Baudouin de Courtenayn töitä. Baudouin de Courtenayn lyhyt elämäkerta

BAUDOUIN DE COURTENAY, IVAN ALEXANDROVICH(Jan Ignacy) (1845–1929), venäläinen ja puolalainen kielitieteilijä. Hän oli vanhan ranskalaisen suvun puolalaisen haaran edustaja, syntynyt Radzyminissä 1. (13.) maaliskuuta 1845. Hän työskenteli Venäjällä, Itävallassa, Puolassa, kirjoitti venäjäksi, puolaksi, saksaksi, ranskaksi ja muilla kielillä. Vuonna 1866 hän valmistui Varsovan pääkoulusta, minkä jälkeen hän harjoitteli useita vuosia Prahassa, Wienissä, Berliinissä ja Leipzigissä. Hän opiskeli slovenian kielen Rezian murteita nykyisellä Italialle kuuluvalla alueella, väitteli tohtoriksi vuonna 1874. Professori Kazanin (1875–1883), Jurjevin (Tartu) (1883–1893), Krakovan (1893–1893) yliopistoissa. 1909, tuolloin Itävalta-Unkari ), Pietari (1900–1918). Keisarillisen tiedeakatemian kirjeenvaihtajajäsen vuodesta 1897. Hän puolusti kansallisten vähemmistöjen kielten oikeuksia Venäjällä, minkä vuoksi hänet pidätettiin vuonna 1914. Vuonna 1918 hän palasi Puolaan, jossa hän harjoitti poliittista toimintaa. Baudouin de Courtenay kuoli Varsovassa 3.11.1929.

Baudouin de Courtenay oli yksi Venäjän vaikutusvaltaisimmista kielitieteilijöistä 1800-luvun lopulla ja 1900-luvun alussa. Monet hänen ideoistaan ​​olivat syvästi innovatiivisia ja huomattavasti aikaansa edellä; Hänestä on hyvin yleinen näkemys eräänlaisena "East European Saussurena", jota helpotti hänen roolinsa fonologian luomisessa - yksi kielitieteen "strukturalistisimpia" aloja. Baudouinin ajatukset ovat hajallaan lukuisissa pienissä artikkeleissa, jotka käsittelevät erilaisia ​​kielitieteen ongelmia, ensisijaisesti yleistä kielitiedettä ja slaavilaista tutkimusta; On huomattava, että näiden ajatusten popularisointia helpotti suuresti sellaisten tutkijoiden toiminta kuin R.O., Trubetskoy, E. Kurilovich.

Baudouin piti kielitiedettä psykologisena ja yhteiskuntatieteenä; Psykologismin kannalla hän piti yksilön kieltä ainoana todellisuutena, mutta samalla hän pyrki objektiiviseen lähestymistapaan kieleen, hän oli ensimmäisten joukossa, joka nosti esiin kysymyksen tarkoista kielitieteen menetelmistä, ja ehdotti sanojen eristämistä tiukkojen menettelyjen perusteella. Ensimmäistä kertaa maailmantieteessä hän jakoi fonetiikan kahteen tieteenalaan: antropofoniikkaan, joka tutkii äänten akustiikkaa ja fysiologiaa, ja psykofonetiikkaan, joka tutkii ajatuksia äänistä ihmisen psyykessä, ts. foneemit; Myöhemmin näitä tieteenaloja alettiin kutsua fonetiikaksi ja fonologiaksi, vaikka jotkut Baudouinin suorista opiskelijoista yrittivät säilyttää hänen terminologiansa. Hän esitteli termit "foneemi" ja "morfeemi" niiden nykyaikaisessa ymmärryksessä kielitieteeseen yhdistämällä juuren ja liitteen käsitteet yleisessä morfeemissa kielen vähimmäismerkityksenä yksikkönä. Hän oli yksi ensimmäisistä, jotka kieltäytyivät pitämästä kielitiedettä vain historiallisena tieteenä ja opiskeli moderneja kieliä. Hän tutki kielenmuutosten syitä, opiskeli sosiolingvistiikkaa, kirjoitusteoriaa ja osallistui vuosina 1917–1918 toteutetun venäjän oikeinkirjoituksen uudistuksen kehittämiseen. Editoi ja täydensi sanakirjaa V.I. Hän polemisoi kielen loogista lähestymistapaa, äänilakien uusgrammaattista käsitystä ja "organismi"-metaforan käyttöä kielitieteessä.

Kutsuessaan itseään "autodidaktiksi" ja pitämättä itseään kenenkään opiskelijana, Baudouin loi kaksi suurta kielikoulukuntaa: Kazanin (N.V. Krushevsky, V.A. Bogoroditsky jne.) ja myöhemmin Pietarin (L.V. Shcherba, E. D. Polivanov ja muut).

Materiaali Uncyclopediasta

Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay - suurin venäläinen ja puolalainen kielitieteilijä Baudouin de Courtenay teki vallankumouksen kielitieteessä ennen häntä, historiallinen suunta hallitsi kielitiedettä ja kieliä tutkittiin yksinomaan kirjallisista monumenteista. Baudouin väittää, että kielen olemus on puhetoiminnassa, ja vaatii elävien kielten ja murteiden tutkimista. Vain tällä tavalla voidaan ymmärtää kielen mekanismi ja varmistaa tämän uuden lähestymistavan tärkeys kielen tutkimukseen voidaan verrata luonnontieteiden roolia kokeilun periaatteella Ilman kokeellista verifiointia teoria on kuollut.

Baudouin de Courtenay itse on opiskellut useita vuosia erilaisia ​​indoeurooppalaisia ​​kieliä, joita hän hallitsee niin paljon, että hän kirjoittaa teoksensa paitsi venäjäksi ja puolaksi myös saksaksi, ranskaksi, tšekkiksi, italiaksi, liettuaksi ja muilla kielillä. . Hän viettää useita kuukausia tutkimusmatkoilla, opiskellessaan slaavilaisia ​​kieliä ja murteita ja kirjoittaa samalla huolellisesti kaikki niiden foneettiset piirteet. Tuolloin tällainen kielen opiskelumenetelmä tuntui monille oudolta - loppujen lopuksi kielitiede oli nojatuoli. tiede, kirja

Baudouinin foneettisista teoksista kasvoi hänen teoriansa foneemista ja foneettisista vuorovaikutuksista. Foneemiteorian looginen kehitys oli Baudouinin luoma kirjoittamisen teoria toimii.

Elävien kielten tosiasiat huomioiva Baudouin uskoi samalla, että tärkein asia kielellisissä kuvauksissa on kielen systemaattisen luonteen heijastus, "ryhmittely vastakohtien ja erojen mukaan". systemaattinen lähestymistapa sen kuvaukseen antoi Baudouinille paitsi antaa syvästi todellisia "muotokuvia" eri kielistä ja murteista, vaan myös tehdä yleistyksiä, ilman halua, johon hänen omien sanojensa mukaan "todellista tiedettä ei voida ajatella".

Baudouin de Courtenay erottui ajattelun innovatiivisuudesta ja rohkeudesta ilmaista uusia ideoita. Hän kuitenkin hylkäsi epäröimättä kaiken rutiinin, joka häiritsi tieteen kehitystä, ja esitti hänelle iskuja. aikalaiset epätavallisena.

Siten hän oli ensimmäinen, joka sovelsi matemaattisia menetelmiä kielitieteessä todistaakseen, että kieltä ei voi vain kiihkeästi tutkia, vaan myös ohjata sen kehitystä, tietoisesti vaikuttaa siihen (eli hän seisoi kokonaisen kielellisen suuntauksen alkulähteillä, joka tuli myöhemmin tunnetuksi kielen rakentamisen tai kielipolitiikan teoriana ja käytäntönä); Foneettisella tutkimuksellaan, jonka metodologia poikkesi radikaalisti kaikesta, mitä tällä alueella ennen häntä oli tapahtunut, Baudouin loi pohjan tulevalle kokeelliselle fonetiikalle, joka antoi erityisen merkittäviä tuloksia 1900-luvun puolivälissä.

Kieltä opiskellessaan Baudouin ei rajoittunut kielitieteen kehyksiin. Päinvastoin, hän uskoi, että kielitieteen tulisi perustua psykologian ja sosiologian saavutuksiin, että kielellisten tosiasioiden täydellinen tutkiminen on mahdotonta ilman etnografian, arkeologian ja kulttuurihistorian tietoihin viittaamista. Kaiken tämän Baudouin ei vain julistanut, vaan käytännöllisesti toteutettu teoksissaan, mikä niihin tutustuessa hämmästyttää tekijän tietämyksen laajuutta ja syvyyttä useilla eri aloilla

Bodan de Courtenayn varhainen kypsyys tiedemiehenä on silmiinpistävää. Kuuluisassa Brockhaus-Efronin tietosanakirjassa vuonna 1891 julkaistussa teoksessa 46-vuotias Baudouin de Courtenay kutsutaan "yhdeksi merkittävimmistä moderneista kielitieteilijöistä". Baudouin itse oli epätavallisen vaatimaton henkilö. Hän esimerkiksi kirjoitti itsestään, että "häntä erottui epätyydyttävä tieteellinen koulutus ja pieni tietokanta". kuuluisan Kazanin kielitieteilijöiden koulun perustaja Kazanin jälkeen, jossa Baudouin työskenteli vuosina 1874-1883, hän opetti Jurjevskissä (nykyinen Tartto; 1883-1893), Krakovassa (1893-1900), Pietarissa (1900-1918), Varsovassa ( vuodesta 1918) yliopistot.

Elänyt pitkän elämän täynnä tieteellistä tutkimusta ja luovuutta, I. A. Baudouin de Courtenay antoi korvaamattoman panoksen kielitieteeseen. Hän oli aikaansa edellä, ja monet hänen esittämänsä ajatukset alkoivat kehittyä syvällisesti kielitieteen alalla vasta vuosikymmeniä myöhemmin.

Venäjänkielinen tiivistelmä aiheesta:

Venäjän kielitieteilijä Ivan Aleksandrovitš

Baudouin De Courtenay.

S. Korsakovo

Johdanto

KIELITIEDE (kielitiede) on tiede ihmisen luonnollisesta kielestä ja yleensä kaikista maailman kielistä sen yksittäisinä edustajina, ihmiskielen rakenteen ja toiminnan yleisistä laeista. On olemassa yleisimmät ja erityisimmät kielitieteen alat. Yleinen, yksi kielitieteen suurista osista, käsittelee mille tahansa kielelle ominaisia ​​ominaisuuksia ja eroaa yksityisistä kielitieteen tieteenaloista, jotka erottuvat kielitieteessä aiheensa perusteella - joko erillisellä kielellä (venäläistutkimus) tai ryhmällä sukulaiskielet (romantiikan opinnot).

Tieteellinen kielitiede sai alkunsa 1800-luvun alussa yleisen ja vertailevan historiallisen kielitieteen muodossa. Kielitieteen historian pääsuunnat: looginen, psykologinen, uusgrammaattinen, sosiologinen ja rakennekielitiede.

Nykyaikaisessa kielitieteessä säilytetään perinteisesti vakiintunut tieteenalojen jako.

Kurinalat kielen sisäisestä rakenteesta tai "sisäisestä".

kielitiede", näitä ovat: fonetiikka ja fonologia, kielioppi (jako morfologiaan ja syntaksiin), leksikologia (painopisteenä fraseologia), semantiikka, stilistiikka ja typologia.

Kielen historiallisen kehityksen tieteenalat: kielen historia:

historiallinen kielioppi, vertaileva historiallinen kielioppi, kirjallisten kielten historia, etymologia.

Tieteenalat kielen toimivuudesta yhteiskunnassa eli "ulkoinen lingvistiikka", nimittäin: dialektologia, kielimaantiede, aluekielitiede, sosiolingvistiikka.

Tieteenalat, jotka käsittelevät monimutkaisia ​​ongelmia ja syntyvät tieteiden risteyskohdassa: psykolingvistiikka, matemaattinen lingvistiikka, teknillinen lingvistiikka (joskus ymmärretään soveltavana tieteenalana), varsinaiset sovelletut kielen tieteenalat: kokeellinen fonetiikka, leksikografia, kielitilasto, paleografia, kirjoittamisen historia, kielitiede tuntemattomien kirjoitusten ja muiden dekoodaus.

1. Moskovan kielikoulu

1800-luvun lopulla alkoi muotoutua sekä länsimaisia ​​että kotimaisia ​​kielitieteen kouluja, joissa kehittyivät tietyt kieltenoppimisen perinteet: metodologiset näkemykset tieteestä, ratkaisut kielten syntymisen peruskysymyksiin, niiden kehitykseen jne. . Venäjällä 1800-luvun lopulla syntyi kaksi suurta kielikoulua - Moskova ja Kazan. Heidän perustajansa olivat kaksi suurta venäläistä kielitieteilijää - Philip Fedorovich Fortunatov ja Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay. Luonnollisesti "perustaja-isien" kielen perusnäkemykset ja sen opiskelutavat vaikuttivat myöhemmin opiskelijoiden tutkimukseen. Fortunatovin tieteellisiin kiinnostuksenkohteisiin kuuluivat esimerkiksi kysymykset kielten äänievoluutiosta, kielen ja ajattelun suhteesta, kielioppiteoriasta, syntaksiteoriasta jne. Fortunatov ja hänen opiskelijansa ovat aina eronneet tieteellisen tutkimuksensa tarkkuudesta. Hänen oppilaitaan olivat Shakhmatov, Pokrovsky, Porzhezinsky, Lyapunov, Thomson, Budde, Ushakov, Peterson ja muut. Koulun perustajien ajatukset ja heidän tieteelliset perusperiaatteensa säilyttivät seuraavan sukupolven kielitieteilijät Avanesov, Reformatsky, Sidorov, Kuznetsov. Tämä sukupolvi erottui avarakatseisuudestaan ​​ja kiinnostuksestaan ​​uusia kielentutkimuksen menetelmiä kohtaan. Tieteeseen ilmestyi tuolloin uusi suunta - fonologia. Tästä ongelmasta tuli yksi keskeisistä Moskovan kielikoulun edustajien sukupolvelle. 1900-luvun 30-40-luvuilla syntyi fonologinen teoria silloisten uusien rakenteellisten kielen opiskelumenetelmien pohjalta. ja Baudouin De Courtenayn opetus foneemista. Uutta suuntaa kutsuttiin Moskovan fonologiseksi kouluksi, joka tuli myöhemmin laajasti tunnetuksi kaikkialla maailmassa.

IVAN ALEXANDROVICH BAUDOUIN DE COURTENAY

(1845-1929)

Ivan Aleksandrovich Baudouin de Courtenay on suuri venäläinen ja puolalainen kielitieteilijä. Baudouin de Courtenay teki vallankumouksen kielitieteessä: ennen häntä historiallinen suunta hallitsi kielitiedettä, ja kieliä tutkittiin yksinomaan kirjallisista monumenteista. Baudouin todistaa, että kielen ydin on puhetoiminnassa, ja kehottaa tutkimaan eläviä kieliä ja murteita. Vain tällä tavalla voidaan ymmärtää kielen mekanismi ja varmistaa kielellisten kuvausten oikeellisuus. Tämän uuden lähestymistavan merkitystä kieltenoppimiseen voidaan verrata kokeiluperiaatteen rooliin luonnontieteissä: ilman kokeellista verifiointia teoria on kuollut.

Baudouin de Courtenay itse on opiskellut useita vuosia erilaisia ​​indoeurooppalaisia ​​kieliä, joita hän hallitsee niin paljon, että hän kirjoittaa teoksensa paitsi venäjäksi ja puolaksi myös saksaksi, ranskaksi, tšekkiksi, italiaksi, liettuaksi ja muilla kielillä. . Hän viettää useita kuukausia tutkimusmatkoilla, opiskellessaan slaavilaisia ​​kieliä ja murteita ja tallentamalla samalla huolellisesti kaikki niiden foneettiset ominaisuudet. Tuolloin tällainen kielen opiskelumenetelmä tuntui monille oudolta: kielitiede oli loppujen lopuksi nojatuoli, kirjatiede.

Baudouinin foneettisista teoksista kasvoi hänen teoriansa foneemista ja foneettisista vaihteluista, joka säilyttää edelleen tieteellisen arvonsa. Foneemiteorian looginen kehitys oli Baudouinin luoma kirjoitusteoria. Se sisälsi monia perusideoita ja käsitteitä, joita esiintyy nykyaikaisissa teoksissa.

Elävien kielten tosiasiat huomioiva Baudouin uskoi samalla, että tärkein asia kielellisissä kuvauksissa on heijastus kielen systemaattisuudesta, "ryhmittymisestä vastakohtien ja erojen mukaan". Tämä rikkaan kielellisen materiaalin yhdistelmä ja systemaattinen lähestymistapa sen kuvaukseen antoivat Baudouinille paitsi antaa syvän tarkkoja "muotokuvia" eri kielistä ja murteista, vaan myös tehdä yleistyksiä ilman halua, että hänen omin sanoin " mikään oikea tiede ei ole ajateltavissa."

Baudouin de Courtenay erottui ajatuksen innovatiivisuudesta ja rohkeudesta ilmaista uusia ideoita. Kunnioitan edeltäjiensä saavutuksia, hän ei kuitenkaan epäröinyt hylätä kaikkea rutiinia, esti tieteen kehitystä ja esitti säännöksiä, jotka pitivät hänen aikalaisiaan epätavallisina.

Siten hän oli ensimmäinen, joka sovelsi matemaattisia menetelmiä kielitieteessä; väitti, että kieltä ei voi vain tutkia kiihkeästi, vaan myös ohjata sen kehitystä, tietoisesti vaikuttaa siihen (eli hän seisoi kokonaisen kielellisen suuntauksen alkuperässä, joka myöhemmin tuli tunnetuksi kielen rakentamisen tai kielipolitiikan teoriana ja käytäntönä) ; Foneettisella tutkimuksellaan, jonka metodologia poikkesi radikaalisti kaikesta, mitä tällä alueella oli ennen häntä, Baudouin loi pohjan tulevalle kokeelliselle fonetiikalle, joka antoi erityisen merkittäviä tuloksia keskellä.XXV.

Kieltä opiskellessaan Baudouin ei rajoittunut kielitieteen kehyksiin. Päinvastoin, hän uskoi, että kielitieteen tulisi perustua psykologian ja sosiologian saavutuksiin, että kielellisten tosiasioiden täydellinen tutkiminen on mahdotonta ilman etnografian, arkeologian ja kulttuurihistorian tietoihin viittaamista. Baudouin ei vain julistanut kaikkea tätä, vaan myös käytännössä toteutti sen teoksissaan, kun niihin tutustuu, kirjailijan tietämyksen laajuus ja syvyys eri aloilla on hämmästyttävää.

Baudouin de Courtenayn varhainen kypsyys tiedemiehenä on silmiinpistävää. Kuuluisassa Brockhaus-Efronin tietosanakirjassa vuonna 1891 julkaistussa teoksessa 46-vuotias Baudouin de Courtenay kutsutaan "yhdeksi merkittävimmistä moderneista kielitieteilijöistä". Baudouin itse oli epätavallisen vaatimaton henkilö. Hän esimerkiksi kirjoitti itsestään, että "häntä erottui epätyydyttävä tieteellinen koulutus ja pieni tietokanta". Tämä tietokanta kuitenkin riitti hänelle paitsi useiden syvästi omaperäisten teosten luomiseen, myös kuuluisan Kazanin kielitieteilijöiden koulun perustamiseen. Kazanin, jossa Baudouin työskenteli vuosina 1874-1883, jälkeen hän opetti Jurjevskin (nykyinen Tartto; 1883-1893), Krakovan (1893-1900), Pietarin (1900-1918), Varsovan (vuodesta 1918) yliopistoissa.

Eläessään pitkän elämän täynnä tieteellistä tutkimusta ja luovuutta, de Courtenay antoi korvaamattoman panoksen kielitieteeseen. Hän oli aikaansa edellä, ja monet hänen ilmaisemistaan ​​ajatuksistaan ​​alkoivat syventyä kielitieteessä vasta vuosikymmeniä myöhemmin.

FILIPP FEDOROVICH FORTUNATOV

(1848-1914)

"Yritys, jonka nuori apulaisprofessori Fortunatov aloitti 22. tammikuuta 1876 klo 10.00, on kasvanut uskomattoman paljon", hän kirjoitti opettajastaan. Tänä päivänä hän aloitti luentonsa Moskovan yliopistossa.

Hän oli epätavallisen voimakas uusien kielellisten ideoiden luoja. Vertailevaa historiallista lingvistiikkaa koskevissa teoksissaan hän tarkisti ja päivitti monien monimutkaisten kysymysten tulkintaa indoeurooppalaisten kielten muinaisista prosesseista.

Fortunatovin tutkimus slaavilais-baltilaisen aksentologian alalla on erittäin tärkeä. Ensinnäkin hän löysi painoliikkeen lain sanan alusta loppuun, mikä heijastuu sekä slaavilaisissa että balttilaisissa kielissä, kerran foneettisen sijainnin määrittämänä. Verrataanpa esimerkiksi venäjää: im. P. käsi, viiniä P. käsi; akusatiivitapa säilyttää vanhan painopisteen, ja nominatiivissa tapahtui kerran painosiirtymä alkutavusta viimeiseen tavuun. Tämä laki tunnetaan kielitieteessä nimellä "Fortunatov-de Saussuren laki".

Usein muutama sana Fortunatovin teoksissa synnytti uutta tieteellistä tutkimusta tulevaisuudessa. Näin ollen Fortunatovin lakonisesti muotoiltu kieliopillisen muodon oppi aiheutti kielitieteen syvästi hedelmällisten ideoiden pyörteen.

Heidän kanssaan tuli opiskelemaan tutkijoita eri maista: O. Brock (Norja), Thorbjornson (Ruotsi), Pedersen (Tanska), van der Kop (Hollanti), Paul Boyer (Ranska), Solmsen, Bernecker (Saksa), Murko, Polivka (Tšekki), Belic, Tomic (Serbia), Mikkola (Suomi), Bogdan (Romania) ja muut.

10-30-luvun johtavat tiedemiehet ymmärsivät hänen etsimisensä ideat ja yleisen suunnan erityisen oikein ja syvästi. vuosisadallamme. Tämä oli Moskovan kielikoulun toinen sukupolvi (ensimmäinen oli luonnollisesti Fortunatov itse).

Moskovan kielikoulun kolmas sukupolvi - , skiy, skaya, . He ovat aktiivisia Neuvostoliiton kielitieteen rakentajia 30-60-luvuilla.

ALEKSANDER ALEKSANDROVICH REFORMATSKI

(1900-1978)

Aleksandr Aleksandrovitš Reformatski on erinomainen Neuvostoliiton kielitieteilijä. Filologit tuntevat hänet ensisijaisesti yliopisto-oppikirjan "Johdatus kielitieteeseen" kirjoittajana, josta he opiskelivat. Sekä opettajat että opiskelijat tietävät: jos valmistaudut "Reformatin mukaan", läpäiset kokeen hyvin.

Kirkas, värikäs persoonallisuus näkyi kaikessa: kirjoittipa hän tieteellisiä artikkeleita, puhui saarnatuolista tai istui pöydässä vieraiden kanssa.

Venäläisen kulttuurin, historian, venäläisen elämän asiantuntija, intohimoinen metsästäjä, innokas shakinpelaaja, musiikin innokas tuntija, runollisen, leikkisän improvisoinnin mestari, hän oli ensisijaisesti kielitieteilijä. Ja kaikissa harrastuksissaan hän pysyi kielitieteilijänä: oopperaaarioita kuunnellessaan hän huomasi ääntämispiirteitä, jotka vaativat kielellisiä selityksiä; shakkipelin teoriasta hän lainasi "liiallisen puolustuksen" periaatteen ja käytti sitä tutkiessaan tekstin rakennetta (esimerkki tällaisesta redundanssista: piste lauseen lopussa ja iso kirjain alussa seuraavasta); metsästystermien pohdiskelut auttoivat häntä ymmärtämään termin kielellisen olemuksen yleisesti.

Aleksanteri Aleksandrovitšin oman myöntämän mukaan hän oli koko elämänsä rakastunut kielitieteeseen, sanaan, jopa foneemiin.

Teoksissa korkea tieteellinen abstraktio, rakentava analyysin tarkkuus yhdistyvät orgaanisesti tarkkaan huomioimiseen elävän kielen tosiasioihin: sanaan, ääneen, äänen sävyyn. Kieli kiinnosti häntä kaikissa ilmenemismuodoissaan: puhutussa ja kirjoitetussa puheessa, jokapäiväisessä keskustelussa ja ammatillisessa käytössä, kirjallisessa tekstissä ja laulamisessa.

Skiin tieteelliset kiinnostuksen kohteet olivat erittäin monipuoliset: hän kirjoitti (pääosin innovatiivisia) teoksia fonologiasta ja fonetiikasta, kieliopin teoreettisista kysymyksistä, sanamuodosta, sanastosta, kirjoitusteoriasta, terminologiasta, konekäännöksestä, kielitieteen historiasta ja muista kielitieteen aloista. Ja tässä on huomionarvoista: jokaisella näistä haaroista Aleksanteri Aleksandrovitš otti ratkaisun modernin kielitieteen vaikeimpiin ja monimutkaisimpiin ongelmiin, esimerkiksi: synkronian ja diakronian välinen suhde, kielen järjestelmä, miten kieli ilmentyy puheessa. Hän opiskeli näitä ongelmia syvästi, ammattimaisesti - ja samalla tiesi kuinka muuttaa ne monimutkaisista yksinkertaisiksi, monien ymmärrettävissä oleviksi.

- erinomainen kielitieteen opettaja, luennoitsija ja edistäjä. Hän osasi valloittaa kuulijat luentojensa aiheella, luonteeltaan sekä elävällä ja rikkaalla venäjän sanalla. Hänen luennot, jopa enemmän kuin hänen painetut teoksensa, "yhdistivät yhteensopimattomia": tiukkaa tieteellistä päättelyä, sanapeliä, paradoksaalista faktojen törmäystä, retkiä kielitieteen etäisille alueille, rivit hänen suosikkirunoilijansa runoista, vitsi, aforismi... Ja kaikki tämä henkisen tulen valaisemana, intohimolla, joka ei jättänyt tilaa välinpitämättömyydelle kuulijoissa.

Ja oli vielä yksi ominaisuus: hän rakasti nuoruutta ja "nuoria" ideoita tieteessä. Hän ilmaisi monia ajatuksiaan kielestä ja kielitieteestä suullisesti, keskusteluissa ystävien kanssa, joiden joukossa nuoret olivat aina hallitsevia.

FERDINAND DE SAUSSURE

(1857-1913)

On tiedemiehiä, jotka töillään luovat perustan kokonaisille tiedonhaareille.

Erinomainen sveitsiläinen kielitieteilijä Ferdinand de Saussure ei ollut yhden, vaan usean tieteellisen suunnan perusta. Hän on niin sanotun kielitieteen sosiologisen koulukunnan perustaja. Samalla monet Saussuren kielikonseptin säännökset toimivat perustana rakennelingvistiikan muodostumiselle, joka on toinen suunta modernissa kielitieteessä.

Hänen varhainen työnsä (hän ​​kirjoitti sen 21-vuotiaana) indoeurooppalaisten kielten alkuperäisestä vokaalijärjestelmästä oli todellinen löytö. Täällä Saussure esitti kuuluisan hypoteesin, joka hämmästytti paitsi hänen aikalaisiaan myös hänen jälkeläisiään: tutkiessaan kieliä, jotka olivat peräisin yhdestä indoeurooppalaisesta protokielestä, joka oli kadonnut vuosisatoja sitten, Saussure ehdotti, että tämä proto- kielellä olisi pitänyt olla tiettyjä ääniä. Lisäksi indoeurooppalaisissa kielissä säilyneistä "jälkistä" hän ennusti näiden äänten luonteen ( Kurkunpään hypoteesi). Puoli vuosisataa myöhemmin, kun heettiläinen kieli salattiin, tämä Saussuren ennustus vahvistettiin täysin.

Saussure julkaisi hyvin vähän teoksia elämänsä aikana. Ja jopa hänen kuolemansa jälkeen, kun A. Séchet ja C. Bally julkaisivat opettajansa pääteoksen - luentosarjan "A Course in Modern Linguistics" - kaikki Saussuren teokset mahtuivat yhteen 600-sivuiseen niteeseen. Mutta niiden omaperäisyys ja syvyys ovat sellaisia, että ne syöttävät edelleen ideoita maailman lingvistiikkaan.

F. de Saussuren kielellinen uskontunnustus ei ole vapaa puutteista ja äärimmäisyyksistä - monet hänen kriitikot ovat todenneet tämän useammin kuin kerran. Mutta positiiviset asiat, joita Saussure teki kielitieteessä, enemmän kuin kompensoivat nämä puutteet. Saussuren ansiot olivat erityisen suuret kielitieteen perustavanlaatuisten teoreettisten ongelmien kehittämisessä. Tässä on Saussuren ratkaisu joihinkin näistä ongelmista.

1. Saussure näkee kielen yhtenäisenä merkkijärjestelmänä, jossa jokaisen elementin määräävät kaikki muut. Hän vertaa kieltä muihin viittomajärjestelmiin ja ilmaisee mielipiteensä, että on tarpeen luoda tiede, joka "tutkii merkkien elämää yhteiskunnan elämässä". Siten hän ilmaisi ajatuksen semiotiikan luomisesta, eli hän seisoi toisen tiedonhaaran kehdossa.

2. Saussure erottaa kielen ja puheen. Puhe on yksilöllistä ja erityistä; se on täynnä satunnaisia, merkityksettömiä ominaisuuksia. Kieli on abstraktio, se on "puhtaasti kielellisten suhteiden järjestelmä". Saussure uskoi (nyt tiedemiehet eivät jaa tätä näkemystä), että kielitieteen tulisi tutkia vain kieltä, ja puhe on ei-lingvististen tieteiden kohde.

3. Esisaussurelaisessa lingvistiikassa vallitsi historiallinen lähestymistapa kielen tosiasioihin. Saussure oli ensimmäinen, joka erotti ja vastasti kaksi mahdollista kieltenoppimisen aspektia - diakroonisen (historiallisen) ja synkronisen. Koska kieli on suhdejärjestelmä, näitä suhteita on mahdollista tutkia ja ymmärtää vain synkronisella, "supratemporaalisella" kielennäkemyksellä: aika tuhoaa systeemiset yhteydet. Puolustaessaan tätä näkemystä Saussure vertasi kieltä shakkipeliin. Kun istumme alas pelaamaan shakkia, meille ei ole väliä, mistä materiaalista shakkinappulat on tehty – meidän on tiedettävä pelin säännöt ja jokaisen nappulan merkitys. Ymmärtääksemme, miten kieli rakentuu, miten se toimii, meidän on tunnettava myös sen merkitysjärjestelmä, tämän järjestelmän organisointisäännöt. Mutta miten tämä järjestelmä syntyi, mitä historiallista polkua sen elementit ovat kulkeneet, ei ole merkitystä.

F. de Saussure oli erinomainen opettaja. Kahden vuosikymmenen ajan hän opetti Geneven yliopistossa ja koulutti joukkoa lahjakkaita opiskelijoita, joista tuli myöhemmin merkittäviä kielitieteilijöitä.

ALEKSANDER MATVEEVICH PESHKOVSKI

(1878-1933)

Jos kaikki, mitä Peshkovsky kirjoitti, koottaisiin yhteen suureen kirjaan, sitä voitaisiin kutsua "Peshkovskin valaisemaksi venäjän kieliopiksi". Ja tämä kattavuus koostuu erikoisnäkymästä venäjän kielioppiin.

Peshkovskyn kielioppi on realistinen. Se alkaa muodosta, eli siitä, mitä jokainen voi kuulla, nähdä ja vertailla. Ja vertaamalla pidämme kiinni merkityksestä. Siksi näemme sen heti yhdistelmänä rikkoutunut lasi ei ole ollenkaan sama juuren merkitys lasi-, joka esiintyy verbimuodoissa valua. Peshkovskyn kielioppi alkaa merkityksellisestä muodosta, jota merkitys tukee ja sen takaa.

Pääkirja (se julkaistiin 7 kertaa: ensimmäinen - vuonna 1914, seitsemäs - vuonna 1956) - "Venäläinen syntaksi tieteellisessä kattauksessa."

Hän syntyi kahdeksan vuoden opettamisen tuloksena Moskovan lukioissa halusta esitellä 14- ja 15-vuotiaille oppilailleen heidän äidinkielensä todellista, tieteellistä kielioppia. Tämä käy ilmi myös Peshkovskyn teksteistä: niissä on aina me, mutta ei tekijän, yksilö, vaan olemme duetto lukijan kanssa: "Otetaan puheenvuoro musta ja muodostamme siitä joukon sanoja... aletaan miettiä sanan merkitystä musta... Saavutettuamme jalansijan tässä asemassa voimme käsittää vielä yhden piirteen verbin merkityksessä..."

Peshkovsky pohtii, tarkkailee ja kokeilee yhdessä lukijansa kanssa. Juuri hän keksi monia nerokkaita kielikokeita (myöhemmin hän kirjoitti kokeiden merkityksestä kielitieteessä).

Peshkovskyn havainnot laajensivat kielioppiin liittyvien tosiasioiden kirjoa: hän osoitti ensimmäisenä, että intonaatio voi olla kieliopillinen väline, joka sisältyy teokseen, jossa konkreettisemmat välineet - prepositiot, päätteet, sanajärjestys - ovat "alikehittyneitä".

Peshkovskyn kieliopillinen realismi on suodatin, jonka läpi vuosisadamme alussa liikkeellä olleet kielelliset ajatukset kulkivat. Selittäessään venäjän kielen kieliopillisen rakenteen eri näkökohtia Peshkovsky nojautui opettajansa Fortunatovin sekä Potebnjan ja Ovsyaniko-Kulikovskyn ideoihin. Nämä toisinaan odottamattomat yhdistelmät yhdessä hänen todellisten löytöjensä kanssa muodostavat hänen - Peshkovskyn - venäjän kieliopin kattavuuden olemuksen. Sen hyväksyivät erinomaiset kielitieteilijät: Shakhmatov. Kartsevsky, Shcherba - ne, jotka arvostivat uskollisuutta kielelliselle tosiasialle. Peshkovskylle ei ollut ominaista jatkuva sitoutuminen siihen, mitä kerran pidettiin perustana. Fortunatovin muodollisen koulun opiskelijana hän ei pelännyt poiketa ajatusjärjestelmästään, kun hänen omat havainnot tai muiden kielitieteilijöiden vakuuttavat perustelut johtivat tähän. Hän ei pelännyt hylätä sitä, mitä hän itse ymmärsi ja kirjoitti, painostaen uudelleen pääkirjansa kolmannen kerran (1927), Peshkovsky kirjoittaa esipuheessaan lähes koko tekstin uudelleen.

Peshkovskyn elämänaika, hänen kielellisen työnsä aika, oli vaikeaa aikaa uuden Neuvostoliiton kulttuurin ja tieteen muodostumiselle. koulut. Tänä vaikeana aikana Peshkovsky kirjoitti venäjän kielen oppikirjoja, jotka olivat täynnä uskoa, että tieteen tulee olla ymmärrettävää ja tarpeellista valtiomme jokaisen pienelle kansalaiselle, jokaiselle, joka haluaisi opettaa lapsia kohtelemaan kieltään taitavasti ja rakastavasti.

Peshkovsky uskoi, että kielitieteilijän tulisi "aktiivisesti saarnata" puuttua yhteiskunnan kielelliseen elämään, koulun kielikasvatuksen käytäntöön. Hän itse teki tätä koko elämänsä - väsymättä ja intohimoisesti. Hän selitti, että vain tietoinen kieliopin hallinta tekee ihmisestä todella lukutaitoisen, auttaa häntä puhumaan kulttuurisesti ja selkeästi. Hän kiinnitti huomiota kielikulttuurin valtavaan yhteiskunnalliseen merkitykseen: "Puhumiskyky on voiteluöljy, joka on välttämätön mille tahansa kulttuuri-valtiokoneistolle ja jonka se yksinkertaisesti pysäyttäisi."

Emme ole vielä oppineet kaikkia Peshkovskyn opetuksia. Hänen lapsille kirjoitettuja kirjojaan lukevat huolellisesti uudet sukupolvet aikuiset kielitieteilijät.

ALEKSEI ALEKSANDROVICH SHAHMATOV

(1864-1920)

- lopun erinomainen kielitieteilijä ja historioitsijaXIX- alkoiXXV. Shakhmatovin tieteelliset taipumukset ilmenivät hyvin varhain: vuonna 1881 hän julkaisi 17-vuotiaana nuorena ensimmäisen tieteellisen artikkelinsa "Muinaisten venäläisten tekstien kritiikistä" suurimmassa Euroopan slaavilaislehdessä. Seuraavana vuonna viimeisen vuoden lukiolaisena hän toimi epävirallisena vastaväittäjänä tulevan akateemikon Levskin väitöskirjansa puolustuksessa ja teki Moskovan professoreihin vaikutuksen kriittisen analyysinsa syvyydestä. Tultuaan opiskelijaksi Moskovan yliopiston historian ja filologian tiedekunnassa, Shakhmatov harjoitti tieteellistä toimintaa tuon ajan merkittävimpien kielitieteilijöiden, toveri I, johdolla. Opiskelijana hän kirjoittaa ”Novgorod-kirjainten kielen tutkimustaXIIIJaXIV vuosisadat." (julkaistu 1886), joka on edelleen malli muinaisten tekstien tieteelliselle kuvaukselle ja julkaisemiselle, niiden kielen kriittiselle analyysille paikallisen murteen piirteiden tunnistamiseksi. Keväällä 1894 Moskovan yliopiston historian ja filologian tiedekunnan neuvosto myönsi väitöskirjaa puolustaessaan 29-vuotiaalle välittömästi tieteiden tohtorin akateemisen tutkinnon. Vuonna 1899 hänestä tuli Venäjän filologian historian nuorin akateemikko.

Tovin tieteelliset kiinnostuksen kohteet keskittyivät venäjän ja muiden slaavilaisten kielten historiaan ja dialektologiaan. Hän omistaa sarjan arvovaltaisia ​​tutkimuksia muinaisen slaavilaisen ja vanhan venäläisen ääni- ja muotojärjestelmän rekonstruoinnista, jotka on tiivistetty perustavanlaatuiseen "Esseen venäjän kielen historian muinaisesta ajanjaksosta" (julkaistu sarjassa 1915). "Slaavilaisen filologian tietosanakirja") ja "Venäjän kielen historian kurssilla"", luettu vuosina 1908-1911. Pietarin yliopistossa.

Muinaisen kielellisen valtion rekonstruktioissaan hän perusteli tarvetta käyttää laajaa dialektologista tietoa, josta hänen työnsä jälkeen tuli kielen historiallisen tutkimuksen päälähde. Juuri dialektologisen tiedon valossa muinaisten kirjallisten monumenttien todistus saa uuden merkityksen palauttamaan elävän muinaisen venäläisen puheen piirteet.

Erityinen ansio kuuluu itäslaavilaisten kansojen ja niiden kielten alkuperäongelmien kehittämisessä, jolle hän omistautui noin kaksikymmentä teosta. Ensimmäinen ("Kysymystä venäläisten murteiden muodostumisesta") julkaistiin vuonna 1894 ja viimeinen (esite "Heimon vanhimmat kohtalot") julkaistiin vuonna 1919. Hän oli ensimmäinen, joka loi harmonisen ja looginen sellainen. tiukka käsite, joka perustuu ajatukseen erottamattomasta yhteydestä kielen historian ja sitä puhuvien ihmisten historian välillä.

Vaikka tietyt ominaisuudet ja johtopäätökset eivät tällä hetkellä säilytä merkitystään (materiaali, johon hän vuorossa nojautui XIX- XX vuosisatoja, oli vielä hyvin niukka), hänen konseptinsa rakentamisen periaatteiden perusteet ovat kuitenkin edelleen relevantteja ja antavat meille mahdollisuuden kehittää esitettyjä ongelmia * käyttämällä uutta materiaalia.

Historioitsijana hän osallistui erityisesti venäläisten kronikoiden alkuperään ja koostumukseen. Hän omistaa tieteessä vakiintuneen käsitteen venäläisistä kronikoista, jotka paljastavat meille tulleiden luetteloiden eri painosten väliset monimutkaiset suhteet. jopa tuntemattomia (mutta tiedemiesten ennustamia ja myöhemmin löydettyjä) kronioita. Hän määritti vanhimpien kronikkakokoelmien luomisajan ja lähteet, ja erityisesti "Meneneiden vuosien tarinan" - tärkeimmän kronikkateoksen, jonka Kiova-Petšerskin luostarin munkki Nestor loi alussa.XII V. Useat hänen teoksiaan on omistettu kroniikan kirjoittamisen ongelmille.

Toimintansa viimeisellä kaudella hän opetti Pietarin yliopistossa modernin venäjän kirjallisen kielen kurssia ja sitten erikseen venäjän kielen syntaksin kurssin. "Venäjän kielen syntaksilla" oli valtava vaikutus kotimaisten syntaktisten opetusten myöhempään kehitykseen.

FEDOR IVANOVICH BUSLAEV

(1818-1897)

- yksi keskialueen kirkkaimmista venäläisistä filologeistaXIX V. Hän käsitteli monenlaisia ​​kielitieteen, kirjallisuuskritiikin, kansanperinteen ja taidehistorian kysymyksiä ja oli loistava opettaja ja luennoitsija, akateemikko ja professori Moskovan yliopistossa.

Hänen lapsuutensa viettivät Penzassa, missä hän oli hänen ensimmäinen venäjän kielen lukioopettaja. Valmistuttuaan Moskovan yliopistosta vuonna 1838 hän itse työskenteli venäjän kielen ja kirjallisuuden opettajana useita vuosia. Hänen metodologisen kokemuksensa on tiivistetty kirjassa "Venäjän kielen opettamisesta" (1844), jossa hän julisti äidinkielen vertailevan historiallisen tutkimuksen tarpeen sen perussäännön hallitsemisen jälkeen. Aikalaisten suuresti arvostama tämä ensimmäinen kotimainen venäjän kielen opetusta koskeva tieteellinen ja metodologinen käsikirja julkaistiin uudelleen lähes vuosisataa myöhemmin - vuonna 1941, mikä todistaa sen kirjoittajan tieteellisten ja pedagogisten ideoiden elinvoimaisuudesta.

Seuraavalla kirjalla oli yhtä loistava kohtalo - "Väjän kielen historiallisen kieliopin kokemus" (1858), joka luotiin alun perin venäjän kielen oppikirjaksi ja kehitti ensimmäisessä kirjassa esitettyä ajatusta kielen historiallisen tutkimuksen tarpeesta. , jota hän piti ainoana tieteellisenä. Kirjailijan elinaikana tämä kirja kävi läpi viisi painosta otsikolla "Venäjän kielen historiallinen kielioppi", ja se julkaistiin viimeksi vuonna 1959 - vuosisata ensimmäisen painoksen jälkeen; Kirjan nimestä tuli ajan myötä yleisesti hyväksytty nimi yliopistoissa ja pedagogisissa laitoksissa opetettavalle venäjän kielen historian kurssille. F. I. Buslaev omistaa myös ensimmäisen ”Kirkoslaavilaisten ja vanhan venäjän kielten historiallisen lukijan” (1861), joka sisältää keskiaikaisen Venäjän tärkeimmät kirjalliset monumentit. muistolle omistetussa artikkelissa hän totesi, että hänen teoksensa loivat perustan venäjän kielen historialliselle opetukselle Venäjän oppilaitoksissa.

Kielellisissä teoksissaan hän heijasti keskieurooppalaiselle kielitieteelle hyvin ominaista.XIXV. romanttinen näkymä muinaisesta valtiosta

kieli epätavallisen rikkaana ääni- ja muotokoostumuksena; ja myöhempää kielen historiaa arvioitiin sen rikkauden asteittaiseksi menettämiseksi, joka "kielellä oli ikimuistoisista ajoista lähtien". Hän selitti tämän sillä, että kieli on väline asteittain kehittyvän ihmisen ajattelun ilmaisemiseen, ja se rikastuu jatkuvasti sanoilla ja uusilla syntaktisilla rakenteilla, mutta menettää entisen morfologisten muotojen rikkautensa, koska tiedemiehen mukaan "elävästä organismista" Siitä on tulossa yhä useammin "tavallinen merkki ajatusten ilmaisemiseen". Meille arvokasta tässä ajatuksessa on vakaumus siitä, että "kielen historia on erottamaton puhujien historiasta" ja ennen kaikkea heidän henkinen elämänsä ja jatkuvasti kehittyvä ajattelunsa.

60-luvulla. , josta oli tähän mennessä tullut akateemikko, kiinnostui kirjallisuuden historiasta ja suullisesta kansantaiteesta. Vuonna 1861 julkaistiin tutkimuskokoelma "Venäläisen kansankirjallisuuden ja -taiteen historiallisia luonnoksia", joka sisälsi artikkeleita venäläisestä eeposta ja runoudesta. XVII vuosisadalla muinaisesta venäläisestä kansankirjallisuudesta ja -taiteesta, joka sisältää mielenkiintoisia havaintoja, jotka perustuvat venäläisen keskiajan taiteen vertailuun Bysantin ja Länsi-Euroopan taiteeseen. Monet F. I. Buslaevin teokset ovat omistettu muinaisen slaavilaisen mytologian kysymyksiin ja sen heijastamiseen kansantaiteessa.

70-luvulla Tiedemiehen kiinnostuksen kohteet ovat yhä enemmän siirtymässä ikonografian, seinämaalauksen, kirjakoristeen ja muun muinaisen taiteen tutkimukseen, jossa hän tekee suurta tutkimusta, jota pidetään perustavanlaatuisena tällä tiedon alalla. Vuonna 1888 Moskovan yliopisto myönsi hänelle näistä teoksista taiteen teorian ja historian tohtorin arvonimen. Nämä tieteelliset kiinnostuksen kohteet eivät olleet sattumaa: hän arvosti aina korkeasti kielen esteettistä kuvaannollista voimaa.

Aleksanteri AFANASIEVICH POTEBNYA

(1835-1891)

Aleksandr Afanasjevitš Potebnya on erinomainen ukrainalainen ja venäläinen filologi. Hän erosi nykyaikaisista tiedemiehistään poikkeuksellisen laajalla tieteellisellä kiinnostuksella ja tietosanakirjalla. Tämä näkyi selvästi hänen teoksissaan: ne ovat omistettu venäjän kielioppiin (pääteos on 4 nidettä "From Notes on Russian Grammar"), venäjän kielen äänirakenteelle, etelä- ja pohjoisvenäläisten murteiden eroille, historialle. ukrainan ja venäjän kielistä, niiden vertailevasta analyysistä, kieliopin peruskategorioiden historiasta. Hänen vertailevasta itäslaavilaisten kielten syntaksista saadut tulokset ovat erityisen merkittäviä.

Näissä teoksissa käytettiin laajaa aineistoa, jota analysoitiin niin perusteellisesti, jopa pikkutarkkuudella, niin monien lähteiden mukaan, että teokset pysyivät vuosikymmeniä verrattomana esimerkkinä kielellisen tutkimuksen tutkimuksesta.

Ja tämä on vain osa lahjakkaan tiedemiehen tieteellistä luovuutta. Hän piti kieltä osana kulttuuria ja ihmisten henkistä elämää. Tästä johtuu kiinnostus slaavien rituaaleja, myyttejä ja lauluja kohtaan: loppujen lopuksi täällä kieli on ilmennyt erilaisissa, joskus omituisissa muodoissa. Ja Potebnya tutkii huolellisesti venäläisten ja ukrainalaisten uskomuksia ja tapoja, vertaa niitä muiden slaavilaisten kansojen kulttuuriin ja julkaisee useita merkittäviä teoksia, jotka antoivat panoksen paitsi kielitieteeseen, myös kansanperinteeseen, taidehistoriaan, etnografiaan ja kulttuurihistoriaan.

Minua kiinnosti kielen ja ajattelun yhteys. Yksi hänen ensimmäisistä kirjoistaan, "Ajatus ja kieli" (1862), on omistettu tälle ongelmalle. Täällä - ja hän oli vain 26-vuotias - hän ei ainoastaan ​​osoittanut olevansa ajatteleva ja kypsä kielen filosofi, ei ainoastaan ​​osoittanut hämmästyttävää erudition erikoistutkimuksessa (kotimaiset ja ulkomaiset kirjailijat), vaan myös muotoili useita alkuperäisiä ja syvällisiä teoreettisia asemat. Siten hän kirjoittaa aineen ja sanan muodon orgaanisesta ykseydestä pitäen samalla kiinni perustavanlaatuisesta erosta sanan ulkoisen (ääni)muodon ja sisäisen välillä (vain monta vuotta myöhemmin tämä kanta virallistettiin kielitieteessä ilmaisutason ja sisältötason välisen kontrastin muodossa). Tutkiessaan ajattelun piirteitä, jotka Potebnyan mukaan voidaan toteuttaa vain sanoilla, hän erottaa runollisen (kuvannollisen, symbolisen) ja proosallisen ajattelun tyypit. Hän yhdisti kielen kehityksen ajattelun kehittymiseen.

Luovassa menetelmässä kielihistorian pienimpiin faktoihin huomioiminen yhdistyi orgaanisesti kiinnostukseen kielitieteen peruskysymyksiä kohtaan. Hän oli syvästi kiinnostunut substantiivin ja adjektiivin luokkien muodostumisen historiasta, substantiivin ja verbin vastakohtaisuudesta venäjällä ja muilla slaavilaisilla kielillä. Hän pohtii yleisiä kielen alkuperäkysymyksiä, kielen uudistumisprosesseja sen historiallisen kehityksen aikana ja syitä joidenkin ilmaisumenetelmien korvaamiseen toisilla, edistyneemmillä. "Uudet kielet", hän kirjoitti eräässä teoksessaan, "ovat yleensä täydellisempiä ajatuselimiä kuin muinaiset, sillä ensimmäiset sisältävät enemmän ajatuspääomaa kuin jälkimmäiset."

Tuolloin "atomi" lähestymistapa kielten oppimiseen vallitsi; toisin sanoen kutakin tosiasiaa, jokaista kielellistä ilmiötä tarkasteltiin usein yksinään, erillään muista ja yleisestä kielellisen kehityksen suunnasta. Siksi Potebnyan ajatus siitä, että "kielillä on järjestelmä", että tätä tai toista kielen historian tapahtumaa tulisi tutkia sen yhteyksissä ja suhteissa muihin, oli todella innovatiivinen ja aikaansa edellä.

Tiedemies Potebnjan kunnia ylitti miehen Potebnjan. Jotkut hänen teoksistaan ​​julkaistiin postuumisti (esimerkiksi "Kirjallisuuden teorian muistiinpanoista" - vuonna 1905, "Notes on Russian Grammar" -kirjan 3. osa - vuonna 1899 ja neljäs vuonna 1941). Ja tähän päivään asti tiedemiehet löytävät tuoreita ajatuksia, alkuperäisiä ideoita suuren filologin luovasta perinnöstä ja oppivat metodologista perusteellisuutta kielellisten tosiasioiden analysoinnissa.

Pseudonyymi, jolla poliitikko Vladimir Ilyich Uljanov kirjoittaa. ... Vuonna 1907 hän oli epäonnistunut ehdokas Pietarin 2. valtionduumaan.

Aljabjev, Aleksandr Aleksandrovitš, venäläinen amatöörisäveltäjä. ... A:n romanssit heijastivat ajan henkeä. Silloisena venäläisenä kirjallisuutena ne ovat tunteellisia, joskus korvia. Suurin osa niistä on kirjoitettu mollilla. Ne eivät juuri eroa Glinkan ensimmäisistä romansseista, mutta jälkimmäinen on mennyt pitkälle eteenpäin, kun taas A. pysyi paikallaan ja on nyt vanhentunut.

Likainen Idolishche (Odolishche) on eeppinen sankari...

Pedrillo (Pietro-Mira Pedrillo) on kuuluisa narri, napolilainen, joka Anna Ioannovnan hallituskauden alussa saapui Pietariin laulamaan buffan rooleja ja soittamaan viulua italialaisessa hovioopperassa.

Dahl, Vladimir Ivanovitš
Hänen lukuisat tarinansa kärsivät todellisen taiteellisen luovuuden, syvän tunteen ja laajan näkemyksen ihmisistä ja elämästä puutteesta. Dahl ei mennyt pidemmälle kuin arkikuvat, lennossa kiinni jääneet anekdootit, kerrottu ainutlaatuisella kielellä, älykkäästi, elävästi, tietyllä huumorilla, joskus maniereihin ja vitseihin putoamalla.

Varlamov, Aleksanteri Jegorovich
Varlamov ei ilmeisesti työskennellyt ollenkaan musiikillisen sävellyksen teorian parissa, ja hänelle jäi vähäinen tieto, jonka hän olisi voinut oppia kappelilta, joka ei tuohon aikaan välittänyt ollenkaan opiskelijoidensa musiikillisesta kehityksestä.

Nekrasov Nikolai Aleksejevitš
Kenelläkään suurista runoilijoistamme ei ole niin paljon runoja, jotka ovat suorastaan ​​huonoja kaikista näkökulmista; Hän itse testamentti monia runoja, joita ei sisällytetty kerättyihin teoksiin. Nekrasov ei ole johdonmukainen edes mestariteoksissaan: ja yhtäkkiä proosallinen, välinpitämätön säe satuttaa korvaa.

Gorki, Maxim
Alkuperänsä perusteella Gorky ei kuulu millään tavalla niihin yhteiskunnan roskat, joiden laulajana hän esiintyi kirjallisuudessa.

Zhikharev Stepan Petrovich
Hänen tragediansa "Artaban" ei nähnyt painoa eikä näyttämöä, koska prinssi Shakhovskyn ja itse kirjoittajan rehellisen arvion mukaan se oli sekoitus hölynpölyä ja hölynpölyä.

Sherwood-Verny Ivan Vasilievich
"Sherwoodia", kirjoittaa eräs aikalainen, "yhteiskunnassa, edes Pietarissa, ei kutsuttu muuksi kuin huonoksi Sherwoodiksi... hänen asetoverinsa kartsivat häntä ja kutsuivat häntä koiranimellä "Fidelka".

Obolyaninov Petr Khrisanfovich
...Fieldmarsalkka Kamensky kutsui häntä julkisesti "valtiovarkaaksi, lahjusten ottajaksi, täydelliseksi hölmöksi".

Suosittuja elämäkertoja

Pietari I Tolstoi Lev Nikolajevitš Katariina II Romanovit Dostojevski Fjodor Mihailovitš Lomonosov Mihail Vasilievich Aleksanteri III Suvorov Aleksanteri Vasiljevitš