленим кольором, кольором ніжного та дбайливого ставлення людей один до одного.”
• "Милосердя - це червоний колір, колір крові, колір серця, яке дає сили для добра".
• "Милосердя" - це колір блакитного неба, колір чистоти взаємин людей до навколишнього світу.

Вчитель: “Милосердя – це активна доброта”, - каже командир батальйону, підполковник та Герой Російської Федерації Микола Миколайович Шевельов.

Людина народжується і живе землі для того, щоб робити людям добро.

Почніть творити добро сьогодні, у себе вдома! Подаруйте тепло свого серця своїм бабусям та дідусям, старенькій сусідці або сусідові по майданчику. Ви обов'язково побачите, що світ навколо вас став трохи добрішим і красивішим!

Учень 1.

Для веселих весняних гілок
Коріння більше, ніж рідня...
Бережіть старих людей
Від образ,
Холодів,
Вогню.
За спиною у них –
Гул атак,
Роки тяжких праць
І битв...
Але старості сили не ті.
Днів непрожитих
Малий запас ... (слайд 15)
Бережіть старих людей,
Без яких би не було вас!
(Л.Тетянічева)

Вчитель:

На цьому наш урок добіг кінця. Ви сьогодні чудово попрацювали. Хлопці, я закликаю вас: поспішайте робити добро, давайте прикрашати своє життя і життя людей, що оточують нас, добрими справами.

Учень 2:

Ми бажаємо вам добра,
Доброї ночі до ранку
Всім бажаємо добрих снів,
Добрих справ та добрих слів.

Учень 3:

Чи веде вас дорога
Від улюбленого порога,
Нехай вам скаже хтось:
"У добрий час і в добрий шлях!"

Учень 4:

Ми бажаємо, щоб з вами
Людям було веселіше,
Щоб добрими очима
Ви дивилися на людей.
Дякую за увагу!

Використані ресурси:

1. Багатий Є. "Ніщо людське". - М., 1991
2. ДжаФармі Т.М. “Що робить нас людьми.” - М., 1987
3. Казиханов У. “Догризіння совісті.”- М.,1999
4. Казиханів. У. “Уроки моральності.”- Видавництво “Творчість”,1997
5. Ожегов С.І. Тлумачний словник російської. Будь-яке видання.
6. Каспіна В.А. “Щоб виросла хороша людина.” - М., 1997
7. Чепурів. А "Давайте поклонятися доброті." - М., 2003
8. Журнал "Виховання школярів"-2006, №6.

1. http://www.nns.ru
2. http://lib.ru
3. http://slovary.yandex.ru
4. http://kolibry.cyberpalm.com
5. http://www.edu.ru
6. http://www.pedsovet.alledu.ru
7. http://www.youtube.com/watch?v=gdCphWNn4AY

Куантаєва Аеліта
Конспект уроку у 8 класі «Милосердя»

Конспект уроку у 8 класі на тему

« Милосердя»

Ціль:

Розкрити зміст понять: милосердята благодійність;

Сприяти вихованню доброти та милосердя, моральних якостей; виявлення правильного уявлення про добро і добрі справи;

Розкрити на конкретних прикладах поняття «моральний вчинок»;

Формувати розвитку в дітей віком почуття вміння правильно оцінювати свої вчинки;

Формування в учнів духовно-моральних якостей.

Завдання:

Допомогти учням розкрити зміст поняття милосердя, одного з основних принципів, яким мають керуватися всі люди;

Сприяти розвитку морального самопізнання;

Виховувати добре ставлення до оточуючих людей, культурну поведінку у всіх сферах життя.

Устаткування: презентація, комп'ютер, мультимедійний проектор, наочність.

Хід відкритого заняття:

- (Слайд1)Прочитайте епіграф до нашого заходу.

Воістину великий той, хто має великий милосердям.

Хома Кемпійський.

– Як ви розумієте ці слова? (Відповіді дітей)

Милосердними називають тих людей, які співчутливо ставляться до людей, мають добре серце, і вони завжди готові допомогти нужденним людям у міру можливості.

- (Слайд2)Сьогодні я запрошую вас до розмови про почуття, яке, можливо, стало непопулярним, але таким необхідним зараз – про милосердя,

тема нашого заняття « Милосердя» .

І сьогодні ми спробуємо побачити справжній зміст та значення милосердя, зрозуміти, до кого потрібно виявляти милосердя, як потрібно ставитися до людей, як можна допомогти нужденним і складемо благодійний проект.

Основний етап заняття:

(Слайд3)Милосердяі співчуття за визначенням В. І. Даля, це “серцеболість, співчуття, любов на ділі, готовність робити добро кожному, жалісливість, м'якосердечність”.

Як чудово, що людина живе не одна на світі. Кожен має це зрозуміти та відчути.

У наш швидкоплинний час, час комп'ютерів та немислимих швидкостей не вистачає хвилинки зупинитися, подумати, озирнутися і побачити тих, хто поруч із нами, кому потрібна наша допомога, розуміння, підтримка.

Як ви розумієте це слово? (МІЛ- милість, помилувати, СЕРД- серце болить, душа болить, людинолюбство)

(Слайд4)Милосердя– готовність допомогти комусь, або пробачити когось із співчуття, людинолюбства.

милосердя

Які почуття ви відчували?

Діти, з якими словами у вас асоціюється це слово « милосердя» ?

(Доброта, людинолюбство, допомога, жалість, терпіння, турбота, підтримка, співчуття, співчуття, повага.)

Чому ви називаєте це слово, з чим ви його пов'язуєте?

(Слайд5)Давайте додамо до цього списку менш поширені слова – це співчуття, повага, людинолюбство, гуманність, альтруїзм.

Робота із картками.

Давайте підберемо до цих слів визначення. На дошці висять слова, до них необхідно визначити визначення. Картки із визначеннями лежать на столі.

ЛЮДИНОКОХАННЯ-любов до людей, гуманність.

СПІВПРАЦЯ - жалість, співчуття, викликане чиїмось

нещастям, горем.

ДОБРОТА - чуйність, душевне прихильність до людей, прагнення

робити добро іншим.

Альтруізм - безкорислива турбота про благо інших людей.

Повага - шанобливе ставлення, засноване на визнання чиїх-

небудь переваг.

ГУМАННІСТЬ - людинолюбство, повага до людей, до людського

гідності, чуйне, добре, чуйне ставлення

Молодці хлопці ви добре впоралися із завданням!

Що спільного у цих словах? (Всі ці слова прояви милосердя)

А у вашому житті були випадки прояву милосердя? Розкажіть про них. (доглядати за хворими, доглядати за молодшими, безкорисливо пропонувати свою допомогу)

Читання вірша.

Музика 1Учень читає вірш:

Милосердя у моєму розумінні –

Це ласка, кохання, співчуття.

Це - мамі втомленої допомогти

Це – бабусю відвідати.

І образу свою перемогти,

І того, хто скривдив – пробачити.

Це - пташок та кішок годувати.

І квіти на вікні поливати.

Все живе на світі любити,

І шкодувати, і цінувати, і прощати.

Якщо ближній змерз - зігрій,

Якщо він неодягнений - одягни

Якщо голодний - нагодуй

Якщо жадає він – напої.

Якщо він сумує - втішай,

Захворіє він – відвідуй.

Життя тобі Господь подарував,

Щоб ти всіх любив.

Які почуття викликає у вас цей вірш?

– Люди завжди славилися такими якостями душі, як милосердя та співчуття. Зверніть увагу на слово «співчуття». Поясніть його. (Це спільне страждання, коли страждають усі, тобто ділять біду навпіл).

– Як ви вважаєте, біда поменшає, якщо її розділити з іншими? (Відповіді).

– Сформулюйте, яку людину можна назвати співчутливою (Співчутливою людиною називають того, хто у скрутну хвилину пошкодує, скаже лагідне слово та поспівчує іншому. Коли хтось нещасний і комусь погано і важко, співчутлива людина теж страждає і переживає разом з нею, намагається його втішити, заспокоїти та допомогти).

приклад милосердя.

А ви знаєте, що таке притча? (У притчі зібрана вся народна мудрість). Послухайте притчу і скажіть, як виявляється милосердя?

(Відео «Притча про блудного сина»)

"Притча про блудного сина".

“У однієї людини було два сини. Молодший син сказав своєму батькові: "Батьку, дай мені мою частину маєтку" І батько поділив маєток між синами. Незабаром молодший син зібрав усе, що мав, і вирушив у далеку країну. Там він розтратив усе своє багатство на розпусне життя, і, коли в нього вже нічого не залишилося, у країні почався сильний голод. Він опинився в злиднях, пішов і найнявся до одного з жителів країни пасти свиней. Він так голодував, що радий був набити шлунок хоч помиями, якими годували свиней, та й тих йому не давали. І, схаменувшись, він сказав:

“Скільки слуг у домі мого батька, і в них достатньо їжі, а я тут помираю з голоду! Піду і повернуся до мого батька і скажу йому: батько! Згрішив я проти неба та проти тебе. Я більше не гідний називатися твоїм сином, але найми мене хоч у слуги”. І він пішов до свого батька. Коли він був ще далеко, батько побачив його, і йому стало шкода сина. Він побіг до нього назустріч, обійняв його і почав цілувати його. Син сказав: “Батьку! Згрішив я проти неба та проти тебе. Я більше не гідний називатись твоїм сином”. Але батько сказав своїм слугам: “Ідіть швидше, принесіть найкращий одяг і одягніть його. Одягніть йому на руку перстень і взути в сандалі. Приведіть відгодоване телятко і заріжте його, зробимо бенкет і святкуватимемо. Адже мій син був мертвий, і ось він знову живий! Він був втрачений і зараз знайшовся! І вони почали святкувати. Старший син у цей час був у полі. Коли він підходив до будинку, то почув, що в хаті музика та танці. Він покликав одного зі слуг і спитав його, що там відбувається. "Твій брат прийшов, - відповів йому той, - і батько твій зарізав відгодоване теля, тому що син його здоровий і все з ним благополучно". Старший син розсердився і не захотів навіть заходити до хати. Тоді батько вийшов і почав благати його. Але син відповів: “Всі ці роки я працював на тебе як раб, і завжди виконував те, що ти говорив. Ти ж ніколи не зарізав для мене навіть козеня, щоб я міг повеселитися з друзями. Але коли цей твій син, який розтратив твоє майно на розпусту, повернувся додому, ти зарізав для нього відгодоване теля. Батько ж сказав йому: "Сину мій! ти завжди зі мною, і все моє - твоє. А про те треба було і тобі радіти і веселитися, що брат твій був мертвий і ожив; пропадав і знайшовся".

Який моральний урок дає ця притча?

Чи батько був милосердний до свого сина?

Чому образився старший син?

Чи правильно зробив батько що прийняв сина назад?

Чому батько сказав «Адже мій син був мертвий, і ось він знову живий»?

Яке з названих вами визначень проявляється у притчі?

(Батько зрозумів, що каяття сина щиро. Син у притчі був мертвий духовно. Батько думав, що син його міг загинути, стати остаточно грішником. А грішна людина як мертва. Але син розкаявся, тобто ожив.

Кожна людина може помилитися, оступитися, стати на неправильний шлях. Але треба вчасно зрозуміти це, щиро покаятися, вибачитися, а комусь виявити милосердя, співчуття.)

Яке з названих вами визначень проявляється у казці?

-(Музика2)Що найчастіше роблять милосердні люди?

(роблять добро і займаються благодійністю.)

(Слайд6)Щороку в нашому дитячому будинку проходить "День подяки", де люди надають допомогу дітям, а на знак подяки проводиться концерт.

Що таке благодійність?

(БЛАГО+ТВОРИТИ. ТВОРИТИ БЛАГО (добро)- нести добро людям на благо їх)

(Слайд7)Благодійність-надання безкорисливої ​​допомоги тим, хто цього потребує.

Щоб займатися благодійністю, потрібно бути багатим.

Яким може бути багатство (Матеріальним та духовним (чесність, чуйність, доброта, прагнення, знання.)

Що означає бути духовно багатим? (зосереджуватися не тільки на своїх інтересах, а й звертати увагу на потреби людей, що оточують тебе, прагнути допомогти їм, бути милосердним).

1) З давніх часів на Русі дотримувалися «закон десятини». Наші пращури знали - десяту частину свого доходу треба віддати нужденним. Якщо нічого не даєш, то нічого не отримуєш натомість.

2) При монастирях та церквах з'являлися безкоштовні притулки, лікарні для жебраків. 3)Напередодні великих свят російські царі рано-вранці робили таємні виходи і з власних рук роздавали милостиню.

4) Допомагати матеріально-це найпростіший вид допомоги. Людина просто розлучається з деякою, не дуже значною йому сумою грошей, і все.

5) Дуже важливо віддавати гроші, кохання, турботу, увагу легко, не шкодуючи про подарунок. -Як ви думаєте, чому (Дуже важливо знайти грань, так званий баланс між віддачею і отриманням. Людина просто розлучається з деякою, не дуже значущою для нього сумою грошей, ніж виявити повагу і милість.).

Благодійністю часто займалися і займаються ВОЛОНТЕРИ- це люди, які добровільно готові витратити свої сили та час на користь суспільству чи конкретній людині. Синонімом слова «волонтер»є слово «добровілець».

Кожен із нас або словом, або ділом може сіяти насіння милосердя та співчуття. А урожай буде. За законом сіяння та жнив, що посієш, те й пожнеш. Милосердю можна навчитися. Спочатку людина повинна змушувати себе робити добрі справи, навіть якщо їй важко чи не дуже хочеться. А потім милосердястане звичним та природним.

Робота з прислів'ями

Хлопці, з'єднайте початок та кінець прислів'їв:

Не хвалися сріблом,/ а хвалися добром

У світі не без/добрих людей

Життя дане /на добрі справи

Зі світу по нитці/бідному сорочка

Не встояти худу/проти добра

Злий плаче від заздрості, /а добрий від радості

Тільки на добрих справах / світ тримається

Про що були ці прислів'я?

Яке прислів'я найбільше підходить до благодійності?

Чи роблять люди добро в наш час? Так звичайно. В наш час існують благодійні фонди для підтримки наукових проектів, допомоги дитячим будинкам, лікарням тощо.

-(Слайд8)Одним із яскравих прикладів може бути діяльність організації Міжнародний червоний хрест.

Інформаційний блог

Хлопці я давала вам завдання знайти сучасних спонсорів та благодійників. Кого ви знаєте?

Повідомлення дітей «Сучасні спонсори та благодійники»

(Слайд9)Анжеліно Джолі

(Слайд10)Чулпан Хаматова

(Слайд11)Аружан Саїн

(Слайд12)Єгор Бероєв та Ксенія Алфьорова

(Слайд13)Елтон Джон

(Слайд14)Гоша Куценко

(Слайд15)Леонардо Ді Капріо

(Слайд16)Девіт Бекхом

(Слайд17)Марія Миронова, Ігор Верник та Євген Миронов

Інтерактивна розмова

В наш час існують різноманітні благодійні фонди для підтримки наукових проектів, допомоги дитячим будинкам, лікарням тощо.

Як ви думаєте, хлопці, що змушує цих людей витрачати свої гроші на благодійність (Відповіді дітей) - Милосердя, співчуття та благодійність - це прояв любові до ближнього. А ближнім ми повинні вважати кожну людину, яка потребує нашої допомоги. Милосердяможна і потрібно навчитися, для цього спочатку потрібно себе навіть примушувати допомагати іншим, а потім стане доброю звичкою твого серця. Коли ти допоміг ближньому, ти помножив кількість добра у світі, приніс добро самому собі і твоя душа стала світлішою.

Вихованець:

У житті можна по-різному жити

У горі можна і в радості,

Вчасно їсти, вчасно пити,

Вчасно робити гидоти

А можна раз на світанку встати

І, думаючи про диво,

Голою рукою сонце дістати

І подарувати його людям!

(Бере сонце і клеє його на дошку)

Запишіть на сонячних промінчиках, кому і яку допомогу ви могли б надати.

Допомога літнім, сиротам, інвалідам

Збір засобів для дитбудинку

Допомога бездомним тваринам, птахам

Збір одягу для постраждалих від стихійних лих тощо.

Давайте подумаємо, якою благодійною діяльністю може кожен із вас зайнятися у майбутньому? Розкажіть про свій проект благодійної діяльності, які ви підготували.

1 – Що робимо? (тема проекту)

2-Для чого? (мета проекту)

3 – Для кого?

4- Де зробимо?

5 - Як робитимемо? (з чого) 6 - Що робитиму я? (Аналіз своєї діяльності)

6 – Як я оцінюю свою діяльність.

Підбиття підсумків

- (Слайд18)Хлопці, що найбільше запам'яталося вам сьогодні на занятті?

Хлопці ми сьогодні багато говорили про милосердя, Розглянули приклади, дізналися про благодійність. Хлопці давайте пишемо в крапельки, зображені на дошці, цінності, з якими ви підете по життя:добрий настрій, любов до людей, милосердя, співчуття, чуйність, доброзичливість, повага.

Подивіться яка картина кластер вийшла у нас.

Сьогодні на занятті ми змогли торкнутися витоків істинного милосердята благодійності. І кожен із вас для себе особисто спробував поглянути на себе з боку та визначити своє ставлення до людей, і можливо, його переглянути.

Підбивши підсумки нашого заняття, хотілося б усім нам побажати:

Не забувай дарувати тепло, поки ти дихаєш,

Не забувай творити добро, доки живеш!

Все з чистого аркуша не перепишеш.

З часом, ти все це зрозумієш.

Життя неможливо повторити спочатку,

близьких, що пішли, теж не повернути.

І, як би життя не било, не хитало,

Пройди гідно цього життя шлях!

Люби людей, і будеш

ти коханим,

Завжди прощай, і будеш сам прощений,

Адже життя термін

летить невблаганно!

І, добрим словом ти будеш задоволений! Іти

намагайся в ногу разом із віком,

Не спотикайся, на ногах тримайся.

Залишитися постарайся ЛЮДИНОЮ,

У кругообігу, під

назвою: "Життя"!

(Музика2)Вихованець:

Не помічаючи біль, не знаючи милосердя,

не може людина бути Головною Істотою.

Адже для кохання та до ближніх співчуття

він був задуманий Вищим Божеством.

Тож будемо добрішими ми один до одного,

подаруємо ближньому радість і тепло.

І те, що віддамо сусідові чи другу,

повернеться до нас. І принесе ДОБРО!

Милосердя - щирість, співчуття, готовність робити добро кожному, любов на ділі, здатність відгукнутися на чужий біль. Людям милосердним притаманне співчуття до сироти, інваліда, важко хворої людини, людини похилого віку, людини, яка потрапила в біду. (Тлумачний словник В. І. Даля)

Завдання. Знайдіть спочатку слова, які символізують добро. А тепер слова, що символізують зло. Любити, сподіватися, шана, ненависть, байдужість, біль, повага, згода, добрий, тривога, ніжність, сумний, хвороба, справедливість, війна, кров.

Висновок: Добро – це духовна категорія, її не можна торкнутися, понюхати, посмакувати. Добро можна тільки відчути: це лагідне, гарне ставлення, це готовність допомогти у скрутну хвилину, це любов до навколишнього світу. Це те, що змушує нас радіти, любити, співчувати.

Висновок: Бути хорошим - це дбайливо ставитися до слабших, до інвалідів, розуміючи, що здоров'я - це божий дар і ми не повинні хвалитися ним перед слабшим за себе. Здорова і красива фізична оболонка не завжди свідчить про духовне багатство і душевну красу, а в немічному тілі може бути багатий внутрішній зміст, любов до оточуючих, милосердне ставлення до інших.

Висновок: Людина на те і людина, щоб оцінювати та зважувати свої дії та вчинки. Часто людська легковажність та байдужість стає причиною страждань та невлаштованості братів наших молодших. Отже, не будьте байдужими. Пам'ятайте, що всі ми – діти Космосу і ми народжені для того, щоб плекати добро.

Золоте правило: Ставитися до інших так, як ви хотіли б, щоб ставилися до вас. Поважати інших, особливо старших і слабкіших від себе. Слухати маму, тату. бабусі. Не сміятися з каліків. Любити та берегти природу, тварин. Не проходьте байдуже повз людську біду, горе, розпач. Не залишати тварин у біді. Любити природу та все живе. Бережливо ставитись до краси. Вміти не тільки поспівчувати в горі, а й порадіти чужому успіху.

Тема Уроку: Милосердя.

Мета: осмислення великого дару любові через розгляд добрих діянь.

1. Визначити та зрозуміти глибинний зміст соціокультурних категорій «милосердя», «співчуття», «байдужість».

2.Поміркувати з дітьми про те, чому милосердя, співчуття, втіха, благодійність не втратили своєї цінності до наших часів, працювати над розвитком навичок прояву милосердя та співчуття.

3. Формування духовно-моральних цінностей: потреби у доброзичливому ставленні до оточуючих; прищепити школярам моральні поняття милосердя, доброти душі, щирості, людинолюбства у словах та справах.

Тип уроку- вивчення та первинне закріплення нового матеріалу.

Обладнання: підручник «Витоки», картки із завданнями для кожної групи, для відповідей на запитання - сонце, мультимедійний проектор,

Хід уроку

Слайд 1.

Налаштування на роботу.

Діти, сьогодні ми продовжимо нашу подорож у світ витоків. Я думаю, що наша співпраця приведе до успіху. Я бажаю вам на уроці навчитися розкривати свої маленькі серця для добрих справ. Гарного настрою, приємного спілкування.

І для початку уроку давайте подаруємо один одному посмішку. Сідаємо.

Закрийте очі і уявіть собі, що перед вами вулиця сповнена людей. Їх так багато, і ви серед них. Одні з них поспішають кудись, інші йдуть не поспішаючи.

Слайд2

2. Актуалізація знань та фіксація утруднення в діяльності.

Співав сліпий завчений з дитинства,

Руку на торбинку поклавши.

І мимоволі западала у серце

Чи то пісня, чи біль душі.

Хмари вкриваючи небо,

Вітер кружляв над деревами.

Співав сліпий, просячи трохи хліба,

Хліб інший перехожим запропонувавши …

(Ієромонах Роман.)

Які почуття ви відчуваєте, бачачи таких людей?

А що відчуває сліпий, коли люди байдуже проходять повз?

А що таке інший хліб?

А як зрозуміти духовний хліб?

Обґрунтовують свої почуття та почуття сліпого.

Наводять свої приклади духовного хліба

(Пізнавальні:

логічні:

вибір обґрунтувань та критеріїв для порівняння

3. Постановка навчальної задачі. Ресурсне коло «Наживати добро чи творити добро»)

Слайд 3

Як ви розумієте сенс прислів'я « Багатий не той, хто багато придбав, а той, хто багато роздав?»

Слайд 4

Про що буде тема сьогоднішнього уроку?

Про милосердя

Слайд 5

Милосердя.

Як утворено слова?

Що ви уявили, відчули, почули в ньому?

4. Створення проблемної ситуації.

Слайд 6

Підкресліть ті слова, які стосуються милосердя - Парна робота. Картка №1

Співчуття, байдужість, брехня, безсердечність, жадібність, благодійність, чуйність, чуйність добродушність, милостиня, ненависть, ніжність

Що вийшло, Перевіримо.

Спробуємо пояснити: Що таке милосердя?

Слайд 7-9

Милосердя - відмінна риса російської людини.

Допоможи встати встати, Старому, слабкому, сліпому допоможи перейти дорогу. І роби це сердечно, від душі, люб'язно, не хмурачись. Бо всяка добра справа є милосердя.

5. Побудова проекту виходу із скрути («відкриття» нового знання).

Отже, будь-яка добра справа, потреба допомагати іншим і є милосердя

Слайд 10

Витоки милосердь беруть початок з церков. Спочатку притулки та богодільні були лише при церквах. Ось що говорить святитель Іоанн Златоуст.

«Ми всією природою пробуджуємося до милосердя, і немає в нашій природі іншої такої доброї якості. Милосердя походить від кохання. Якщо ми не маємо милосердя та співчуття, ми не маємо нічого»

І є ікона милосердя. Вона називається Ікона Божої матері «Милостива»

Давай подивимося фільм про цю ікону.

Слайд11

Перегляд відеофільму про «Ікону Божої Матері «Милостивої»

Одне з найкрасивіших слів у світі – це слово милосердя. Це серце, яке любить, милує та шкодує.

Як народжується милосердя? Відповідь шукайте на сторінці 79.

Слайд12

6. Робота з підручником

Милосердя обов'язково виявляється у справах, т.к. у всі часи є люди жалісливі. Вони відчувають чуже горе та біду як свої власні.

Без співчутливих людей помножилася б байдужість і байдужість до ближнього. Вони своїм прикладом показують милосердя у справі. Ми знаємо з історії як багаті співчутливі люди на свої гроші будували лікарні чи безкоштовні їдальні, будинки для сиріт чи ремісничі училища. Повсюдно створювали і будинки для самотніх людей похилого віку – богадільні. Якщо ж у жалісливої ​​людини не було великого багатства, він намагався допомогти ближньому невеликою сумою грошей ( милостиною). Добрі відносини називали благом. Тому милосердя людей часто називають благодійністю, а людей – благодійниками.

Відкрийте підручник на сторінці 80. Прочитайте розділ «Це повчально»

Чому земляки й досі пам'ятають ім'я купця Токарєва?

(дав грошей на будівництво ремісничої школи)

муз. пауза «Дорогою добра»

7 Перевірка домашнього завданняВаше домашнє завдання до сьогоднішнього уроку було вивчити благодійну діяльність династії Демидових.

Як ви розумієте слово династія?

Слайд 13

Чим займалися і яку промисловість вони розвивали у Росії?

Хто був основоположником роду Демидових?

Кого з роду Демидових знаєте і запам'ятали?

Слайд14

Скільки років рід Демидових займався благодійною діяльністю?

Чому віддавали перевагу Демидови у благодійній діяльності? (Російській науці та просвіті)

Далеко за межами Росії відомі імена російських благодійників - Демідови. Це були грамотні люди, які багато робили для розвитку Росії, освіти та науки. Усі покоління Демидових люблячи науки і шануючи освіту, вважали це основоюблагополуччя будь-якої держави і, перш за все, дбали про фортецю та життєвість цієї основи у своїй Вітчизні, Росії.

В ім'я цього, воістину здійснювали подвиги благодійності, подвиги, викликали захоплення у Росії, а й у Європі, подвиги, багаті нескінченними наслідками для сучасників і далеких майбутніх поколінь росіян. Династія Демидових займалася благодійною діяльністю протягом 300 років!

А як ми можемо брати участь у справах милосердя?

Милосердя включає і благодійність.

Слайд 15

Говорячи про милосердя, я не можу не торкнутися теми «Сестра милосердя». Це вони у війну ціною власного життя рятували солдатів, витягували їх із поля бою, щоб перев'язати їм рани. І займалися вони цим не за гроші, а за покликом душі.

У Росії орден сестер милосердя організувала Єлизавета Федорівна Романівна.

Єлизавета Федорівна багато в чому допомагала фронту, російським воїнам. Працювала вона до повної знемоги. Вона організовувала дитячі притулки, лікарні.

У ніч із 17 на 18 липня 1918 року до будівлі Підлогової школи в Алапаєвську під'їхала кінна група робітників і, посадивши бранців в екіпажі (у числі бранців була і Єлизавета), вивезла їх у ліс до старої шахти. Хто чинив опір, того розстріляли. Решту живих кинули в шахту. Коли зіштовхували в шахту велику княгиню, вона повторювала вголос молитву Спасителя: «Господи, вибач їм, бо не знають, що творять». Єлизавета Федорівна впала не на дно шахти, а на виступ на глибині 15 метрів. Поруч із нею потім знайшли людину з перев'язаними ранами. Велика княгиня і тут не перестала милосердити і полегшувати страждання інших, хоча сама була з численними переломами та сильними забоями голови. Так вона могла відгукуватися на чужий біль.

Слайд 16

Рух «Сестра милосердя» отримав відгук у мирний час. Сестри милосердя доглядають хворих і старих.

Слайд17-18

Як ми можемо брати участь у справах милосердя?

Висновок.

Слайд 20

8.Робота в групах. 2 завдання.

Тренінг «Милосердя чи …» (Робота за групами).

Два мандрівники. (Ушинський К.Д.)

Два мандрівники йшли разом і залишилися ночувати в одному готелі. Вночі у селі почалася пожежа. Один почав поспішно одягатися, щоб йти на допомогу, а інший утримував його, кажучи: «Ходімо своєю дорогою, яка нам справа до чужих!» Але товариш не послухався, поспішив до будинку, що горів, і виніс з вогню двох дітей ридаючої матері. Щойно жінка обняла своїх дітей, як обвалився будинок, що горів.

Що змусило чужинця ризикувати своїм життям?

Висновок.Милосердя означає, що при зустрічі з чужим лихом і горем треба відкласти свої справи, забути про все, крім того, що зараз ти маєш допомогти!

Слайд 21

Картка №3Завдання. Визнач, чого найбільше потребує кожен із наступних людей.

Слайд 22Перевірка

Молодці, ви добре впоралися із запропонованим завданням. Щоб затвердити сказане, давайте намалюємо руку допомоги, нехай це буде символом нашого уроку, і простягнемо того, хто цього потребує.

10. Рефлексія. Отже, що означає бути милосердним? Відповідаючи на це запитання, давайте складемо правила милосердя.

Слайд 23

Упорядкування правила милосердя.

Слайд24

Слайд 25

Домашнє завдання.

І закінчуючи сьогодні наш урок, я хочу простягнути руку допомоги вам усім.

Один мудрець запитав у народу "Скажіть, будь ласка, а якого кольору милосердя?"

Розфарбуйте його тим кольором, якого кольору ви вважаєте милосердя. І коли ви захочете зробити поганий вчинок, за який вам потім буде соромно подивіться на цей символ і подумайте – «А чи варто?»

Коли до вас звернуться по допомогу, завжди допомагайте. Адже милосердя – це безцінний дар.

Справами милосердя можна досягти дуже багато чого! Поспішайте робити добро!

Вмійте прощати, бажайте примирення, перемагайте зло ДОБРОМ!

.Ресурсне коло

Що можна порадити молодшим, виховуючи милосердя.

Пізнавальні: логічні :

Аналіз об'єктів із метою виділення ознак;

Підведення під поняття, виведення слідств

загальнонавчальні:

Постановка та вирішення проблеми;

Усвідомлена та довільна побудова мовного висловлювання в усній формі;

(знаково – символічні)

- створювати та перетворювати моделі.

Регулятивні:

планувати, визначати послідовність дій;

Комунікативні:

Вміння працювати у групі;

Враховувати різні думки;

Вміння будувати мовленнєвий вислів відповідно до поставлених завдань;

Планування навчального співробітництва з учителем та однолітками

5. Первинне закріплення. Активне заняття. Робота в група

6. Закріплення

7. Розгляд репродукції ікони Пресвятої Богородиці «Милостивий» у навчальному посібнику «Витоки» 3 клас.

8. Самостійна робота

9.Практична робота.

10. Включення в систему знань та повторення.

Спільне виконання пісні «Дорогою добра»

1. Визначте, чого найбільше потребує кожен із наступних людей.

Здоров'я

Хліб хворий

Втіха сирота

Притулок скривджений

Покаяння жебрак

Прощення провинився

Цілющий сік

2. Що краще? Відповідь підкресліть у кожній парі дієслів

Вислухати – закричати

Позаздрити – порадіти

Посваритися - поступитися

Образитися – пробачити

Протягнути долоню – показати кулак

Втішити - промовчати

3 .Розставте в логічну послідовність такі щаблі духовного зростання: добрі думки, добре ім'я, добрі слова, добрі справи, добра пам'ять.

4 . З цих слів виберіть ті, які можуть розповісти про милосердну людину:

Добросердечний, байдужий, байдужий, доброзичливий, безсердечний, щедрий, співчутливий, добродушний, заздрісний, терплячий.

Через які акції можна надавати благодійність?

Чи займалися ви самі колись благодійністю?

А чи ваші батьки займалися благодійністю?

Людей, які займаються благодійністю, називають меценати.

Хто знає меценатів нашої школи? Їхні портрети на Дошці Пошани на першому поверсі. Які добрі справи роблять для нашої школи?

Навіщо потрібні жалісливі люди?

Закон про благодійність ухвалено серпень 1995 рік. «Під благодійністю розуміється добровільна діяльність громадян та юридичних осіб з безкорисливої ​​(безоплатної або на пільгових умовах) передачі громадянам чи юридичним особам майна, у тому числі грошових коштів, безкорисливому виконанню робіт, наданню послуг, наданню іншої підтримки»

День благодійності 22 серпня. День милосердя та благодійності (у Росії). Ще одне церковно-суспільне свято у нашій країні. Відзначається з 2004 р. Заснований на честь 400-річчя здобуття мощей преподобної Іуліанії Лазаревської, яка жила в XVII столітті в м. Муромі, яка прославилася рідкісним даром творити добро стражданням, що оточували її.

За переказами, ікона Божої Матері «Милостива-Кікська» була написана святим апостолом Лукою. Разом із двома іншими написаними ним образами він відіслав її до Єгипту. Звідти образ був переправлений до Царгорода (Константинополь), щоб зберегти святиню від гонителів християнської віри.

Незважаючи на численні напади на корабель, образ досяг берегів Константинополя і зберігався там у царських палацах аж до 12 століття, після чого був урочисто перевезений на острів Кіпр.

Щойно корабель з чудотворним чином причепився до берегів Кіпру, не лише віруючі люди, а й дерева, квіти прихилили свої «голови» перед Владичицею. Для неї було споруджено храм, що й започаткувало життя чоловічого Кікського монастиря.

Досі до допомоги цієї ікони вдаються люди, зцілюються від безпліддя, жіночих хвороб, за молитвами до Кікського образу на землю сходить дощ у посушливу погоду.

Лики Богоматері та Богонемовляти на іконі «Милостива-Кікська» за встановленим у давнину звичаєм закриті від погляду людей щільним покривом, який ніколи не знімається. Навіть коли ченці змінюють покрив за старістю, вони виносять образ із храму, піднімаючи і звертаючи його до неба. За переказом, що зберігся на Кіпрі, той, хто наважиться відкрити пелену, - може засліпнути.

Кожен із вас може зараз зробити невеликий благодійний вчинок. Якщо ви наберете на своєму мобільному телефоні короткий номер 5541 та надішліть на цей номер СМСзі словом "Добро", то з вашого стільникового телефону буде знято 70 рублів на допомогу хворим людям. Сума не дуже велика, але коли її надсилають багато людей, вона стає значною. І, звичайно, всі гроші, що надійшли до цього фонду, йдуть на благодійні цілі.

Чи чекаєш ти похвали на свої добрі справи?

Чи спроможний зробити добро навіть тому, хто тобі неприємний?

Чи розмірковуєш колись – чи добре це?

Чи легко бути доброю людиною?

Що корисного собі сьогодні зрозуміли?

Знайдіть слова взаємної подяки за спільну працю на уроці.

На згадку про сьогоднішній урок ви отримуєте вирізану з паперу долоню людини. На цій долоні написано слова народної мудрості: « Не збідніє рука того, хто дає!» Розберіться разом із батьками який сенс закладено у цій мудрості. Що означає слово - збідніє?Подумайте, кому потрібна ваша допомога зараз і надайте її під час.

Реквізити (написані на долоні) для перерахування коштів на допомогу хворим дітям.

Мій добрий товаришу, будь ласка,

Добро робити не бійся.

Але, тільки прошу: не скаржся

Будь ласка, мені більше.

Не чекай подяки

За зроблене тобою,

За ті несподівані радощі,

Подаровані добротою.

Читають та з'єднують пари

Виконують відповідні завдання, перевіряємо та доводимо

Добрі думки, добрі слова, добрі справи, добре ім'я, добра пам'ять.

Благодійний концерт, благодійний ярмарок, благодійний розпродаж, акція «Допоможи зібратися до школи», збирання речей погорільцям.

Благодійний концерт для дітей – інвалідів, участь у благодійному ярмарку, збирання речей для погорільців

Розглядають репродукцію ікони Пресвятої Богородиці «Милостивий»

Милість (по Ожегову) - Добре, людинолюбне ставлення

А чи знаєте ви, що є « Ікона Божої Матері « Милостива»

5.Робота в парах

Виберіть із цих слів ті, які належать до милосердя?

(співпереживання, терпимість, байдужість, чуйність, любов, жорстокість, співчуття, доброта, безжалісність, повага, жалість, егоїзм). Поясніть свій вибір.

(Переказати гроші на рахунок для лікування тяжкохворих дітей, зібрати іграшки для дітей Дитячого будинку, подати милостиню жебраку, купити газету благодійного фонду, придбати квиток на благодійний концерт тощо)

7.Тренінг «Милосердя чи …» (Робота за групами).

Завдання – прочитайте сюжет, обговоріть ситуацію, чи є там милосердя, благодійність чи ні?

Нотатка з газети.

Одна жінка - чудова вишивальниця прочитала в газеті про хлопчика-дитбудинку, сироту. Жінка вишила майку та послала йому. Через деякий час вона отримала 20 листів із цього ж дитячого будинку з проханням надіслати такі ж майки. Жінка не відмахнулася, вона довго працювала, вишила ще 20 майок і відправила їх до дитячого будинку. Хлопці були щасливі.

Як можна охарактеризувати вчинок жінки?

Орел. (Л. Н. Толстой)

Орел звив гніздо на великій дорозі, далеко від моря, і вивів пташенят.

Одного разу біля дерева працював народ, а орел підлітав до гнізда з великою рибою в пазурах. Люди побачили рибу, оточили дерево, стали кричати та кидати в орла каміннями.

Орел упустив рибу, а люди підняли її і пішли. Орел опустився край гнізда, а орлята підняли свої голови і запищали жалібно, просячи корми.

Як вчинили люди стосовно орла та його пташенят?

Я притяг додому кошенят, а тато з мамою кажуть:

«Не можна! Неси їх назад, тут не котячий зоосад!»

Дивлюся на крихітних кошенят: вони, мабуть, хочуть їсти!

Вони повзуть до мене, ковзаючи, вони не знають, що не можна.

І тато з мамою на кошенят, присівши навпочіпки, дивляться.

Зітхають разом: «От біда… Ну, якщо так, тоді, тоді…

Нехай живуть у нас поки що. Налий-но в блюдце молока!

Чому батьки вирішили залишити кошенят?

Батько привіз із міста 4 персики і віддав їх своїм синам. Два сини з'їли свої персики, один продав, щоб пізніше в місті купити цілу дюжину, а Едмунд відніс свій персик синові сусіда, маленькому Георгу, який лежав у лихоманці. Едмунд поклав персик на ліжко хворого і втік.

Увечері батько поцікавився, як розпорядилися хлопці подарунком.

Чий вчинок був визнаний найкращим і чому?

Сестра милосердя. (Камкін А. В.)

«Ну, годі! Хто ж тебе покинув? Бачать, що тобі краще, от і пішли до інших, що важче. А тебе скоро додому відправлять, удома видужаєш». Від цих слів обличчя вмираючого просвітліло. Втомлена рука сестри залишалася на його гарячому чолі. Вона не переставала вмираючому усміхатися і довго-довго говорила про його далеку родину, яка на нього чекає - не дочекається.

Чи допомогла сестра милосердя вмираючому?

Справами милосердя можна досягти дуже багато чого! Поспішайте робити добро! Вмійте прощати, бажайте примирення, перемагайте зло ДОБРОМ! У духовній і моральній підтримці, доброму слові втіхи відмовляти нікому не можна, особливо якщо людина чи тварина справді цього потребує.

Один мудрець запитав у народу «Скажіть будь ласка, а якого кольору милосердя?»

Люди почали гадати. Зелене – як земля. Жовте – як сонце. Синє – як небо.

дій, адже їх ніхто не любить, і світ здається їм чужим, ворожим та холодним. Вони як хворі люди, яким необхідне лікування.

- А чим їх можна вилікувати? І чи можливо це? (Добротою, сердечністю, душевністю, увагою, чуйністю та любов'ю)

Це було понад сто років тому. Ішла війна. Після бою було багато поранених. Одним перев'язували рани, інших оперували, а третіх намагалися не турбувати – це були смертельно поранені. Майже всі були непритомні.

«Ну, годі! Хто ж тебе покинув? Бачать, що тобі краще, от і пішли до інших, що важче. А тебе скоро додому відправлять, удома видужаєш». Від цих слів обличчя вмираючого просвітліло. Втомлена рука сестри залишалася на його гарячому чолі. Вона не переставала вмираючому усміхатися і довго-довго говорила про його далеку родину, яка на нього чекає - не дочекається.

Слухаючи ці серцеві слова втіхи, солдат знову впав у забуття. Незабаром він помер зі спокійним обличчям і усмішкою на губах.