คำถามสัมภาษณ์ครู เกมและแบบทดสอบสำหรับการรวมตัวของครู คำถามตลกสำหรับครู

ในที่สุด วันหยุดสำคัญของ “ครู” ก็มาถึงแล้ว หลังจากเหตุการณ์ที่เป็นทางการ คุณสามารถผ่อนคลายและพูดตลกได้เล็กน้อย เรื่องตลก เสียงหัวเราะ และความสนุกสนานที่ดีไม่เพียงแต่ทำให้จิตใจของคุณดีขึ้น แต่ยังทำให้สุขภาพของคุณดีขึ้นอีกด้วย

แบบทดสอบการ์ตูนสำหรับวันครูเหมาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ชอบยิ้ม มีคำตอบสำหรับคำถามในตอนท้ายของแบบทดสอบ

1. จากนิทานของ I.A. Krylov คำว่า:
“การศึกษามีประโยชน์ไหม?
มีประโยชน์ไม่มีคำพูดใด ๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้
แต่เราเรียกมันว่าการตรัสรู้
เรามักถูกล่อลวงด้วยความหรูหรา..."

2. เมื่อมีการเรียกอย่างเร่งด่วนให้ศึกษาเพื่อรับความรู้สิ่งที่มักเรียกว่า "แทะ" (ตามวลีที่รู้จักกันดี) คืออะไร?

3.ลูกศิษย์ที่ผลงานไม่ดีและดาวมีความสัมพันธ์กันอย่างไร?

5. อาหารใดที่มักจะกล่าวถึงเมื่อมีข้อจำกัดเกี่ยวกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน?

6. เกมทดสอบความจำชื่ออะไร?

7. ครูใช้สำนวนใดเมื่อบอกว่าคุณต้องอ่านบางสิ่งตั้งแต่ต้นจนจบ?

8. ครูตอบสนองต่อความเจ็บปวดที่เกิดขึ้นกับเขาอย่างไร?

9.เราใส่ของลงในกล่องไหนสักพัก?

10. ปกติแล้วเด็กนักเรียนที่อ่านหนังสือเยอะและขยันเรียน (มักสวมแว่น) เรียกว่าอะไร?

11. นักเรียนที่เบื่อการเรียนแล้ว “บ่นเรื่องหัว” พูดว่าอย่างไร?

12. โรงเรียนมีชื่อสามัญว่าอะไรคือเกรดที่ "ไม่น่าพอใจ"?

13. นักเรียนสวมรองเท้าอะไรไปโรงเรียนในยุค 50 และ 60

14. ครูมักจะทำอะไรผิดพลาดเมื่อพวกเขาใช้มาตรการที่เข้มงวดและเข้มงวด?

คำตอบแบบทดสอบ

1. นิทาน “เชอร์โวเนต”
2. วิทยาศาสตร์กำลังแทะหินแกรนิต
3. “ท้องฟ้ามีดาวไม่เพียงพอ”
4. คำตอบ: Yura Barankin และ Kostya Malinin จากเรื่องราวของ Valery Medvedev “Barrankin จงเป็นผู้ชาย!”
5. เกี่ยวกับอาหารหวาน. “ฉันจะทิ้งคุณไว้โดยไม่มีของหวาน”
6. “รับไว้และจำไว้”
7. "จากปกถึงปก"
8. “ไม่เจ็บหรอก ไก่ก็มีความสุข...”
9. วางบนเตาด้านหลัง
10. เนิร์ด
11. “หอคอยพัง หลังคาพัง”
12. บารังกา
13. ในบอท
14. ขันน็อต

ฮีโร่หลักของโอกาสนี้คือครู มีการแสดงหมายเลข เกม และการแข่งขันต่างๆ พิธีกรสดใสร่าเริงชื่นชมคุณงามความดีของคณาจารย์ ลีโอ จะมาแนะนำดวงแต่ละราศี ฉากสุดท้ายที่น่าประทับใจและบรรยากาศที่อบอุ่นและเป็นกันเองจะทำให้คุณจดจำวันหยุดนี้ไปอีกนาน

เป้า: สร้างบรรยากาศรื่นเริง ปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่องานครู

การตกแต่งห้อง

ห้องโถงตกแต่งด้วยโปสเตอร์แสดงความยินดีและหนังสือพิมพ์ติดผนัง ในการตกแต่งเวทีคุณสามารถใช้ดอกไม้หลากสีและดอกไม้กระดาษได้ จัดสรรที่นั่งแถวหน้าให้กับครู - เป็นที่นั่งหลักในวันหยุด

รายละเอียดที่จำเป็น:

• โปรเจ็กเตอร์และคอมพิวเตอร์สำหรับดูการสัมภาษณ์
• รายการที่หน้าอกสำหรับเกม "เดาวัตถุ"
• 20 ใบพร้อมคำศัพท์และกระดานแม่เหล็กสำหรับเกม "Memory"
• ปลาทองตามจำนวนครู

เครื่องแต่งกาย:

• ผู้นำเสนอ:แต่งกายด้วยชุดรื่นเริงและสดใส
• แผงคอบังคับ หางมีพู่ กางเกงสีส้มเข้ม และคอเต่า คุณสามารถเย็บแขนเสื้อสีเดียวกันบนแขนเสื้อได้
• ผู้เข้าร่วมคนอื่นๆยังแต่งกายอย่างสดใสและรื่นเริง

งานเบื้องต้น

เตรียมตัวเลขเพื่อแสดงความยินดี (บทกวี เต้นรำ - เพลงวอลทซ์ เพลง) เตรียมวิดีโอสัมภาษณ์ครู “ก้าวแรกของฉัน”

ความคืบหน้าการจัดงาน

ครูจะนั่งอยู่แถวหน้าของห้องโถงขณะเล่นดนตรี พิธีกรสองคนเข้ามา

ผู้นำเสนอ 1:สวัสดีคุณครูที่รัก!

ผู้นำเสนอ 2:สวัสดีตอนบ่ายที่ปรึกษาที่รักของเรา!

ผู้นำเสนอ 1:วันนี้เราได้มารวมตัวกันในห้องโถงที่ตกแต่งตามเทศกาลนี้เพื่อเฉลิมฉลองอีกงานหนึ่ง

ผู้นำเสนอ 2:ไม่ใช่แค่งาน แต่เป็นงานที่ยิ่งใหญ่! ท้ายที่สุด เราจะให้เกียรติที่ปรึกษาของเรา - ครูที่รักของเรา!

ผู้นำเสนอ 1:คุณเป็นดาวเด่น ค้นหาพรสวรรค์ในตัวนักเรียนทุกคน และวันนี้เราจะร็อคเพื่อคุณ!

นักเรียนพูดด้วยบทกวีเกี่ยวกับครู

ผู้นำเสนอ 2:แน่นอนว่าคุณครูที่รัก มีความสามารถมากมายนับไม่ถ้วน แต่ละคนมีความเอร็ดอร่อยและมีลักษณะเฉพาะของตัวเองซึ่งทำให้เรารักและเคารพคุณ

ผู้นำเสนอ 1:และคุณเข้มงวดและยุติธรรมที่สุด! ปีการศึกษาเพิ่งเริ่มต้นขึ้น และเราเหนื่อยมากแล้วที่ได้รับ "A"

ผู้นำเสนอ 2:แต่ไม่ว่าในกรณีใดเราจะไม่ตำหนิคุณในเรื่องนี้! ท้ายที่สุดเราเข้าใจดีว่าใครก็ตามที่ไม่ได้ทำงานก็ไม่กินนั่นคือไม่ได้รับความรู้ที่จำเป็น!

ผู้นำเสนอ 1:ด้วยความขอบคุณสำหรับความเอาใจใส่และเอาใจใส่ นักเรียนทั้งโรงเรียนจึงตัดสินใจเปิดโอกาสให้ครูที่รักของเราได้พักผ่อนอย่างเต็มที่ เติมพลัง และอารมณ์ดีตลอดทั้งปี

ผู้นำเสนอ 2:อย่างไรก็ตาม คุณจะต้องทำงานหนักในวันนี้เพื่อ “สร้าง” อารมณ์ที่ดีและได้รับความสนใจจากเราอย่างล้นหลาม!

ผู้นำเสนอ 1:ไม่ต้องกลัวเราจะไม่นำสิงโตมา ท้ายที่สุดเขาสามารถกินคุณได้! แล้วเราจะทำอย่างไรถ้าไม่มีคุณ พี่เลี้ยงที่น่าทึ่งของเรา?

ผู้นำเสนอคนที่ 2 (อย่างเพ้อฝัน):ถ้าเพียงคุณนอนหลับให้นานขึ้น ออกไปเที่ยวเล่นอินเทอร์เน็ตให้บ่อยขึ้น และไม่มีบทเรียน...

ผู้นำเสนอ 1:อย่าหวังเลย! พวกเขาจะส่งคนอื่นจาก RONO และครูใหม่ก็คล้ายกับมนุษย์ต่างดาว - ก่อนอื่นคุณต้องสร้างการติดต่อเพื่อทำความเข้าใจว่าพวกเขาต้องการอะไร เราต้องการความยุ่งยากนี้หรือไม่?

ผู้นำเสนอ 2:ไม่แน่นอน! ดังนั้นเราจึงครอบครัวและเพื่อนฝูงจะปกป้องคุณจากความโชคร้ายทั้งหมด และไม่มีสิงโตอยู่ในห้องโถงของเรา!

นักเรียนที่แต่งตัวเป็นสิงโตเข้ามา

ผู้นำเสนอ 1:โอ้โอ้โอ้! มันคืออะไร? หรือมากกว่านั้นคุณเป็นใคร?

(ภาคภูมิใจ):ฉันเป็นสิงโต! ราชาแห่งสัตว์ร้าย! หัวดวงราศี! คุณไม่เห็นมันเหรอ?

ผู้นำเสนอคนที่ 2 (อย่างน่ากลัว):แล้วท่านหัวหน้าสัตว์นั้นมาทำไม? ในป่าของคุณมีเกมไม่เพียงพอจริงๆ และคุณตัดสินใจล่าสัตว์กับเราหรือไม่?

(กลัว):ไม่ ไม่ ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม! ฉันไม่กินสิ่งมีชีวิต - ฉันมาจากราศี! ฉันได้ยินมาว่าคุณกำลังมีงานดีๆ

ผู้นำเสนอ 1:ใช่แล้ว วันนี้เราเฉลิมฉลองวันครู และแถวหน้านั่งฮีโร่ของโอกาสนี้ (คะแนน).

ในกรณีนี้ ฉันอยากจะถ่ายทอดความปรารถนาเล็กๆ น้อยๆ จากเพื่อนร่วมงานของฉัน - สัญญาณราศี (อ่านคำอวยพรตลกๆ ให้กับครูประจำราศีต่างๆ).

ผู้นำเสนอ 2:ขอบคุณสำหรับความปรารถนาดีและการคาดการณ์ของคุณ

ยินดีที่ได้เอาใจคนมีประโยชน์ สิ่งที่เหลืออยู่คือการบอกลา - เพื่อนสวรรค์ของฉันกำลังรอฉันอยู่ พบกันใหม่! (วิ่งหนี).

ผู้นำเสนอ 1:ไม่คาดคิดมาก แต่ก็ดีมาก เราไม่ใช่คนเดียวที่ถือว่าครูของเรามีค่าควร

ผู้นำเสนอ 2:จริงอยู่ แต่ขอแสดงความยินดีไม่ได้จบเพียงแค่นั้น ยังมีอะไรอีกมากมายที่กำลังตามมา! กลุ่มแกนนำของโรงเรียนของเราใฝ่ฝันที่จะแสดงความยินดีกับครูที่รักของเรา

นักเรียนโรงเรียนร้องเพลงแสดงความยินดี

ผู้นำเสนอ 1:ครูของเราที่ฉลาดและมีประสบการณ์เคยไปโรงเรียนเหมือนที่เราทำอยู่ตอนนี้และได้เกรด

ผู้นำเสนอ 2:พวกเขาฝันว่าสักวันหนึ่งพวกเขาจะเติบโตขึ้นและเป็นครู

ผู้นำเสนอ 1:และตอนนี้ความฝันก็เป็นจริงแล้ว คุณเป็นครู! บอกฉันหน่อยว่าคุณรู้สึกอย่างไรเมื่อเริ่มทำกิจกรรม? คุณประสบความสำเร็จหรือล้มเหลวอะไรบ้างตั้งแต่เนิ่นๆ?

สัมภาษณ์ “ก้าวแรกของฉัน” คุณสามารถสัมภาษณ์ครูล่วงหน้าและฉายวิดีโอที่เสร็จแล้ว หรือคุณสามารถทำแบบสำรวจในระหว่างกิจกรรมก็ได้

ผู้นำเสนอ 2:มาเขียนเทพนิยายเกี่ยวกับพี่เลี้ยงของเรากันเถอะ

ผู้นำเสนอ 1:ครูของเรามีความคิดสร้างสรรค์และมีพรสวรรค์มากจนคุณควรเขียนบทกวีเกี่ยวกับพวกเขา ไม่ใช่เทพนิยาย!

ผู้นำเสนอ 2:ฉันไม่ใช่กวี ฉันไม่สามารถเขียนบทกวีได้ ดังนั้นคุณยังคงต้องเล่านิทาน - แต่เป็นเรื่องที่เบามากจนทำให้จิตวิญญาณของคุณรู้สึกอบอุ่น

ผู้นำเสนอ 1:มันจะดีมาก!

ผู้นำเสนอ 2:ดังนั้นในป่าที่สดใสและสดใส...

ผู้นำเสนอ 1:ในที่โล่งอันสดใส...

ผู้นำเสนอ 2:มีบ้านสว่างสดใสเรียกว่าโรงเรียน

ผู้นำเสนอ 1:และในบ้านนั้นมีคนสดใสมีชีวิตชีวา...

ผู้นำเสนอ 2:ด้วยจิตใจที่ผ่องใส...

ผู้นำเสนอ 1:และพวกเขาสอนให้เด็ก ๆ สดใสร่าเริงทุกสิ่งที่สดใสใจดีและสวยงาม!

ผู้นำเสนอ 2:และด้วยทัศนคติที่สดใส จึงมีแสงสว่างอยู่รอบตัวเสมอ

ผู้นำเสนอ 1:มันกลายเป็นเทพนิยาย "แสง" ดั้งเดิม ฉันสงสัยว่ามีคำที่คล้ายกันหลายคำสำหรับคำว่า "แสง" หรือไม่?

ผู้นำเสนอ 2:ลองให้ครูของเราตั้งชื่อและนับเองเหรอ?

ครูเรียกคำที่มีรากเดียวกัน เช่น สว่าง สว่าง สว่าง ตรัสรู้ และอื่นๆ

ผู้นำเสนอ 1:คำว่า “แสงสว่าง” ถูกสร้างขึ้นมากี่คำ!

ผู้นำเสนอ 2:แต่แสงก็คือวิทยาศาสตร์! ว่ากันว่า “การเรียนรู้คือความสว่าง แต่ความไม่รู้คือความมืด”

ผู้นำเสนอ 1:อย่างแน่นอน! และครูของเราก็พาเราไปสู่แสงสว่าง ด้วยเหตุนี้เราจึงขอมอบของขวัญอีกอย่างหนึ่งแก่คุณครูที่รัก - การเต้นรำ

นักเรียนมัธยมปลายเต้นรำเพลงวอลทซ์ ในข้อสุดท้ายคุณสามารถเชิญอาจารย์ได้

ผู้นำเสนอ 2:ใช่แล้ว ครูของเราเชี่ยวชาญทุกด้าน พวกเขาไม่เพียงแต่สอนเท่านั้น แต่ยังร้องเพลงและเต้นรำอีกด้วย

ผู้นำเสนอ 1:แต่ถึงกระนั้นก็เป็นไปไม่ได้ที่จะรวมความสามารถมากมายเข้าด้วยกัน! ฉันไม่เชื่อ!

ผู้นำเสนอ 2:และคุณแนะนำอะไร?

ผู้นำเสนอ 1:คุณรู้ไหมว่ามีคำพูด: เชื่อใจ แต่ยืนยัน ดังนั้นฉันจึงเสนอให้ตรวจสอบว่าพวกเขารู้วิธีทำทุกอย่างจริง ๆ หรือพวกเขาแค่แกล้งทำเป็น

ผู้นำเสนอ 2:แล้วจะตรวจสอบยังไงล่ะ?

ผู้นำเสนอ 1 (ด้วยเสียงกระซิบอันดัง):เราจะถามคำถามที่ยุ่งยากที่สุดกับครูของเรา หากพวกเขารับมือกับภารกิจได้ ฉันจะเชื่อในความสามารถเฉพาะตัวของพวกเขา! (ด้วยน้ำเสียงอ้อนวอนอย่างดัง)เรียนอาจารย์! เพื่อนของฉันได้รับมอบหมายงานต่างๆ มากมายให้ทำที่บ้าน เขาแค่ไม่สามารถจัดการกับพวกเขาได้ โปรดช่วยเขาด้วย!

มีการจัดแบบทดสอบการ์ตูน

ผู้นำเสนอ 2:ครูของเราเก่งและฉลาดแค่ไหน!

ผู้นำเสนอ 1:ตอนนี้ฉันก็มั่นใจเช่นกัน อย่างไรก็ตาม ฉันคิดว่าพวกเขาเหนื่อยนิดหน่อย ฉันขอแนะนำให้โทรไปพัก! (เสียงระฆังดังขึ้น).และการเปลี่ยนแปลงคือความผ่อนคลายและความสุขอยู่เสมอ

ผู้นำเสนอ 2:จอยคือเกม

ผู้นำเสนอ 1:เอาล่ะเราจะเล่นกันสักหน่อย

ผู้นำเสนอ 2:คุณไม่จำเป็นต้องกระโดด แพรวพราว เต้นรำ หรือร้องเพลง

ผู้นำเสนอ 1:คุณเพียงแค่ต้องคิดและเดาว่ามีอะไรซ่อนอยู่ในหน้าอก

มีการเล่นเกม "เดาวัตถุ"

ผู้นำเสนอ 2:โรงเรียนของเราอาจมีครูที่ฉลาดและมีไหวพริบมากที่สุด

ผู้นำเสนอ 1:แท้จริงแล้วพวกเขารู้และสามารถทำอะไรได้มากมาย

ผู้นำเสนอ 2:และพวกเขายังสามารถบอกคุณได้ทุกอย่างที่เกี่ยวข้องกับเรื่องของพวกเขาแม้ในขณะนอนหลับ

ผู้นำเสนอ 1:ฉันขอแนะนำให้สนุกสนานสักหน่อยและฝึกความจำและความสนใจของคุณ

กำลังเล่นเกม "หน่วยความจำ"

ผู้นำเสนอ 2:คุณจะไม่รักคนที่ยอดเยี่ยมเช่นนี้ได้อย่างไร!

ผู้นำเสนอ 1:ท้ายที่สุดแล้ว คุณคือผู้นำทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่ของเรา คุณไม่เพียงแต่สอน แต่คุณทุ่มเทจิตวิญญาณทั้งหมดของคุณเข้าสู่กระบวนการเรียนรู้

ผู้นำเสนอ 2:ความสำเร็จของเราคือความสำเร็จของคุณ และคุณมองว่าความล้มเหลวของเราเป็นของคุณเอง

ผู้นำเสนอ 1:คุณช่วยให้เราค้นพบตัวเอง เชื่อในจุดแข็งและความสามารถของเรา และสำหรับสิ่งนี้ฉันอยากจะบอกว่าใหญ่...

ร่วมกัน: ขอบคุณ!

ขอแสดงความยินดีบทกวีจากทีมนักเรียน

ผู้นำเสนอ 2:เรียนอาจารย์! เราดีใจที่เรามีคุณไม่ใช่ใครอื่น!

ผู้นำเสนอ 1:ใช่ บางครั้งเราไม่เชื่อฟังและไม่ทำการบ้าน แต่ก็ไม่ได้หมายความว่าเราไม่รักและเคารพคุณเลย

ผู้นำเสนอ 2:ตรงกันข้ามเลย และเพลงนี้เป็นของขวัญสำหรับคุณ

นักเรียนกลุ่มหนึ่งร้องเพลง “ครู” จากนั้นนักเรียนแต่ละคนก็จะพูดคำดังกล่าวออกมาดังๆ

นักเรียน 1:คุณส่องแสงในดินแดนอันมืดมนแห่งความไม่รู้

นักเรียน 2:คุณส่องสว่างทุกสิ่งรอบตัวด้วยแสงอันใจดีของคุณ

นักเรียน 1:คุณส่องแสงดาวบนท้องฟ้า

นักเรียน 2:คุณให้ความอบอุ่นและความเมตตาแก่เรา

ด้วยกัน: คุณเป็นครูที่มีทุน T.

ผู้นำเสนอ 1:เราหวังว่าความฝันและความปรารถนาของคุณทั้งหมดจะเป็นจริง!

พวกเขาร้องเพลง "Three Wishes" จากภาพยนตร์เรื่อง "Masha and the Bear" ในการขับร้องครั้งสุดท้ายพวกเขาก็ลงไปมอบสัญลักษณ์ที่เตรียมไว้ให้ครู - ปลาทอง

ผู้นำเสนอ 2:เราขอแสดงความยินดีกับคุณในวันหยุดของคุณและขอให้คุณทุกคนมีความสดใส ใจดี และดีที่สุด!

ผู้นำเสนอ 1:ลาก่อน!

ผู้นำเสนอ 2:แล้วพบกันอีก!

วัสดุเพิ่มเติม

คำอวยพรการ์ตูนสำหรับครูตามราศี

• ราศีเมษจะสามารถเปิดหน้าต่างสู่โลกแห่งความรู้ให้กับนักศึกษาในปีนี้ อย่างไรก็ตามคุณควรระวัง - การแพ้และความปรารถนาที่จะเข้าใจทุกอย่างอาจไม่ส่งผลดีนัก
• ราศีพฤษภจะประสบความสำเร็จในทุกธุรกิจ คุณสามารถร้องเพลงและเต้นรำได้ - ไม่มีใครโยนมะเขือเทศเน่าใส่คุณ ยังคงควรระมัดระวังในการใช้คำพูดที่ไม่ระมัดระวัง - ควรทำความเข้าใจสถานการณ์ก่อนแล้วจึงประเมินผล
• ราศีเมถุนจะพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์สองเท่า และในที่สุดจะสามารถพิสูจน์ทฤษฎีบทของแฟร์มาต์ได้โดยตอบคำถามจากอีกด้านหนึ่ง ด้วยการมุ่งเน้นไปที่กระบวนการเรียนรู้และการตัดสินใจเกี่ยวกับเกณฑ์การประเมิน คุณสามารถย้ายจากบทเรียนหนึ่งไปอีกบทเรียนหนึ่งได้อย่างปลอดภัย
• ชาวราศีกรกฎมีโอกาสที่จะก้าวไปสู่ระดับใหม่ของการฝึกอบรม – สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น สิ่งสำคัญคือไม่ต้องกลับคืนสู่ต้นกำเนิดและประเพณีมิฉะนั้นม้าหมุนของโรงเรียนจะกลิ้งไปตามทางลาดเดียวกัน
• ลีโอจะเต็มไปด้วยงานที่น่าสนใจ ปีนี้คุณมีโอกาสที่จะอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของฝ่ายบริหาร - อย่าพลาดโอกาส!
• ความอวดรู้และความแม่นยำของราศีกันย์ จะช่วยให้พวกเขาไม่เสียหัวท่ามกลางลมบ้าหมูของชีวิตประจำวันและวันหยุดของโรงเรียนและยังคงอยู่ด้านบนในทุกเหตุการณ์
• ปีที่ดีรอผู้ที่เกิดภายใต้สัญลักษณ์ราศีตุลย์ สิ่งสำคัญคือการตัดสินใจอย่างมีข้อมูลเพื่อไม่ให้คุณเครียดมากเกินไป
• ชาวราศีพิจิกจะต้องซ่อนเหล็กในของพวกเขา เพื่อไม่ให้โชคลาภหายไปจากพวกเขา ในกรณีนี้ ความสำเร็จอันน่าทึ่งในหมู่นักเรียนน่าจะเป็นไปได้
• ราศีธนูสามารถคาดหวังการเลื่อนตำแหน่งขึ้นอยู่กับผู้กำกับ หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นในปีนี้ ไม่ต้องกังวล โชคลาภอยู่ใกล้แค่เอื้อมแล้ว!
• ราศีมังกรควรได้รับการระบุว่าเป็นผู้นำในกลุ่มนักเรียน และพึ่งพามัน ในกรณีนี้สามารถเพิ่มอำนาจและบารมีในหมู่นักศึกษาได้
• โชคดีก็รอชาวราศีกุมภ์เช่นกัน อย่าจมลงไปในทะเลแห่งความสำเร็จของคุณเองจากอาการวิงเวียนศีรษะ มิฉะนั้น ฝูงสัตว์นักล่าอาจใช้ประโยชน์จากจุดอ่อนของคุณและตัดการทดสอบของคุณออกไป
• ราศีมีนจะสามารถควบคุมสถานการณ์ได้ อย่างไรก็ตาม มีความจำเป็นต้องหลีกเลี่ยงการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานที่เป็นมิตรมากเกินไปซึ่งสามารถทอดคุณไปสู่ความโกรธเกรี้ยวของผู้กำกับได้อย่างง่ายดาย

แบบทดสอบการ์ตูนสำหรับวันครู

1. ชื่อของภาพยนตร์เรื่องใดที่สะท้อนถึงช่วงเวลาที่นักเรียนชื่นชอบในช่วงสมัยเรียน? (การเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่).
2. คนขี่ ไก่ และนักเรียนมีอะไรในการทดสอบบ้าง? (เดือย).
3. รัสปูตินสอนบทเรียนอะไร? (บทเรียนภาษาฝรั่งเศส).
4. เหตุใดนักเรียนจึงถูกไล่ออกจากชั้นเรียน? (ออกไปนอกประตู).
5. จดหมายฉบับใดมีผลเสียต่อครูที่ใจดีที่สุด? (“M”: ครูผู้ทรมาน).
6. ในกรุงโรมโบราณ ครูสอนภาษาศาสตร์เรียกว่าไวยากรณ์ และครูสอนการอ่านเรียกว่าผู้รู้หนังสือ ทาสที่ติดตามเด็กไปและกลับจากโรงเรียนเรียกว่าครู ครูคณิตศาสตร์ชื่ออะไร? (เครื่องคิดเลข).
7. สิ่งหนึ่งที่นักล่า มือกลอง และนักคณิตศาสตร์จะทำไม่ได้หากไม่มีคืออะไร? (ไม่มีเศษส่วน).
8. เผด็จการสอนวิชาอะไร? (ภาษารัสเซีย).
9. ทำไมครูวิทยาการคอมพิวเตอร์ถึงเป็นหวัดบ่อยๆ (พวกเขานั่งเป็นเวลานานหน้าหน้าต่าง "เปิด").
10. ทำไมแมวถึงชอบนั่งบนพรมหน้าคอมพิวเตอร์? (มีหนูอยู่ที่นั่น).
11. ครูคนไหนมีโครงกระดูกอยู่ในตู้เสื้อผ้า? (ครูชีววิทยา).

เกมและการแข่งขัน

• เกม "เดาวัตถุ" สิ่งของที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนซ่อนอยู่ในหน้าอก หน้าที่ของครูคือการเดาและตั้งชื่อ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องถามคำถามที่สามารถตอบได้ในพยางค์เดียว: "ใช่" หรือ "ไม่" ใครก็ตามที่ทายได้ว่าสิ่งของใดถูกซ่อนไว้จะได้รับเป็นของขวัญ
• เกม "ความทรงจำ" วางไพ่กลับหัว 20 ใบบนกระดานแม่เหล็ก: 10 ใบพร้อมคำทางคณิตศาสตร์ (ไม้บรรทัด สี่เหลี่ยม สูตร สมการ และอื่นๆ) และ 10 ใบพร้อมคำที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซีย (ตัวอักษร รูท คำต่อท้าย และอื่นๆ) บน). นักคณิตศาสตร์และนักภาษาศาสตร์ผลัดกันเปิดไพ่เพื่อค้นหาคำศัพท์ "ของพวกเขา" หากคำพูดของคนอื่นถูกเปิดเผยการเคลื่อนไหวจะตกเป็นของคู่ต่อสู้ ผู้ที่รวบรวมไพ่ทั้งหมดได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ คำนี้อาจหมายถึงวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ ก็จะเข้าร่วมด้วย

คำถามสัมภาษณ์ครู

1. คุณอยากเป็นครูเมื่อไหร่?

2. คุณเรียนที่ไหน?

3. คุณเรียนที่โรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง?

4. คุณจำอะไรได้บ้างจากชีวิตในโรงเรียน?

5. คุณชอบบทเรียนไหนและไม่ชอบบทเรียนไหน

6. คุณทำงานที่โรงเรียนมากี่ปีแล้ว?

7. คุณรู้สึกกังวลก่อนพบชั้นเรียนเป็นครั้งแรกหรือไม่?

8. คุณคิดอย่างไรกับการเข้าเรียนบทเรียนแรกของคุณ?

9. คุณชอบและไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับงานของคุณ?

10. คุณชอบทำอะไรที่บ้าน?

11. คุณคิดอย่างไรเมื่อไปโรงเรียน? และจากโรงเรียน?

1. ฉันอยากเป็นครูในขณะที่ยังอยู่ที่โรงเรียน

2. ฉันเรียนที่ Kostroma Pedagogical Institute ซึ่งตั้งชื่อตาม Nekrasov (เต็มเวลา)

3. ฉันเรียนเก่งที่โรงเรียน

4. ฉันจำได้มากจากชีวิตในโรงเรียน ตัวอย่างเช่น: ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

ฉันร้องเพลงด้วยกีตาร์ ฉันจำการทบทวนรูปแบบและเพลงที่เราเดินขบวนได้เป็นอย่างดี ครูบีบแขนเพราะประพฤติตัวไม่ดี (หัวเราะ)

5. บทเรียนที่ฉันชอบคือพีชคณิต พลศึกษา และดนตรี บทเรียนที่ฉันชอบน้อยที่สุดคือประวัติศาสตร์และชีววิทยา

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมา 23 ปีแล้ว

7. ก่อนพบกับชั้นเรียนครั้งแรก ฉันรู้สึกกังวลเล็กน้อย

8. เข้าเรียนคาบแรกผมคิดว่าคงไม่ยากสำหรับผม ฉันจะหาภาษากลางๆ กับนักเรียนมัธยมปลายเสมอ

9. สิ่งที่ฉันไม่ชอบเกี่ยวกับงานของฉันก็คือพวกเขาไม่ได้จ่ายเงินให้ฉันเพียงพอ แต่ฉันรักงานของฉัน

11. เมื่อฉันตื่นนอนตอนเช้าฉันก็คิดถึงโรงเรียน และเมื่อฉันไปโรงเรียน ฉันคิดว่านี่คืองานของฉัน แต่พอกลับจากโรงเรียนก็กลับมาคิดถึงงานอีกครั้ง

1. ในโรงเรียนอนุบาลฉันอยากเป็นครู

2. ฉันเรียนที่โรงเรียนสอนการสอน Sharya

3. แน่นอนว่าที่โรงเรียนฉันเรียนตอนตี 4 และ 5

4. ฉันจำชั้นเรียนโปรดของฉัน ครูคนแรก ครูประจำชั้นที่เรายังพบอยู่ ฉันจำได้ว่าเก็บเกี่ยวในฟาร์มรวม

5. ฉันรักคณิตศาสตร์และวรรณกรรม ฉันไม่ชอบฟิสิกส์และเคมี

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมา 18 ปีแล้ว

7.

8. ไปที่บทเรียนแรกฉันต้องการเอาใจนักเรียนพวก

9. ในงานของฉัน ฉันชอบสื่อสารกับเด็กๆ และช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ฉันไม่ชอบงานหนักในที่ทำงาน

10. ที่บ้านฉันชอบทำดอกไม้ ปลูกผัก และถักนิตติ้ง

11. เดินไปโรงเรียน ฉันคิดว่าวันที่จะมาถึงจะมีอะไรรอฉันอยู่! และระหว่างทางกลับบ้านจากโรงเรียน พรุ่งนี้มีอะไรรอฉันอยู่ที่โรงเรียนอยู่?

1. ฉันอยากเป็นครูตั้งแต่เด็ก เธอชอบเล่นโรงเรียนและรับบทเป็นครูอยู่เสมอ

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมา 17 ปีแล้ว

7. ฉันกังวลอยู่เสมอ แม้ว่าฉันจะไม่เห็นชั้นเรียนในช่วงฤดูร้อนก็ตาม

8. เมื่อฉันไปบทเรียนแรกในชั้นเรียนใหม่ ฉันคิดถึงวิธีทำให้เด็กๆ ชอบวิชาใหม่ วิธีสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรกับพวกเขา วิธีทำให้พวกเขาอยากเรียนรู้

9. ฉันรักงานของฉัน. เธอทำให้ฉันตระหนักถึงความสามารถของตัวเอง แต่ต้องใช้เวลามากจากเวลาที่ควรอุทิศให้กับครอบครัวของฉัน

11. การไปโรงเรียน ฉันคิดว่าทุกบทเรียนทำให้นักเรียนของฉันมีการศึกษามากขึ้น มีมารยาทดี และเตรียมพร้อมสำหรับชีวิตในสังคมในอนาคต เมื่อเดินกลับบ้านจากโรงเรียน ฉันคิดถึงครอบครัวของฉัน และฉันต้องทำงานอะไรในตอนเย็น

1. ฉันอยากเป็นครูเมื่อฉันอยู่ชั้นประถมศึกษา

2. เธอเรียนที่โรงเรียน Grishinsky จากนั้นที่วิทยาลัยการสอน Galich

3. ที่โรงเรียนฉันเรียนตอนตี 4 และ 5 ฉันเรียนจบจากโรงเรียนด้วยการวาดภาพ 3 อัน

4. ฉันจำช่วงปิดเทอม สอบปลายภาค งานเลี้ยงรับปริญญา วันที่ 1 กันยายน ตอนที่ฉันขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

5. บทเรียนที่ชอบ: ชีววิทยา วรรณกรรม ฉันชอบวิชาที่เหลือพอๆ กัน ไม่มีวิชาที่ไม่ชอบเลย

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมาเกือบ 14 ปีแล้ว และทันทีหลังจากเรียนจบวิทยาลัยฉันก็เริ่มทำงานที่โรงเรียนทันที

7. ฉันมักจะกังวลเสมอก่อนไปพบชั้นเรียนเป็นครั้งแรก

8. เมื่อไปที่บทเรียนแรก ฉันคิดว่านักเรียนใหม่จะมองฉันอย่างไร และจะปลูกฝังความรักในวิชานี้ได้อย่างไร

9. ฉันชอบทุกอย่างเกี่ยวกับงานแต่ต้องใช้เวลามาก

11. ฉันคิดแตกต่างทุกครั้ง

1. ฉันอยากเป็นครูตอนที่ฉันอยู่ชั้นประถม ที่บ้านฉันกับเพื่อนเล่นโรงเรียนบ่อยๆ

2. อันดับแรกตั้งแต่เกรด 1 ถึงเกรด 9 ที่โรงเรียนหมายเลข 4 ตั้งชื่อตาม Krasovsky ในเมือง Galich จากนั้นที่โรงเรียนหมายเลข 3 (เกรด 10–11) จากนั้นที่วิทยาลัยการสอน Galich

3. ฉันเรียนเก่ง

4. ฉันจำได้ในระหว่างงานของโรงเรียน (ชั้นเรียน) ที่มีโปรแกรมการแข่งขันและการดื่มชาว่าเราได้รับการยอมรับในเดือนตุลาคมผู้บุกเบิกคมโสมได้อย่างไร

5. ฉันชอบบทเรียนเกือบทั้งหมดมาก ยกเว้นวิชาพลศึกษาและแรงงาน ด้วยเหตุผลบางอย่างฉันไม่ชอบพวกเขามากนัก

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนนี้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการสอน วันที่ 15 สิงหาคมเป็นปีที่ 21 ที่ฉันทำงาน

7. ใช่.

8. ไปที่บทเรียนแรก ฉันคิดว่าพวกเขาจะชอบวิชาของฉันหรือไม่ ฉันสามารถปลูกฝังให้พวกเขารักวิชาของฉันได้หรือไม่

9. ฉันชอบทุกอย่างเกี่ยวกับงานของฉัน แต่ทุกอย่างต้องใช้เวลามาก

11. ฉันมีความคิดมากมาย

Nechaeva Natalia Anatolyevna:

1. ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ฉันตัดสินใจเป็นครู ฉันเล่นโรงเรียนกับน้องสาวตั้งแต่เด็ก

7. การพบกันครั้งแรกนั้นพิเศษเสมอ แน่นอนว่าฉันรู้สึกตื่นเต้น ฉันจะจดจำบทเรียนทดลองเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เสมอ

8. ฉันคิดว่าจะทำให้การพบกันครั้งแรกของเราน่าสนใจและน่าจดจำได้อย่างไร

9. ฉันรักทุกอย่างเกี่ยวกับงานของฉัน น่าเสียดายที่เด็กๆ ที่ไม่ต้องการเรียนด้วยเหตุผลบางอย่าง

2. ฉันเรียนครั้งแรกที่โรงเรียน Rossolovskaya ตั้งแต่เกรด 1 ถึง 8 จากนั้นที่โรงเรียน Orekhovskaya (เกรด 9-10) ก่อนที่จะเป็นครู ฉันสำเร็จการศึกษาจาก Kostroma State Pedagogical Institute ซึ่งตั้งชื่อตาม Nekrasov

3. ฉันไม่ใช่นักเรียนที่เก่ง แต่ฉันเรียนด้วยเกรด 4 และ 5

4. ฉันจำได้ว่าเรามีชั้นเรียนที่ดี เรายังคงสื่อสารกับเพื่อนในโรงเรียนของเราบางคน ฉันจำเหตุการณ์ Zarnitsa ครั้งหนึ่งซึ่งเกิดขึ้นระหว่างโรงเรียน Orekhovskaya และ Rossolovskaya ได้เป็นอย่างดี ฉันจำได้ว่าจัดสวนเลนินอย่างไร ฉันยังจำได้ว่าฉันเป็นประธานองค์กรคมโสมได้อย่างไร

5. เนื่องจากฉันเป็นครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย บทเรียนเหล่านี้จึงเป็นบทเรียนที่ฉันชอบ

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมา 20 ปีแล้ว

7. เมื่อพบชั้นเรียนครั้งแรก แน่นอนว่าฉันรู้สึกประหม่า

8. เมื่อเข้าสู่บทเรียนแรก ฉันคิดที่จะอธิบายให้ชัดเจนและน่าสนใจแก่เด็กๆ

10.งานแม่บ้าน.

11. เมื่อฉันไปโรงเรียน ฉันคิดว่าจะมีวันดีๆ เมื่อฉันกลับบ้านฉันก็คิดถึงวันพรุ่งนี้และวิเคราะห์วันที่ผ่านมา

1. ฉันอยากเป็นครูหลังจากเรียนจบ

2. ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ฉันเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาหมายเลข 5 ใน Ungheni ฉันเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ที่โรงเรียนหมายเลข 1 ในชาริยา หลังจากสำเร็จการศึกษา ฉันเข้าเรียนที่วิทยาลัยสอนการสอน Sharya ในเมือง Sharya หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย ฉันเข้าศึกษาที่ Yaroslavl State Pedagogical University -

3. ฉันเรียนเก่งที่โรงเรียน

4. ชีวิตในโรงเรียนยุ่งมาก ที่สำคัญที่สุด ฉันจำการแข่งขันกีฬาต่างๆ ที่เกิดขึ้นในเมืองของเรา และโรงเรียนของเราได้มีส่วนร่วมด้วย

5. วิชาที่ชอบ คือ ภาษาอังกฤษ พลศึกษา และวรรณคดี วิชาที่ชอบน้อยที่สุด: คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เรขาคณิต

6. นี่เป็นปีแรกของฉันที่ทำงานที่โรงเรียน

7.ก่อนการประชุมครั้งแรกกับชั้นเรียน ฉันรู้สึกตื่นเต้นอย่างเป็นธรรมชาติ

8. ฉันไม่ได้คิดอะไรเลย

9. ฉันพบว่ามันยากที่จะตอบ

10. ฉันชอบฟังเพลง ทำงานกับคอมพิวเตอร์ และฉันชอบถ่ายรูป

11. ฉันคิดถึงสิ่งที่ต้องทำในหนึ่งวัน เมื่อฉันออกจากโรงเรียน ฉันคิดว่าไม่ ไม่มีอะไรวิเศษไปกว่าการทำงานที่โรงเรียน

1. ตลอดชีวิตฉันอยากเป็นครู กล่าวคือ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา

2. โรงเรียนสอนการสอน (กาลิช)

3. ที่โรงเรียนฉันเรียนตอนตี 4 และ 5

4. ฉันจำปีใหม่ได้ดี เพราะนักเรียนมัธยมปลายแสดงละคร “ซินเดอเรลล่า” และฉันก็จำงานรับปริญญาและเที่ยวรอบดินแดนบ้านเกิดของพวกเขาด้วย

5. วิชาที่ชอบ : วรรณกรรม และ ประวัติศาสตร์ แต่ไม่มีบทเรียนที่ไม่ชอบ

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมา 38 ปีแล้ว

7. ฉันกังวลมา 38 ปีแล้ว

8. ฉันกังวล ฉันคิดว่าเด็กๆ จะเข้าใจฉันดีได้อย่างไร ฉันยังประสบกับความวิตกกังวลเนื่องจากชั้นเรียนสองชั้น

9. ฉันชอบทุกอย่าง

11. เดินไปโรงเรียน ฉันคิดว่าตอนนี้คงได้เจอหนุ่มๆ ทำยังไงให้น่าสนใจ เดินจากโรงเรียน ก็คิดเหมือนเดิม

1. ฉันอยากเป็นครูโรงเรียนประถม

2. ปีแรกของการเรียนของฉันอยู่ที่โรงเรียน Nagatinskaya จากนั้นที่โรงเรียน Rossolovskaya (จนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8) จากนั้นที่โรงเรียน Orekhovskaya ก่อนทำงานเป็นครู ฉันสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอนกาลิช

3. ฉันเรียนเก่งที่โรงเรียน

4. ฉันจำได้ว่าเราอาศัยอยู่ในอาคารแรกของโรงเรียน Rossolovskaya ได้อย่างไร และฉันก็จำได้ว่าเรามีชั้นเรียนขนาดใหญ่ 24 คน

5. บทเรียนที่ฉันชอบที่สุดคือวิชาคณิตศาสตร์ แต่บทเรียนที่ฉันชอบน้อยที่สุดคือวิชาแรงงาน

6. ฉันทำงานที่โรงเรียนมา 14 ปีแล้ว

7. แน่นอน ฉันกังวล คุณไม่รู้ว่าจะคาดหวังอะไร

8.วิธีการสอน

9. ฉันชอบสื่อสารกับเด็กๆ ฉันไม่ชอบความจริงที่ว่าปีนี้มีคลาสสองเท่า

10. ฉันชอบทำอาหารและปักครอสติช

11. เวลาไปโรงเรียน ฉันคิดถึงบทเรียน เรื่องลูกๆ ว่าทุกคนจะมา ไม่ว่าทุกคนจะมีสุขภาพดีหรือไม่ เมื่อเดินกลับบ้านจากโรงเรียน ฉันคิดถึงลูกๆ ของฉัน

1. หลังเลิกเรียน ฉันตัดสินใจเป็นครู

2. ฉันสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอนกาลิช

3. ฉันเรียนตอนตี 4 และ 5

4. ฉันจำค่ายฝึกอบรมผู้บุกเบิกได้

5. วิชาที่ชอบ: วรรณคดี ภูมิศาสตร์ ชีววิทยา

ฉันไม่ชอบเรขาคณิต

6. ฉันทำงานมา 15 ปีแล้ว

7. ฉันกังวลมาก.

8.ไปเรียนคาบแรกคิดว่าบทเรียนจะผ่านไปด้วยดีจะได้เจอกับเด็กๆ

9. ฉันชอบทุกอย่าง แต่เป็นอาชีพที่ยากมากที่ต้องใช้ความอดทนและการทำงานอย่างมาก

10. ที่บ้านฉันชอบปลูกดอกไม้

11. ฉันคิดว่าจะได้เจอลูกๆ อีกครั้ง เดินจากโรงเรียน ฉันดีใจถ้าวันนั้นผ่านไปด้วยดี ถ้ามันไม่ดีฉันก็ถามคำถาม

ทุกปีต้นเดือนตุลาคมเราจะเฉลิมฉลองวันครู ครูเป็นหนึ่งในบุคคลที่สำคัญที่สุดในชีวิตของทุกคน เพราะไม่เพียงแต่มีความรู้อะไรเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับเขาด้วยว่าคุณเข้าสู่วัยผู้ใหญ่เป็นคนแบบไหนด้วย

เพื่อดูว่านักเรียนในปัจจุบันคิดอย่างไรกับครูของตน เราได้จัดทำแบบสำรวจสั้นๆ ในกลุ่มนักเรียนจากโรงเรียนต่างๆ

“คุณคิดว่าครูในอุดมคติควรเป็นอย่างไร” เราถามคำถามนี้กับ Georgy Berandze นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ของโรงเรียนหมายเลข 1 เขาตอบคำถามนี้ดังนี้:

“ครูในอุดมคติคือผู้ที่สามารถปลูกฝังให้นักเรียนรู้ว่าเขาเป็นปัจเจกบุคคล เป็นสมาชิกที่เต็มเปี่ยมของสังคม แบ่งปันความคิดเห็นและยอมรับในทางที่ถูกต้อง ว่าเขามีสิทธิ์ที่จะแสดงความคิดเห็น และความคิดเห็นนี้ได้รับการรับฟัง... ครูในอุดมคติควร "ติดต่อ" กับเด็กก่อน "เลือก" เนื้อหาที่จำเป็นและ "นำเสนอ" เพื่อให้เด็กสนใจ”

“ความภาคภูมิใจของครูคืออะไร” Irina Snegovaya นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ของโรงเรียนหมายเลข 7 ตอบคำถามนี้ดังนี้:

“ความภาคภูมิใจของครูอยู่ที่ความรักที่เขามีต่อนักเรียน ความปรารถนาของเขาไม่เพียงแต่จะช่วยให้พวกเขารักและเชี่ยวชาญวิชาของคุณเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้แก่พวกเขาในฐานะบุคคลที่รู้วิธีเลือกเส้นทางชีวิตของตนเอง”

คำถามต่อไปนี้ถูกถามกับ Anna Skorospelova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของโรงเรียนหมายเลข 1

“ถ้าคุณเป็นครู คุณจะสอนวิชาอะไร” คำตอบคือ:

“ฉันจะสอนภาษาอังกฤษ แม้จะยากแต่ฉันก็สนุกกับการเรียนเพราะมันเป็นแรงบันดาลใจให้ฉัน ฉันยังชอบท่องเที่ยวและศึกษาประวัติศาสตร์ของประเทศอื่นด้วย”

“เหตุใดวิชาชีพครูจึงมีความสำคัญและจำเป็นมาก” Vladislav Scriabin นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ของโรงเรียนหมายเลข 2 ตอบคำถามนี้ดังนี้:

“เรามาโรงเรียนเหมือนเด็กโง่ ครูจูงมือเราและนำเราไปสู่ความรู้ เราใช้ชีวิตร่วมกับเขาเป็นเวลา 11 ปีโดยประสบกับความขึ้น ๆ ลง ๆ ครั้งแรกของเรา เราเรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน และเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย ครูพาเราไปตามเส้นทางแห่งความรู้ แสดงเส้นทาง และเราพัฒนามัน พยายามเดินตามมัน และเราประสบความสำเร็จ เพราะมีผู้คนอยู่ใกล้ๆ ที่คุณสามารถขอความช่วยเหลือและสนับสนุนได้ตลอดเวลา นี่คือสิ่งที่อาชีพครูมีไว้!

เราถามนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนหมายเลข 1 ว่า “คุณคิดว่าอาชีพครูเป็นนิรันดร์หรือไม่”

คำตอบมีดังนี้:

“ฉันคิดว่านี่เป็นอาชีพนิรันดร์ เพราะหากไม่มีครู สังคมก็ไม่สามารถพัฒนาได้”

เราถามคำถามสุดท้ายกับนักเรียนที่เพิ่งเข้าสู่เกณฑ์ความรู้ของโรงเรียน - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จากโรงเรียนหมายเลข 1 Sofya Zhuravleva: "ครูคนแรกของคุณสร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไร"
นี่คือสิ่งที่โซเฟียตอบ:

“ Nadezhda Vladimirovna Mitrofanova สร้างความประทับใจเชิงบวกมากมายให้กับฉัน เธอใจดีมาก อ่อนไหว เอาใจใส่ และจะคอยช่วยเหลือในยามยากลำบากเสมอ ฉันดีใจมากที่ได้อยู่ในชั้นเรียนของเธอ”

ครูที่รักของเรา! ขอแสดงความยินดีในวันครูโลก! เราขอขอบคุณอย่างยิ่งสำหรับความมีน้ำใจของคุณ ความอดทนและความเข้าใจ การอุทิศตน และความรักที่มีต่อเรา - นักเรียนของคุณ! เราหวังว่าคุณจะมีสุขภาพที่ดีที่สุด แข็งแรงทั้งร่างกายและจิตวิญญาณ มีความสุขจากการทำงานหนัก และทุก ๆ ความสำเร็จในชีวิตส่วนตัวของคุณ! ขอให้คุณถูกรายล้อมไปด้วยความเคารพและความรัก ความปรารถนาดีและความเมตตา ความร่าเริง และความกตัญญูของเรา!

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ของโรงเรียนมัธยมหมายเลข 1 Polina Panikarova และ Snezhanna Bogdanova

เราจะบอกวิธีจัดงานวันครูที่โรงเรียนและนำเสนอสคริปต์สำหรับโปรแกรมวันหยุดสำหรับวันครูให้คุณทราบ

แน่นอนว่าการจัดวันหยุดขึ้นอยู่กับนักเรียนและผู้ปกครองโดยสิ้นเชิง

ก่อนอื่นพวกเขาตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ติดผนัง: บนกระดาษ Whatman เด็ก ๆ ติดตามฝ่ามือด้วยปากกาสักหลาดวางรูปถ่ายของตัวเองเมื่ออายุยังน้อยมาก (1-2 ปี) ไว้ข้างในแล้วเขียนคำแสดงความยินดีและความปรารถนาสั้น ๆ หากคุณทำให้ฝ่ามือของคุณมีหลายสี หนังสือพิมพ์จะดูหรูหราและรื่นเริง คุณสามารถประกาศการแข่งขันสำหรับชื่อที่แปลกที่สุดได้

จากนั้น เด็กๆ จะมีคำถามในการสัมภาษณ์และคำถามเกี่ยวกับโรงเรียนและชั้นเรียนสำหรับเกม Fun Exam นอกจากนี้ พวกเขาพยายามค้นหาอย่างเงียบๆ ว่าเพลงและบทกวีใดที่ครูของพวกเขา (หมายถึงครูประจำชั้น) ชอบ และเตรียมคอนเสิร์ตเซอร์ไพรส์

วันหยุดเริ่มต้นด้วยเสียงระฆังโรงเรียน เด็กๆ แต่งตัว ยืนอยู่ที่โต๊ะ ทักทายครู ทุกคนมีดอกไม้อยู่ในมือ (ใช้ชีวิตหรือทำด้วยมือของตัวเอง) พวกเขาผลัดกันเข้าหาครู มอบดอกไม้ และแสดงความยินดีในรูปแบบธรรมดาหรือบทกวี จากนั้นบทเรียนก็เริ่มต้นขึ้น ในระหว่างที่ทุกคนพยายามกระตือรือร้น เอาใจใส่ และเรียบร้อยเพื่อเน้นย้ำถึงความรื่นเริงในขณะนั้น หลังเลิกเรียน ผู้ปกครองและผู้สำเร็จการศึกษาจากปีก่อนหน้าจะมาที่ห้องเรียน โปรแกรมเทศกาลเริ่มต้นขึ้น

เด็ก ๆ พาครูไปอ่านหนังสือพิมพ์และขอให้พวกเขาจำนักเรียนของตนจากรูปถ่าย และอ่านคำอธิษฐานและคำแสดงความยินดีของพวกเขา

จากนั้นครูจะนั่งอยู่ตรงกลางห้องเรียนและสัมภาษณ์ หลังจากการสัมภาษณ์ เธอควรตั้งชื่อคำถามที่น่าสนใจที่สุดในความคิดของเธอ

คำถามอาจเป็น:

คุณอยากเป็นครูเมื่อไหร่? คุณเรียนที่ไหน?

คุณเรียนที่โรงเรียนเป็นอย่างไรบ้าง? คุณจำอะไรได้บ้างจากชีวิตในโรงเรียน?

คุณชอบวิชาอะไร?

คุณทำงานที่โรงเรียนมากี่ปีแล้ว?

คุณรู้สึกกังวลก่อนพบชั้นเรียนเป็นครั้งแรกหรือไม่?

คุณคิดอย่างไรกับการเข้าเรียนบทเรียนแรกของคุณ?

คุณชอบและไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับงานของคุณ?

นักเขียน ภาพยนตร์ สีสัน เพลง ซีซั่นที่คุณชื่นชอบ...

คุณคิดอย่างไรเมื่อไปโรงเรียน? และจากโรงเรียน?

คุณทำงานในโรงเรียนและห้องเรียนมาเป็นเวลานาน มาดูกันว่าคุณจะรู้จักพวกเขาดีหรือไม่

ในโรงเรียนมีกี่ชั้น? ห้องเรียนมีหน้าต่างกี่บาน? คุณต้องปีนขึ้นไปกี่ขั้นเพื่อไปโรงเรียน?

โต๊ะในห้องผู้อำนวยการอยู่ที่ไหน? ครูใหญ่? สาวเสิร์ฟของโรงเรียนชื่ออะไร?

ใครในชั้นเรียนของเราสนใจกีฬา ดนตรี... ฯลฯ ง.

ในตอนท้ายของการสัมภาษณ์นี้ เด็กๆ ขออวยพรให้ครูพบเจอแต่สิ่งดีๆ สดใสที่สุด มีความสุขที่สุด เพื่อให้การทำงานนำความเศร้าโศกน้อยลง แต่ประสบความสำเร็จมากขึ้น การค้นพบใหม่ๆ และเพื่อให้เด็กๆ มีความสุขกับความขยัน ความคิดสร้างสรรค์ และความปรารถนาของพวกเขา เรียนรู้!

หลังจากนั้น ทุกคนก็ไปรวมกันที่หอประชุมซึ่งพวกเขาจะจัดการประชุม กิจกรรมอุทิศให้กับวันครู

โครงการวันครู “คำถามใหญ่”

แขกและผู้ได้รับเชิญจะนั่งที่โต๊ะเพื่อฟังเพลงของโรงเรียน เสียงประโคม พิธีกร (เด็กชายและเด็กหญิง) ขึ้นเวที

หนุ่มน้อย- สวัสดีตอนบ่ายอาจารย์ที่รัก!

หญิงสาว.เก่งและฉลาด!

หนุ่มน้อย.อ่อนเยาว์และสร้างสรรค์!

หญิงสาว.ด้วยใบไม้สีทองที่พลิ้วไหวและวันที่อากาศแจ่มใสในเดือนตุลาคม วันหยุดแบบมืออาชีพก็กลับมาหาคุณอีกครั้ง

หนุ่มน้อย.เราขอแสดงความยินดีกับคุณอาจารย์ที่รักของเราในวันครู!

หญิงสาว- เรายินดีที่จะต้อนรับคุณสู่ห้องโถงที่สวยงามแห่งนี้ ที่ซึ่งบรรยากาศของบางสิ่งที่มหัศจรรย์และพิเศษครอบงำ!

หนุ่มน้อย.คุณซึ่งมีชื่อภาคภูมิใจว่า Teacher ยอมรับโปรแกรมนี้เป็นของขวัญ!

หญิงสาว.ครูทุกคนในบทเรียนถามเรา นักเรียน คำถามทุกวัน และสอนให้เราค้นหาคำตอบ

หนุ่มน้อย.และวันนี้เราจะเปลี่ยนบทบาท โดยถามคำถามที่ยุ่งยากและยากมาก!

หญิงสาว.คุณได้รับเชิญให้ขึ้นเวที... (ชื่อนามสกุลของครู)

หนุ่มน้อย.(การแสดง) จะสามารถยืนขาเดียวได้หนึ่งนาทีหรือไม่?

หญิงสาว.นี่เป็นคำถามใหญ่ของเรา ผู้ที่คิดว่าทำได้ ให้ใบแดง และผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับสิ่งนี้ ให้ยกใบสีน้ำเงิน

(ผู้นำเสนอเรียกคู่ต่อสู้สองคนไปที่โต๊ะใกล้เวที: คนหนึ่งถือไพ่สีน้ำเงินและอีกคนหนึ่งถือไพ่สีแดง)

หนุ่มน้อย(กล่าวถึงฝ่ายตรงข้าม) ตอนนี้ปรับมุมมองของคุณ

(ได้ยินคำตอบ)

หญิงสาว.โปรดทราบ เวลาผ่านไปแล้ว!

(ผู้เข้าร่วมยืนบนขาข้างหนึ่งเป็นเวลาหนึ่งนาที)

หญิงสาว.ผู้ชนะในข้อพิพาทนี้คือ... ผู้ชนะของเราได้รับรางวัล และผู้แพ้จะต้องรับบทบาทเป็นคนทำความสะอาดโรงเรียนและแสดงบทบาทนี้ตลอดช่วงวันหยุด อุปกรณ์ประกอบฉากจะช่วยคุณในเรื่องนี้: เสื้อคลุม ถังน้ำ ไม้ถูพื้น แต่งตัวและเริ่มปฏิบัติหน้าที่ของคุณ

หนุ่มน้อย- โปรแกรมของเราดำเนินต่อไปและ

หญิงสาว.(การแสดง) จะสามารถอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้งขณะเคี้ยวช็อกโกแลตแท่งได้หรือไม่?

หนุ่มน้อย.นั่นเป็นคำถามใหญ่ต่อไป

ใครเห็นด้วย? ใครต่อต้านมัน? หยิบการ์ดขึ้นมา (เชิญคนสองคนขึ้นเวที) ระบุเหตุผลที่คุณเลือก

(ผู้เข้าร่วมกินช็อกโกแลตขณะอ่านบทกวี)

หญิงสาว- ผู้ชนะจะได้รับรางวัล และผู้แพ้จะกลายเป็นระฆังโรงเรียนชั่วคราว โดยถามคำถามที่ตามมาทั้งหมดและช่วงเวลาที่น่าสนใจที่สุดของรายการด้วยเสียงที่มีชีวิตชีวา! เริ่ม!

หนุ่มน้อย.(ชื่อครูและชื่อกลาง) ได้รับเชิญขึ้นเวที

เขาจะสามารถเต้นซ้ำท่าเต้นที่พรีเซนเตอร์ของเราโชว์ได้หรือไม่?

หญิงสาว.ใครคิดว่าทำได้ก็ให้ใบแดง ใครที่คิดว่าทำไม่ได้ก็ให้ใบสีน้ำเงิน (เชิญคนสองคนขึ้นเวที) ระบุเหตุผลที่คุณเลือก

(หญิงสาวแสดงท่าเต้น ครูพูดซ้ำ)

หนุ่มน้อย- ผู้ชนะของเราได้รับรางวัล และผู้แพ้เป่าลูกโป่งบนเวที ยิ่งมากก็ยิ่งดี

หญิงสาว.(ชื่อครูและชื่อกลาง) ได้รับเชิญขึ้นเวที

เขา... เป่าฟองจากการเคี้ยวหมากฝรั่งได้ไหม?

หนุ่มน้อย.

(ผู้เข้าร่วมพยายามเป่าฟองจากหมากฝรั่ง)

หญิงสาว.ผู้ชนะจะได้รับรางวัล และผู้แพ้จะดำเนินการ "ความสะอาดเป็นกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ!" งานของคุณคือเดินไปรอบๆ ผู้ที่อยู่ตลอดวันหยุด ตรวจสอบความสะอาดของรองเท้า มือ เสื้อผ้า คอ หู ฯลฯ และตามคำร้องขอของเจ้าภาพ ให้รายงานผลงานที่ทำเป็นระยะๆ

หนุ่มน้อย- (ชื่อครูและชื่อกลาง) ได้รับเชิญขึ้นเวที

ผู้เข้าร่วมการแข่งขันของเราจะสามารถกล่าวชมเชยตัวเอง 10 ครั้งใน 10 วินาทีได้หรือไม่?

หญิงสาว.ใครเห็นด้วย? ใครต่อต้านมัน? (เชิญคนสองคนขึ้นเวที) ระบุเหตุผลที่คุณเลือก

(ผู้เข้าร่วมกล่าวชมเชยเป็นเวลา 10 วินาที)

หนุ่มน้อย.ผู้ชนะจะได้รับรางวัล และผู้แพ้จะได้งาน ข้างนอกเป็นฤดูใบไม้ร่วง อากาศเฉอะแฉะ เราคิดถึงความอบอุ่นของแสงแดดจริงๆ ในวันหยุดของเรา คุณจะเป็นดวงอาทิตย์ ทุกสองนาทีคุณต้องสื่อสารว่าคุณกำลังทำให้เราอบอุ่นด้วยความอบอุ่นของคุณ เพื่อที่เราจะได้รู้สึกถึงความอบอุ่นนี้จริงๆ วลีสำคัญ: “ฉันคือดวงอาทิตย์!”

หญิงสาว.(ชื่อครูและชื่อกลาง) ได้รับเชิญขึ้นเวที

ผู้เข้าร่วมคนถัดไปที่ถูกปิดตา จะสามารถติดหางช้าง (ภาพแบนบนขาตั้ง) ไปยังตำแหน่งที่เหมาะสมได้หรือไม่?

หนุ่มน้อย.ใครเห็นด้วย? ใครต่อต้านมัน? (เชิญคนสองคนขึ้นเวที) ระบุเหตุผลที่คุณเลือก

(ผู้เข้าร่วมที่ถูกปิดตาพยายามแนบหางกับช้าง)

หญิงสาว.ผู้ชนะจะได้รับรางวัล และผู้แพ้พับเครื่องบินกระดาษบนเวทีแล้วปล่อยให้พวกเขาเข้าไปในห้องโถงตลอดวันหยุด

หนุ่มน้อย- มาสรุปและตรวจสอบว่าผู้เข้าร่วมของเราทำงานเสร็จได้อย่างไร และขอบคุณพวกเขาด้วยเสียงปรบมือ! และตอนนี้เราต้องการแสดงละครเพลงสั้น ๆ ในหัวข้อการสนทนาระหว่างครูกับนักเรียนซึ่งแสดงโดยนักเรียนของเรา

ครู(ร้องเพลงประกอบเพลง "ฉันทำไม่ได้")

ไม่มีวันหลับหรือไร้กังวล

งานมีความหมายมาก...

ขออภัยสำหรับสามผีสาง

ฉันทำอย่างอื่นไม่ได้...

ฉันไม่กลัวการดูถูกและการทะเลาะวิวาท

ความผิดจะไหลลงแม่น้ำ...

และมีพื้นที่ดังกล่าวในไดอารี่

และนั่นก็เพียงพอแล้วสำหรับ A

ถ้าคุณป่วยฉันจะมา

ส่วนตัวผมจะใส่พลาสเตอร์มัสตาร์ดลงไปครับ

ฉันทำได้ทุกอย่าง ฉันทำได้ทุกอย่าง

คุณจะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมกับเรา

นักเรียน(ร้องเพลง "March of the Installers")

ไม่ดี ไม่เลิศเลอ

แต่ไม่มีความเสียใจอันขมขื่น - ไม่!

เรามีสุขภาพที่ดีโดยปราศจากพลาสเตอร์มัสตาร์ด

สวัสดีคุณครู!

ครู(ร้องทำนองเพลง “Letter” จากละครของ Decl)

ฉันอยากจะถามคุณตอนนี้ว่า

ฉันอยากจะรู้ว่ามีอะไรผิดปกติ

ช่วยฉันด้วยช่วยฉันด้วย

ฉันอยากให้วิญญาณของฉันร้องเพลงด้วย

นักเรียน (ร้องเพลงตามเพลง "คุณต้องการอะไร")

อย่ามองมาที่ฉัน โอ้ อย่า อย่า

และอย่ารบกวนสมองของฉัน

คุณบอกฉันโดยตรง - คุณต้องการอะไร, คุณต้องการอะไร,

บางทีฉันอาจจะบอกคุณว่าคุณต้องการอะไร

ครู(ร้องเพลงประกอบเพลง Winter in the Heart จากละครของกลุ่ม Guests from the Future)

จากคุณสองคน

จากเรื่องไร้สาระของคุณ

ร้องไห้ทั้งโรงเรียน

และอาจารย์ใหญ่และฉันทั้งคู่

ฉันจะสงบ

จากคำที่ท่านให้ไว้

เมื่อจู่ๆ คุณก็ตัดสินใจ

กลับมาฉลาดอีกครั้ง

ถอดเดือยออก

จากโต๊ะของฉัน -

ฉันเข้มงวดมากแล้ว

จากโต๊ะของคุณ

ถอดเดือยออก!

คุณได้ยินฉันใช่ไหม?

นักเรียน(ร้องเพลงตามเพลง "คุณหมายถึงอะไร?" จากละครของกลุ่ม "อุบัติเหตุ")

ฉันไปห้องสมุดเมื่อฤดูหนาวก่อนครั้งสุดท้าย

วันรุ่งขึ้นฉันก็ไม่คิดว่าตัวเองเป็นบัลดา

ฉันเรียนรู้สองสูตร หนึ่งคำจำกัดความ

และหลังจากฟังฉันแล้วด้วยเหตุผลบางอย่างคุณก็พูดว่า: "ไม่มีอะไร!"

ฉันเข้าใจ - นี่คือคำใบ้! ฉันจับทุกอย่างได้ทันที

แต่ยังไม่ชัดเจนว่าคุณหมายถึงอะไรกันแน่?

ฉันไม่เข้าใจสิ่งที่คุณหมายถึง,

ฉันไม่เข้าใจว่าคุณหมายถึงอะไร!

ไม่ มันไม่ชัดเจนว่าคุณหมายถึงอะไร!

คุณหมายถึงอะไรกันแน่?

คุณหมายถึงอะไร คุณหมายถึงอะไร คุณหมายถึงอะไร?..

ครู(ร้องเพลงทำนองเพลง "Without Me" จากละครของ A. Pugacheva)

ฉันรู้ที่รัก ฉันรู้ว่ามีอะไรผิดปกติกับคุณ:

คุณไม่ได้เรียนรู้บทเรียนของคุณอีกครั้ง

และด้วยความหวังบางทีอาจไร้ผล

ยังไงก็จะถามคุณนะเพื่อน

(รับแผ่นโกงจากนักเรียน)

นักเรียน.

ฉันสามารถตอบคุณได้โดยไม่ต้องมีเอกสารโกง

มันไม่ง่ายเลย

หากไม่มีเปล ฉันก็เหมือนนกที่อ่อนแอ

ฉันบินด้วยปีกข้างเดียว

ครู.

อย่ามองหาเธอที่รักของฉัน

ตอนนี้มันสายเกินไปแล้ว

คุณจะพบเธอคนสวยของฉัน

แล้วเราจะร้องเพลง

นักเรียน(ร้องทำนองเพลง “โอ้ กล่องเต็ม กล่องเต็ม”).

(เอาแผ่นโกงออกจากกระเป๋าและแขนเสื้อ!)

อ้าว กล่องเต็มแล้ว

ฉันจะให้สิ่งที่คุณต้องการโดยไม่ต้องสอน

อ้าว ทำไมใจร้ายจังคะ?

วางผีสางไว้บนไหล่ของคุณ

ครู(ร้องทำนองเพลง "Attraction" จากละครของกลุ่ม "Zhuki")

ข้าพเจ้าได้ตั้งความเห็นไว้ว่า ไม่ต้องสงสัยเลย

ไร้ความสามารถโดยสิ้นเชิงและความไม่รู้อะไรเลย แต่!

ดูจากพฤติกรรมแล้วดูเหมือนว่า:

คุณควรจะออกไปที่ทางเดิน โอ้ ถึงเวลาแล้ว!

ด้วยกัน.โอ้ความโศกเศร้าของฉันกว้างกว่าจักรวาล

โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้โอ้

นักเรียน(ร้องเพลงตามเพลง "ยกโทษให้ฉันเชื่อฉัน" จากละครของ A. Pugacheva)

มันเกิดขึ้นเห็นได้ชัดว่ามันเป็นโชคชะตา

หากไม่มีประกาศนียบัตร - ไม่ว่าที่นี่หรือที่นั่น

เห็นได้ชัดว่าความรู้มาเพียงครั้งเดียว

ตอนนี้มันชัดเจนสำหรับฉันแล้ว!

อะไรในโลกที่รักที่สุดสำหรับคุณ?

ฉันจะตอบโดยไม่ปิดบังอะไร:

โรงเรียนและครู

ฉันขอโทษเชื่อฉัน - ฉันขอการอภัยตอนนี้

ยกโทษให้ฉันเชื่อฉันตอนนี้ฉันจะฉลาดขึ้นและดีขึ้น!

ครู.

และฉันจะให้อภัยและจะไม่ปล่อยคุณไปไหน!

เด็กหญิงและเด็กชาย(ด้วยกัน). เรารักคุณอาจารย์! สุขสันต์วันหยุด แล้วพบกันใหม่!